下学期初中英语教研组长工作计划该如何制定(精选3篇)

标题：初中英语教研组下一学期发展计划

内容：

一、整体思路

在下学期，英语教研组将继续以我校的教育教学计划为宗旨，着眼于提升教学质量与效益，特别是强化教师的学习与服务意识。同时，致力于增强教师的科研能力和合作意识。我们将以校本研究作为核心方法，优化教学流程，提升英语教师的课堂能力。通过组织有实效的教研活动，探索更科学的授课方式，结合教研组的实际需求，明确改进之前教学不足之处，确保英语教学的整体水平稳步提高。

二、工作定位

1. 优化英语教学质量，力求让绝大多数学生，包括基础较弱的学生，显著提高英语成绩，并增强实际运用能力。

2. 利用小班化教学改革的机会，细化和规范各项常规工作的实施，确保英语学科的教学日常化和高效化。

3. 与信息技术紧密结合，熟练应用多媒体手段来辅助和提升教学效果。

4. 积极开展反思和交流的教研活动，以促进课堂质量的不断提升。

5. 丰富课内外实践活动，激发学生的学习热情，培养其综合运用英语的能力。

三、具体工作与措施

1. 深入开展理论学习，更新教育理念

全体英语教师需认真阅读《英语课程标准》和相关理论书籍，与最新的教育研究保持同步。学习中，教师应关注学生的全方位发展，包括学术成绩、情感态度与行为习惯等，以提高他们的综合素质为目标。(https://www.xing528.com)

2. 有序、规范地组织教研活动

制定详尽的教研活动计划，以保证内容科学、组织到位，成效显著。继续开展公开课、听说评课活动，通过实践提升教学水平。每位教师本学期应至少安排一次公开课，确保教学经验的相互分享。

3. 强化教学常规，提升教学实效

围绕“有效教学”的主题展开校本教研，通过重视备课、课堂教学和作业批改等核心环节，确保课堂质量。教师在备课中要注重引导学习活动的设计与反思，在授课中鼓励多样化的教学模式，并通过适当的作业设置促进学生的复习与提高。

4. 创新课堂教学方式

在课堂中，通过情景教学和活动引导学生参与互动，使他们在真实的语言环境中练习使用英语。课堂将围绕活动展开，鼓励学生在实践中学习与应用英语。

5. 精准帮助学困生，减少学习差异

关注每位学生的个体需求，通过精讲多练的方法促进其听说能力的提升。同时要针对学习困难学生，提供更多关心和支持，采用“一对一”的辅导形式，加深师生情感交流，助力他们克服学习困难。

6. 开展课外英语活动，增强兴趣

组织丰富多彩的英语课外活动，如书法展示、情景剧表演等，以激发学生学习英语的热情。在这些活动中，教师需做好示范，营造良好的英语学习氛围，定期对优秀表现的班级和个人进行表彰与鼓励。

通过总结经验、撰写论文，我们将不断反思与改进教学过程，从而提升教学理念和质量，以更好地服务学生的成长与发展。

一、提升教师专业素养，推动课程改革深化

1. 本学期将将重点关注教学理论的学习，包括《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》及其解读材料，力求深入理解课程改革的最新动态，明确英语教育在基础阶段的重要任务与目标。通过研究课程标准中的“六个基本理念”，以这些理论为指导，提高日常教学中的应变能力和实施效果，确保每一节课都能持续提高学生的英语能力。

2. 加快信息技术的应用与普及。组织教师进行相关培训，使他们能够熟练掌握现代信息技术与网络技术，使这些工具有效融入日常教学中。鼓励教师利用多媒体技术设计互动式课件，并定期开展多媒体教学观摩活动，分享优秀案例与经验。

3. 积极鼓励教研组教师撰写研究论文。通过集体学习、反思与交流，提高教师对教学实践的认识，研究出切合实际的外语教学方案，促进教育科研的深入。

二、扎实执行教学常规，推动教育教学创新

1. 继续强化教学常规的学习与落实，特别是针对年轻教师的指导和培训，帮助他们掌握规范化的教学方法，推动其自觉落实教学要求，形成良好的教学习惯。

2. 大力开展集体备课活动。集体备课不仅能够提高备课的质量，还能促进教师之间的交流与协作。教研组需要制定详细的集体备课计划，确保备课能够有实际效益，并及时跟进和反馈。

