2023年学校德育处工作计划如何制定(精选3篇)

学校德育工作创新计划

一、指导理念

本学年，我们将秉持以社会主义核心价值观为引领的原则，结合学校的实际情况，积极探索德育工作的创新发展。我们的目标是把德育工作与学生的成长需求及社会发展趋势深度融合，力求通过多样化的德育主题活动，建立一个学生喜爱的德育平台，落实德育教育于日常学习和生活中。我们将以爱国主义教育为主线，加强对学生行为习惯的培养，致力于提高德育工作的有效性。同时，通过年级、班级的幸福德育建设，引导学生心怀感恩，塑造他们的品德，使其成长为具备良好道德修养和社会责任感的人。

二、工作方向

为进一步深化德育工作，我们将对上学年的德育实践进行反思总结，致力于推进以幸福为主题的德育课程实施，并结合节日活动，加强中华优秀传统文化教育，营造浓厚的感恩氛围。同时，重视班级、年段活动的组织与管理，确保德育工作的持续、高效推进。

三、重点任务

1. 提升德育研究与实践

- 基于去年成功实施的德育经验，推动德育研究工作，特别是围绕新的德育课题进行探索，提升德育工作的理论水平。深化班级文化建设，营造和谐友好的班级氛围。

- 发挥年级管理的作用，结合学生的成长特点，制定切实可行的德育目标，为不同年段的学生提供特色德育内容。

2. 推动心理健康与安全教育

- 加强心理健康教育，设立心理档案，关注学生的心理变化，及时提供支持与指导。同时，结合外部资源，举办安全教育讲座，增强学生的法律意识和安全防范能力。(https://www.xing528.com)

3. 强化家庭和社会的合作

- 积极构建家庭、学校与社会的教育网络，争取家长与社会对德育工作的支持，鼓励家庭参与德育活动，提升教育合力。组织学生参与社会实践，拓宽学生的视野与社会责任感。

4. 创新德育活动形式

- 开展形式多样的德育主题活动，将感恩教育贯穿始终，通过征文、主题班会等多种形式，让学生在实践中体验感恩的意义与重要性。

5. 完善德育评价机制

- 建立科学的德育考核机制，通过智慧校园平台，加强德育工作评估，确保教育活动落到实处。同时，注重学生自我管理能力的培养。

6. 关注学生个体差异

- 针对不同年级、不同特点的学生，制定相应的德育策略和活动方案，通过个性化引导帮助学生克服困难，促进其全面发展。

通过以上措施，我们相信可以在新学年里推动学校德育工作的不断创新与发展，为学生的成长和发展奠定坚实的基础，让德育真正发挥其育人功能。

学校德育工作新策略

一、指导思想

本学年度，我校德育工作的核心在于借助社会主义核心价值观，深入落实《公民道德建设实施纲要》，以及中共中央关于加强未成年人思想道德建设的相关文件，紧密结合本校实际，通过树立均衡发展的理念，进一步推动学校的德育工作。秉承“提升素质、培养能力、重视参与、关注成长、创新实践”的五大原则，以培养学生的综合素质为目标，力求在德育教育上做到贴近生活、体现人文关怀，不断增强学生的社会责任感与使命感，促进其全面发展。

二、遵循原则

1. 与社会需求相结合：培养目标要与社会实际需求保持一致，培养适应社会发展的人才。

2. 生活导向：德育内容需贴近学生生活，增强他们的参与感和实践性。

3. 知行合一：强调理论与实践的结合，通过丰富的实践活动让学生在真实情境中成长。

4. 整合多方资源：通过结合家庭、学校和社会的力量，形成合力，推动德育工作。

三、重点工作

(一) 加强思想道德教育的创新方法

1. 量化目标实施：根据不同年级的特点，制定相应的道德教育目标，并将其分解为可操作的小目标，定期评估实施效果，使目标更具针对性和可行性。

2. 落实行为规范：以培养良好习惯为重点，通过军事训练、入学教育、常规检查等多元化手段，增强学生的守规意识，营造良好的校园风气。

3. 法治及安全教育的强化：通过多种形式如讲座和宣传活动，加强学生的法律意识，预防青少年违法行为，保证校园安全。(https://www.xing528.com)

