小学道德与法治教研组工作计划撰写指南(精选3篇)

小学道德与法治教研组工作计划

一、工作指导思想

本年度的工作将紧密围绕县教研室的教研计划和本校的教学要求，旨在促进学生良好品德的形成与发展。我们希望通过有效的道德与法治教育，使学生能够更好地认识社会、参与社会、适应社会，培养他们的爱心、责任心、良好的行为习惯以及独特的个性品质，最终帮助他们成长为合格的社会主义公民。因此，我们将扎实开展道德与法治课程的教学与活动，确保每一项教育目标的落实与达成。

二、教研目标

本学期道德与法治教研工作的重点，将是深入学习先进的教育理念，特别在“作业设计”方面进行深入研究，以立德树人为根本目标，借助自主、合作、探究的学习方式，逐步提升道德与法治课程在优化学生品德和行为方面的实效性。我们希望通过科学的教学方法和多元化的学习活动来激发学生的学习动机，使他们在道德与法治的学习中获得真正的成长。

三、活动安排

为了提高课堂教学效果，我们将在平时工作中加强道德与法治的备课。同时，教师们需积极开发与教材相结合的综合教学内容，注重将教学与学生的生活、社会实际紧密联系，打破学科界限，充分利用现代化教学技术。我们的目标是不仅在课堂教学中实现教学内容的现代化，更要让学生在活泼的教学活动中促进个体品德的形成和社会性的发展。

具体活动形式上，我们将采取灵活多样的方式，从单一活动到多种形式的结合，均可根据教学主题与学生的实际需要进行安排。教学活动的时间安排也将灵活机动，既可在一节课内完成，也可以延续到数节课或相对较长的时间段。同时，我们也将充分利用少先队、班队和节庆活动等其他教育活动，相互促进，实现教育资源的共享和综合效益的提升。

我们还将鼓励教师们积极创新高效的教学方法，为学生提供更多参与创新学习的机会，并注重收集活动作业的案例，撰写相关论文与教学设计，全面提升教研组的教学水平。(https://www.xing528.com)

同时，将充分利用教育信息化的教学资源，积极进行多媒体网络教学，帮助现代化的教学内容融入课程，推动教育改革的实现。

四、本学期主要工作安排

1. 九月份：制定本学期品德教学工作计划，并进行讨论与交流，确保计划目标得到有效落实。同时，组织教师学习相关课程标准，结合本阶段教学要求，深入落实教学常规。

2. 十月份：开展教研活动，组织学科组内听课评课活动，相互学习与交流，深入探究作业设计的优质案例，以提升整体教学质量。

3. 十一月份：为新教师安排汇报展示课，继续推进教研活动，使所有教师共同探讨与完善作业设计案例，不断提升教学实践水平。

4. 十二月份：对本学期的工作进行全面总结，组织学生开展期末评价活动，为接下来的教学做准备。

5. 次年一月份：进行期末复习，并开展期末测评工作，确保学生能够在各项考核中体现出所学的道德与法治知识。

通过以上各项安排，信心百倍的教研组将竭力推进道德与法治教育的深入开展，努力促成每位学生的全面发展。

小学道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

在“创智课堂”理念的指导下，我校道德与法治教研组立足于“儿童哲学——问学课堂”的教育理念，依托信息技术创建的优质教学环境，着力构建道德与法治课程的领导力，推动有效的融合与渗透。在教研组的建设和教师个人成长方面，通过学习、研究和实践，最大程度地促进学生的全面发展和教师的专业进步。

结合学校立德树人、育人目标，遵循教育和教学规律，全面落实《道德与法治》课程标准，明确“问学”课堂的教学目标，即提高学生的思维能力，激发情感共鸣，形成正确的价值观。规范教学流程管理，深入开展课堂教学以提高教学质量。

二、工作思路

1. 基于课程标准，规范教学管理：我们将认真执行学校的课程计划，强化教育教学管理，规范道德与法治课程的教学流程，努力提升教育教学质量。

2. 关注学生核心素养的形成与发展：深入课堂，围绕课程质量开展细致研究，促进教学与评价的融合，通过评促教的方式，促进学生的全面发展。

3. 教材使用与备课：在市教委的指导下，以统编教材《道德与法治》为切入点，提高教师的备课规范性，并在期末整理形成校本化的教学档案。

4. 推进数字化课程环境建设：继续推进数字化课程和学习方式的改革研究，以数字教材项目为抓手，提升教师的专业素养，培养一支优秀的道德与法治教师队伍。

三、关注研究

1. 研究领域：从单一的学科课堂教学研究转向以“课程-教学-评价”为整体的研究模式。

2. 研究方法：将研究方法由经验基础的教学研究转变为以证据为导向的教学研究。

3. 研究路径：结合“自上而下”和“自下而上”的培训路径，采用参与式研究方法。(https://www.xing528.com)

