2026年年小学道德与法治教研组年度工作安排(精选3篇)

2023小学道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校在小学道德与法治教育领域将秉持新的教育理念，以课堂教学为核心，全面激发教师的创新能力与探究热情，深入将教学理念转化为具体的教学实践。我们将遵循教育教学的规律，切实贯彻学科教学的相关建议，深入开展课堂教学的研究，营造良好的教研氛围，力求通过素质教育提高学生的思想道德素养和科学文化水平，培育健全的人格。

二、主要工作

随着新课程的推行，在小学道德与法治教育上的重视程度逐步提升。我们将一、二年级全面推广道德与法治教材，而三至六年级则使用道德与社会教材。在这一过程中，教师需不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视野，以便能够实施开放性的课堂教学，切实改善教学方式，促进学生的全面发展。

(一) 把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

在基础教育课程改革中，课程综合化的推进是一个重要亮点，而道德与法治课程则以儿童的生活为基础，具有强烈的综合性。教师在教学中应全面把握课程目标，通过多种丰富多样的教学活动帮助学生获得深入的情感体验，形成积极的生活态度，并养成良好的行为习惯。从教学内容、教学方式到教学评价，各方面都要努力探索综合课程的新思路。

1. 教学内容的综合性

儿童生活的多样性决定了道德与法治课程内容的多元化。教师应在教学中积极开发与学生日常生活相关的内容，通过教材中的示例和社会实际相结合，引入现代化教学技术，以丰富课程资源，打破学科之间的界限，积极融入跨学科的内容。

2. 教学方式的开放性

教学应密切联系学生的实际生活，采用灵活多样的教学方式，为学生提供丰富的动手、动脑及表达的机会。在多种活动中，促进学生个性发展和社会性成长。教学活动的形式和时间安排应该灵活，内容可以在课堂上完成，也可以与校内外的其他教育活动相结合，实现资源共享，提升综合教育效果。

3. 教学评价的灵活性

教学评价需尊重学生的个性，关注他们在学习过程中的各个方面表现，通过多维度的评价综合考量学生的学习态度、能力与结果。建议教师要灵活运用评价方式，鼓励学生的自我反馈，家庭和同伴的评价共存，以便形成学生个人的学习档案。

(二) 加强校本培训与研究，壮大骨干教师队伍(https://www.xing528.com)

1. 校本培训与研究

结合新一轮课程改革的要求，校本教学研究作为理念与实践之间的重要桥梁，能够有效提升教师的教学实践能力。我们将系统性地学习课程标准、教材特点，通过有效的培训，提升教师在教材把握、教学活动设计、现代化教学手段应用等方面的能力。

2. 师资队伍建设

为了增强师资力量，我们将注重在品德与法治课的教学上实现专业化，强化对年轻教师的培养及发展，为他们创造展示自我的机会，促进其专业成长，从而壮大我校道德与法治教育的骨干教师团队。

(三) 规范和优化教研制度，提高教研活动实效

按照市局的要求，我们要规范教研组的活动，不仅要确保活动时间和数量，更重要的是提升活动的质量与实际效果。通过说课、研课、教课竞赛等多样化活动，借鉴他人的优秀经验，不断反思与提高自身的教学水平。

三、主要活动安排

- 二月份：制定各年级的教学计划，各任课教师按备课组要求认真备课，开展年级组互听互评活动。

- 三月份：上好优质课，进行详细的教学评析，并撰写教学反思。

- 四月份：观看优质录象课，进行评析，同时开展三、四、五、六年级任课教师的教学经验交流活动。

- 五月份：再次观看优质录象课进行评析并撰写反思，做好期末复习准备工作。

- 六月份：学期工作总结，撰写教学回顾和反思报告，为下一学期的工作奠定基础。

通过以上的计划与安排，我们期待能切实提升小学道德与法治教育的教学质量，促进学生的健康成长与全面发展。

2023小学道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

本年度的工作将以新课程理念为核心，着力更新《品德与生活》和《品德与社会》教育教学的观念。在新的教育理念指导下，我们旨在提升课程的时代性，引导学生“学会生活”，树立良好的公民道德素质，以及培养勇于探索和创新的科学精神。我们将增强品德教育的针对性和实效性，为学生打造坚实的基础，使其形成正确的生活态度、良好的道德观和科学素养。

二、任务与目标

1. 端正思想，加强教育理念的认知，构建和谐的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，全面提高教学质量。

2. 各位教师应依循《课程标准》，以现有教材为基础，全面完成每个年级的教学任务与内容。

3. 通过教材中的实例和道理，引导学生培养良好的行为习惯，联系生活实际，提升道德认知水平。

4. 积极配合学校教导处及其他教研工作，确保本年级教研组的高效运作。

5. 加强教师业务素质和能力的提升，深入开展本学期的课题研究，推动教学改革。

三、教研活动的内容及措施

1. 备课

- 认真学习新课程标准，领会其核心思想，结合学校对提升教学质量的要求，积极开展课堂教学研究，遵循课堂教学的八条原则，确保每一节课都达到预期效果。(https://www.xing528.com)

- 积极开展组内听课活动，注重常态课的教学质量，不断提高教师的备课水平，力求提升教学效益，强调学生的主体性，让教案既能反映教师的教学构思，也能体现学生的学习过程。青年教师应重视教学过程的反思，及时记录高质量的教学反思，逐步迈向反思型教师的目标。