3. 加强初中与小学的衔接教学。针对新一批初一学生的英语学习情况，有必要对小学的教学内容进行分析，识别学生的基本能力差异，制定切实有效的衔接策略，以确保学生无缝过渡进初中的英语学习。(https://www.xing528.com)

4. 强化教研组的建设与管理。确保教研组能够在教学常规落实方面发挥积极作用，定期组织教学研究活动，围绕具体的教学主题开展公开课、示范课和研讨课，促进全体教师共同成长与进步。

三、专注初三教学，提升毕业班学科成绩

本学期将围绕初三英语教学展开系统的研究与探讨，以课程改革为核心，通过专业的培训及教学研讨，适应新课程要求，提升整体教学质量与效率，帮助教师更新教学理念，实现对学生的全面指导。

四、其他工作安排

1. 精心策划并辅导初三学生参加全国中学生英语能力竞赛，以提高他们的实战能力和应试技巧。

2. 为初一、初二学生设计丰富的技能竞赛活动，激发他们的学习兴趣与参与度。

3. 合理安排初三学生的口语训练与水平测试，确保在掌握基本知识的基础上，重视听、说、读、写的综合能力的培养，特别是加强学生的阅读与表达能力。

新标题：提升英语教学效果的创新计划

随着初中教育新课程改革的深入推进，我们的工作计划将致力于积极适应这些变化，寻找适合本校特色和学生需求的英语教学策略，以提升教学质量和学生英语能力。

一、指导原则

本学期的教学目标是在新课程理念的指导下，持续进行课堂教学的研究与创新。通过教师的共同努力，更新教育观念与教学方法，力求形成更具针对性和有效性的英语教学体系，以便更好地服务于学生的发展。

二、教学现状与学生分析

1. 我校目前有13名经验丰富的英语教师，大家都热爱教育事业，具备较强的专业能力。尽管我们有志同道合的团队，但我们意识到，还需通过有效的合作与沟通，共同克服教学中的困难与挑战。

2. 上学年的考试成绩显示，在班级与学生间存在着明显的能力差异，尤其在初四年级，因校合并导致基础参差不齐。因此，我们需更关注个体差异，通过针对性教学来缩小差距，助力每一个学生在英语学习中获得成功。

三、主要目标与任务

1. 鼓励教师在教学实践中大胆尝试，转变传统观念，强调“以学生为中心”的教学理念。我们希望教师认识到参与教育科研的重要性，从而促进自身素质的提升。

2. 完善教学常规，通过改革课堂教学方法，提升四十分钟的课堂教学效果，以确保每节课都能达到最佳教学状态。

3. 加强课题研究工作，倡导“问题即课题”的思维方式。鼓励教师撰写优质教学论文和案例分享，推进教学反思。

4. 重视基础英语知识的教学，特别是词汇和句型的掌握。同时，提升阅读和听力训练，全面提高学生的综合英语能力。(https://www.xing528.com)

5. 设定各年级在市级考试中取得中等以上成绩的目标，确保学生在外部评估中能够展现出所学的成效。

四、具体措施以实现教学目标

1. 我们将充分利用教育资源，包括教育报刊和在线学习平台，及时获取教学改革信息，组织教师研讨会和培训活动，提升教师科研能力。特别要重视区域联谊活动和从经验丰富教师中汲取经验，以促进教师的专业发展。

2. 组织“系列课达标”活动，加强听评课的组织，从而推动课堂教学的精细化改革，提升教师的课堂教学水平，为全面提高教学质量奠定基础。

3. 关注学生的情感状态，加强对他们的心理疏导与沟通，帮助学生克服对英语学习的抵触情绪，激发他们对英语学习的热爱与兴趣。

4. 在集体备课中，分析和讨论教材的重点与难点，有效强化学生的词汇掌握，指导学生建立词汇本与错题集。本学期计划进行10次集体备课，5次学科教研活动，以及5次聚焦于阅读和口语的英语兴趣小组活动。

5. 每周开设一次完形填空和阅读强化课，结合教师的讲解，帮助学生在做题中应用所学知识，有针对性地解决问题，提高答题的准确率和效率。

6. 在复习课前，为学生提供5分钟的自由交谈时间，鼓励他们围绕本单元相关话题进行口语练习，提升口语表达能力。

7. 定期进行单元测验，随时检查学习进度和掌握情况，确保及时发现问题并进行补救。

通过这些具体措施，我们希望能在新的学期里改善英语教学效果，促进学生的全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。