4. 校园文化的深度建设：丰富校园文化，通过宣传栏、校报等渠道强化德育宣传，增强校园精神风貌，使德育育人理念深入人心。

5. 宿舍管理与文化建设：宿舍应成为德育和生活的延伸，通过文化建设使其成为学生温馨的家园，提升宿舍管理的标准。

(二) 完善德育管理机制

1. 全面责任制：构建校长牵头、全体教职工共同参与的德育责任机制，使每位教师都能成为德育工作的重要一环。

2. 三位一体的德育合作框架：加强学校、家庭和社会的沟通与协作，通过家校共建活动提升德育效果。

3. 以学生为中心的创新方法：减少灌输式教育，以学生的自主参与和实践活动为导向，培养其独立思考和自我管理能力。

4. 激励机制的有效实施：建立科学的激励体系，鼓励德育工作中表现突出的教职工和优秀学生，营造良好竞争氛围。

(三) 班主任队伍的能力提升

1. 班主任选拔与培训：通过竞争机制选拔优秀班主任，并提供系统的培训与职业发展机会，提升其综合素质与专业技能。

2. 班主任工作方法的革新：借助外部资源，通过专业交流与学习研讨，提高班主任的工作能力和管理水平。

3. 高效沟通与服务：班主任应深入班级，关注学生的成长与心理健康，增进与家长的联系，形成有效的沟通渠道，促进学生的全面发展。

通过以上措施，我们致力于建设一个德育工作更加科学、有效、充满活力的校园环境，培养出德智体全面发展的新时代优秀人才。

学校德育工作新规划

一、指导理念

在新学年的背景下，我校将继续深化德育工作的改革创新，致力于促进学生全面发展与人格培养，扎实推进学校内部管理机制优化。我们依据党中央的相关方针政策以及社会主义核心价值观，明确德育工作的首要任务——立德树人。通过实施分层管理与制度建设，努力提升学校德育工作成效，强化学生的行为规范与道德素养。

二、工作目标

1. 制度化管理： 建立和完善德育常规管理机制，实现德育工作的规范化、流程化和可控化。

2. 队伍建设： 强化班主任及德育工作队伍的专业化培训，以谋求更高的管理与组织水平。

3. 家校联系： 积极推动家长教育，创建家长学校，增强家长教育能力与意识，定期组织家长委员会交流，确保家庭教育与学校教育的有机结合。

4. 课堂育德： 将德育渗透至课堂教学中，整合学科资源，引导学生在参与各类活动中提升德育水平，强化参与感和实践体验。

三、主要工作任务

1. 德育教育与实践并行：

- 制定相应年级的德育主题活动，各年级围绕特定主题开展德育教育。比如，针对初三的学生，我们会专注于孝敬与责任感的培养。

- 凭借节假日开展主题教育，引导学生走出教室，参与社区服务等实践活动，增强社会责任感。

2. 班主任与学管会建设：

- 开展班主任系列培训，提升班主任的管理能力，同时鼓励班主任之间的经验分享，定期总结与反馈，提高德育管理质量。

- 学生自主管理委员会将通过选举产生，实施积分与奖惩制度，激励优秀表现，进而增强学生自我管理与集体认同感。(https://www.xing528.com)

3. 加强校内外管理：

- 校外管理需聚焦仪式教育、行为规范，加强对学生的日常行为监督，确保校外活动的规范性及教育性。

- 校内需强化课堂纪律与环境整治，保持学习场所的整洁秩序，提高学生的自我管理能力。

4. 卫生管理：

- 打造整洁校园，通过日常卫生值班，落实清扫责任，特别是教室与公共区域，确保校园环境优美。

5. 丰富学生的校园生活：

- 积极丰富班级文化，通过“温馨教室”评比、特色活动等强化集体荣誉感，构建积极向上的班级氛围。

6. 家长委员会建设：

- 努力增强家校互动，通过微信群等新兴媒体与家长保持紧密联系，及时分享学生成长动态，营造良好的教育环境和氛围。

7. 心理健康及安全教育：

- 开展系统的心理健康教育，定期举办心理咨询活动，帮助学生应对成长中的问题，建立积极的心理状态。

8. 德育科研与实践反思：

- 鼓励对德育工作的反思与总结，注重优秀案例的积累与推广，确保各项德育工作在实践中不断优化和改善。

通过这些具体的规划与实践，我校希望能够在推进德育教育的同时，促进学生的全面发展，使他们成为有责任感、有道德情操的新时代青年。