- 重视课堂教学作为素质教育的主阵地，以新课标为导向，深入研究不同课型的教学方法，探索适合各类课程的教学模式，力求实现最佳的教学效果。

- 提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别强调课后反思，通过交流与分享逐渐提高反思能力，养成反思的习惯，为提高整体教学水平奠定基础。

2. 上课

- 明确要求每位教师在授课时严格遵循专业课的要求，以组内互查和班级抽查的形式进行及时的课堂评估与反馈。

- 鼓励教师摒弃传统的单一和机械的教学模式，利用多媒体和网络等现代技术手段进行活泼的课堂教学，深化教研组内的课堂教学研究，开展行动研究，以形成完善的备课、说课、研究实录、课件及案例资料，并积极参与各类教学展示。

- 对教学评价的根本目的在于获取反馈信息，帮助教师改进教学，同时也是学生自我提升的重要环节。教师在评价时应从学生的基础出发，尊重各自的个性特征，强调以积极鼓励为主的发展性评价，从多维度出发以全面而客观的方式评价学生，促进其全面发展。

3. 促教研

- 常规教研活动需做到定人、定时间、定内容，以确保教研工作的有序进行。

- 在教研展示方面，将坚持“促进学生全面发展和终身发展”的方向，深入实施基础教育的课程改革。重点开展义务教育新课程的教学方法探索、新教材的教法研究、教师专业培训、教学评价的研究及教学调研指导等各项教研任务，强调“教研”、“科研”、“培训”的三位一体，推动学科教学的持续进步。

通过以上措施，我们期望在新的一年中，进一步提升小学道德与法治的教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

2023小学生道德与法治教研组工作计划

一、基本情况

道德与法治教研组现有12名教师，致力于道德与法治教育的教学和教研工作。我们关注各年级段学生的成长差异，积极开展课堂教学实践，分享优秀教育资源和教学成果。在研讨过程中，我们致力于挖掘道德与法治教学的有效路径，探索提升学科德育实效性的策略。然而，由于道德与法治学科的教师大部分为兼职教师，教研组面临如何集中大家精力、提高效率这一挑战。因此，提升教研工作的集中性与有效性是我们亟待解决的问题。

二、指导思想

本学期道德与法治教研组将紧紧围绕学校工作计划和教导处的整体部署，结合新三年发展规划，深入学习贯彻党的XX大精神，以及全国和市区的教育大会精神和《XX教育综合改革方案》等重要文件。同时，学习习近平总书记318讲话精神，增强政治意识、大局意识及专业意识，以更新教育思想和理念为目标，继续推动学校“快乐课堂”的理念深入落实。我们将依托上理工附小教育集团，以统编教材实施为契机，以学科项目推进为抓手，不断促进教师的专业发展，提升道德与法治学科的教学和评价水平。

三、教研目标

1. 根据课程标准，以统编教材实施为基础，制定合理的教学目标，科学划分课时，探索有效的教学方法，提升课堂教学实效。

2. 聚焦学生核心素养的形成，重视教学与评价的融合，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，设计切实有效的学习活动，以解决学生成长过程中的共性问题。

四、具体工作及措施

在明确“快乐课堂”教学特征的基础上，我们将开展多次专题研讨，关注整体设计，提升课堂教学质量，加强校本教研的过程管理，强化学科教师的团队合作能力，营造积极的学科教学研究氛围。

（一）加强学科知识学习，更新教育理念

1. 持续进行道德与法治课程标准的系统培训，确保教师理解学科定位及培养目标，并制定相应的教学措施。

2. 深入学习研究学科教学策略，掌握教学流程和实施办法，以提高课堂教学的有效性。(https://www.xing528.com)

3. 系统学习学科知识和信息技术，提升教师在课堂教学中的实际应用能力。

（二）深化道德与法治课堂教学改革，构建快乐课堂

1. 有序推进统编教材的教学，深入研讨教法与学法，通过区域、教育集团及学校的三级教学研究活动，将“四史教育”和劳动教育有机融入课堂，健全思想道德教育的主渠道。本学期将利用道德与法治学科周活动，积极探索与实践道德与法治学科的综合建设。

2. 针对“双线”教学的融合性实践，加强线上与线下的衔接。线上教学与线下辅导应形成整体一体，确保教学目标一致，互相补充，深入挖掘知识与实践的结合点。

3. 根据“小学阶段基于课标的教学与评价”工作要求，关注等第制评价的实施，着重培养教师的教学有效性和学生的学习自信心。鼓励教师关注课堂学习及活动参与过程中的学生兴趣、安全感和成就感，推动快乐课堂建设，提高学生的自信心，促进主动发展。

4. 通过听课、评课等多种方式，及时发现课堂教学中的不足，并进行调整和改进。

（三）夯实传统教研，加强创新研究，提升教师研究能力

1. 继续落实教研的教学常规，确保教学中的五个关键环节得到有效执行。教师应按教学要求制定清晰的教案，设计适合学生的学习活动，并加强作业指导与反馈。

2. 强化学科问题的研究组织，开展针对性强的专题教研活动。继续在区、学校及集团层面开展《单元视野下的法治教育学习活动设计与实践的研究》等课题，以求在教研上取得更大进展。

（四）强化教师梯队建设，提高整体专业水平

重点发挥骨干教师的引领作用，以学校和教育集团为平台，形成示范引领的模式。通过有效利用区教研、集团联组教研和优质资源，培育一支具有研究能力和独特教学风格的专业团队，从而提升整个学科的教学水平。

通过以上措施，我们相信道德与法治教研组的工作将在新学期中实现更大的突破，为学生的全面成长和健康发展奠定坚实基础。