如何制定第一学期学校德育工作计划(精选3篇)

标题：新学期德育工作新思路与实践计划

在新学期的首要工作中，学校将致力于构建一个以学生全面发展为导向的德育体系。我们秉持“培养健全人格，导向积极价值”的原则，以德育为核心，推动师生在思想道德修养上的共同提高。通过整合多方资源，引入多样化的德育活动，力求在教育的深度与广度上实现新突破，共同营造积极向上的校园文化氛围。

一、整体工作思路

1. 树立“以人为本”的教育理念，以学生为中心，鼓励教师在活动中展现出创新与服务意识。

2. 深入推进思想道德教育，结合丰富的课外活动，增强学生的参与感与体验感。

3. 促进教育与教学的有效结合，利用现代科技手段提升传统教育模式的感染力。

4. 加强制度落实与教师职责的执行力，通过多维度支撑德育目标的达成。

5. 强调结果导向，以实际行动推动教师自身素质和课堂教育质量的提升。

二、工作重点及实施措施

1. 持续提升师生的道德素养，确保各项规章制度得到严格遵守，并从中总结改进，实现高效管理。

2. 开展针对性的行为观察，对师生日常表现进行全方位督导，及时发现问题并解决，确保校园安全与和谐。

3. 与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，通过定期组织家长会，促进家校共育的有效性。

4. 加强班主任培训提升其业务能力，激励班主任发挥引领作用，确保班级管理向规范化、科学化迈进。

5. 积极探索以主题活动、节庆庆祝等形式丰富校园文化生活，做到活动常态化且具有时代特色，增强师生的归属感。(https://www.xing528.com)

三、具体工作目标

1. 提高全体教职工对德育工作重要性的共识，使德育工作渗透至学校管理的各个方面。

2. 发挥班主任、学生干部在校园治理中的重要作用，推进学生自我管理能力的培养。

3. 创新德育活动，规范日常管理，实现德育特色的宣传与推广。

4. 快速有效处理突发事件，确保校园环境的安全与安宁。

5. 营造积极的学习氛围，建设多元化成长平台，提升师生整体教育素养。

四、发展方向

1. 强化思想政治教育，提升学生的理想信念，培养其道德情操，引导学生树立正确的价值观。

2. 加强心理健康教育，定期开展心理辅导与咨询，确保学生在心理上得到及时的支持与疏导。

3. 推动诚信教育的纵深开展，通过形式多样的活动培养学生的诚信意识和社会责任感。

4. 积极引入社会资源，拓展学生的视野，安排实践活动，让他们在真实的社会生活中学习和成长。

5. 针对德育工作，建立更加完善的考评机制，通过对学生、班级及教师的评比，营造积极竞争氛围。

在新的学期里，我们希望通过系统性的德育计划，进一步提升师生的价值追求与行动力，为每一位学生的健康成长奠定坚实的基础。通过共同努力，学校定会成为培养优秀人才的摇篮。

标题：全面提升学校德育工作的新思路

一、指导思想

本学期德育工作的总体方针是构建和谐校园，以关爱与尊重为核心，进一步强化“德育为先”的意识。通过弘扬时代精神和社会主义核心价值观，积极探索与时代发展相适应的德育新模式，增强学生的荣誉感与责任感，努力实现德育工作的实际效果和社会价值。

二、工作理念

1、为每位学生创造适合其个性的学习与成长环境。

2、调动师生在德育中的合作与互动，激励他们发挥主观能动性。

3、将知识传授、道理阐明、情感引导与行为指导有机结合，实现全方位的德育效果。

4、将德育融入生活，关注细节，从身边的小事做起，以感染和引导学生。

三、工作目标

1、培养学生良好的道德风尚和自律意识，以身作则，做到以德修身。(https://www.xing528.com)

2、加强法治教育，促进学生树立法律意识，做到依法自律。

3、注重文化氛围的营造，促进校园环境的和谐美好，激励学生向上向善。

4、开展多元化的活动，以丰富的实践体验提升学生的综合素质和社会责任感。

四、实施策略

德育工作应扎根于日常教学，贯穿于师生的每一次互动与交流。本学期，我们将秉持“务实创新”的思路，全面推进德育工作。

1、围绕《中小学生日常行为规范》与《学生在校一日常规》，注重礼仪教育的细化，着力培养学生“说文明话、做文明事”的自觉性。建立定期评估机制，关注学生的日常表现如行为规范及卫生习惯，并给予相应的鼓励和引导。