4. 研究起点：从“理论验证式”研究转向以“目标导向”和“问题导向”为基础的综合研究。

四、工作要点

（一）聚焦学科课程标准，提高教学研究的有效性

1. 认真研读相关课程标准，组织专题教研活动，提高道德与法治学科基标实施的品质。

2. 继续推进基于课程标准的教学与评价研究，关注重难点问题的实践研究，充实相关资源库。

（二）统编教材实施与教学方式转变

随着《道德与法治》新课程的全面实施，教师应主动适应新的教材和课程理念，创造性地将校本课程中道德哲学的相关内容融入课堂。

1. 网络教研：每次教研活动结束后，青年教师需上传课堂实录及反思材料，通过多种形式的教研互补，促进教学相长。

2. 作业标准化：积极规范三至五年级道德与法治活动练习册的使用，以等第制给予学生反馈，促进学习效果的提升。

3. 教案撰写：每位教师需撰写一篇规范的教案，以反思和改进自己的教学过程。

4. 期末考查：认真做好期末考查工作，准确填写学生的成长手册，反映学生在道德与法治学习过程中的成长轨迹。

通过以上措施，我们将进一步提升道德与法治教学的质量，为学生的全面发展贡献力量。

小学道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

在新的学期里，小学道德与法治的教研工作将紧紧围绕市教育局与教师发展中心的指导意见，深刻贯彻落实立德树人的根本任务，注重提高学科质量，以促进教育公平为重要出发点，依托改革创新作为动力，切实加强小学道德学科建设，深化课堂教学研究。通过广泛的研究与实践，促进小学道德与法治教师的专业发展，增强教师服务意识与教育效益。我们将进一步改进教研方式，提升教研活动的实效性，为教师提供有效的指导、引领与服务，以提高全市小学道德与法治教学的整体质量。

二、重点工作

1. 聚焦课堂，推动课程改革

本学期，我们将贯彻落实教育部关于深化课程改革的重要指示，特别是围绕义务教育阶段的道德与法治课程标准与教材的修订，为实施基于核心素养的课程改革做好充分准备。目前，小学一年级使用人教版道德与法治教材，二年级为苏教版，三至六年级继续使用苏教版品德与社会。我们将发挥中心引领作用，结合常规工作，深入开展新教材的培训与学习，确保教师在教学中落实核心素养要求，帮助学生培养必要的关键能力和品格。

2. 加强师资建设，提升教师素养

我市拥有多位优秀的道德与法治教师，包括市级名教师、教改带头人和高级教师等，本学期将继续推进“用人树人”活动，倡导“树一个带头人，带动一批人”的理念，发挥带头人的引领作用，鼓励骨干教师积极参与教研活动，推动区域内校本教研的深入开展。同时，我们将组织各类专题研讨和竞赛，锻炼青年教师，提升他们的业务素养。通过开展教学论文评比、优质课展示等活动，选拔优秀教师参与市级评比，并承办低段现场赛，提升全体教师的学习意识与实践能力。(https://www.xing528.com)

3. 开展学科教学调研活动

按照太仓市教育局关于深化课堂教学改革的相关指导意见，将组织针对公立学校和民工学校的互助式现场调研，重点关注道德与法治科目的备课组建设与课堂教学实施情况。调研过程中，我们将深入了解学校如何落实本学科的课程标准，努力推动课程建设的规范性，提升师资水平与课堂教学的质量，以适应现代素质教育的发展需求。

4. 开展传统文化教育的实践研究

本学期，我组将申报课题，着眼于“教育为人生”导向下小学品德课程与优秀传统文化相结合的实践研究。计划在前期xx市级课题的基础上，深入整理适合小学品德教学的经典诗文，并制作与小学一年级教学内容相适应的教学图谱，探索其在课堂教学中的应用与价值，积累丰富的经验与方法。

5. 参与xx市教科院子课题研究

我们将积极参与xx市教科院组织的小学品德核心素养的研究，承担相应的子课题，确保我们的区域在此方面的研究与实践严谨而富有成效。

总之，在接下来的学期里，我们的小学道德与法治教研工作将坚持底线思维，确保聚焦课堂教学的改革与提升，贯彻立德树人的教育理念，为学生的全面发展奠定坚实基础。