2、加强班主任队伍的专业成长，定期举行思想交流与业务培训，建立健全相关考核与激励机制。将班主任的德育成果作为评选优秀教师的重要指标，以此提升班主任的责任感和使命感。此外，鼓励班主任撰写德育工作的心得体会，分享成功经验，营造良好的学习氛围。

3、激发学生的自主参与意识，鼓励学生在德育活动中提出建议，共同策划并参与实施，培养他们的组织能力与团队合作精神。通过多种形式的活动如志愿者服务、社会实践等，丰富学生的实际体验，使德育工作深入人心，切实提升他们的道德水平与社会责任感。

通过这些策略的实施，力求在日常教育中渗透德育理念，为学生的全面发展奠定坚实的基础，推动学校德育工作不断迈上新台阶。

标题：初三年级全面推进德育工作计划

本学期，我校初三年级将继续致力于建设“和谐校园”这一宏伟目标，深入贯彻开学初全校德育工作会议的核心精神。我们将以王主任提出的“和谐年级”建设方案为指导，采取积极措施，努力营造“德育即教学、德育即升学”的浓厚氛围。通过全员参与的方式，形成“人人都是德育工作者”的意识，以确保德育工作落实到每一个环节，特别是在这一重要的毕业学期。

具体实施方案

一、完善德育组织体系，提升后期教育质量

为应对毕业班后期管理的复杂性，年级将优化德育工作组织体系，设立专门的管理团队。年级主任将主导工作，德育副主任具体分管，班主任和任课教师共同参与，确保每一项工作都有专人负责，绝不留下管理盲区。

在培养学生文明礼貌、团队协作等方面，我们将通过具体行动强化养成教育，提倡不打架、不说脏话，鼓励独立完成作业，保持良好的环境卫生习惯，让学生在潜移默化中提升自律意识。

二、注重规范管理，强化过程与结果

在课堂纪律方面，我们要求教师严格把控课堂秩序，杜绝迟到和缺席现象。同时，每位值班老师需记录班级日志，迅速反应突发事件，以维护良好的学习环境。为此，年级将定期进行阶梯式巡视，确保每个班级的课堂情况都在监管之下，出现问题及时通报相关责任人。

在卫生管理中，班主任需将清洁任务详细分配到每一位学生，落实“谁负责谁清洁”的原则。通过学生会和德育人员的协作检查，激励各班严格遵守卫生标准，确保每天都有公正、透明的评比与反馈。(https://www.xing528.com)

三、加强安全教育，关注心理健康

在毕业班阶段，安全教育显得尤为重要。我们将通过各种宣传方式，提升学生的安全意识，关注个人及公共财物的安全。同时，为减轻学生的心理压力，班会和政治课等课程将积极引导学生树立信心，准备心态应对中考等考验。借助学校心理咨询师的专业指导，帮助学生正确看待中考，减轻焦虑情绪。

四、注重班级生存状态，确保学生顺利毕业

针对各班级的管理，年级将采取“联动管理、个别关注”的策略，通过与学生建立良好互动，促进教育效果的提升。我们将细化管理方式，建立个别学生的动态档案，认真记录并定期反馈给家长，形成良好的学校与家庭互动。

随着毕业的临近，我们将开展文明离校活动，鼓励学生回顾校园生活，建立对母校的美好回忆和责任感。同时，完善请假制度，对请假现象进行严格监管，引导学生提高自律性。

五、鼓励学生自我成长，提供职业规划的指导

我们将加强学生的集体荣誉感和团队意识，让他们在合作中体验成功的喜悦，增强信心。同时，教育心理辅导也将为学生提供生涯规划的支持，帮助他们明确目标，激发自我潜能。

总之，在本学期的德育工作中，初三年级将进一步强化实践性，重视过程与结果的双向落实。通过全体教育工作者的共同努力，我们期待以亮眼的成绩回馈学校、家长与社会，培养出优秀的毕业生。