如何制定幼儿园中班德育工作计划(精选3篇)

标题：提升中班幼儿道德品质及行为习惯的工作计划

一、指导方针：

幼儿阶段是道德教育的重要起步时期，良好的行为习惯和道德品质是孩子们人格形成的重要基石。根据《幼儿园教育指导纲要》，品德教育应重在情感的培养和良好行为习惯的教育，力求在潜移默化中对幼儿产生影响。我们将秉持全面发展的原则，结合幼儿的实际情况和特点，将道德教育深融于日常生活和各类活动中，以期为中班孩子们的健康和谐发展铺设良好的基础。

二、幼儿现状分析：

经过一段时间的集体生活，中班幼儿在很多方面都有所成长。他们对幼儿园充满兴趣，情绪相对稳定，普遍喜欢参与游戏，并能够认真聆听他人发言。大部分孩子已学会遵循生活中的基本规则，能够友善地与同伴相处，并普遍具备良好的礼貌用语。然而，仍有一些儿童在游戏中需进一步学习谦让，个别孩子在处理游戏资源时表现出抢夺行为。

部分幼儿逐渐意识到集体的重要性，积极参加集体活动，表现出愿意为班级和伙伴服务的态度。然而，责任感尚欠缺，完成任务的执行力有待提高，很多孩子在生活自理上也显得能力不足。此外，对规则的遵守意识也有待加强，文明行为习惯还需进一步培养。

三、具体目标

我们希望通过一系列富有针对性的教育活动，使幼儿在以下方面取得明显进步：

1. 积极参与集体活动，保持愉快的情绪。

2. 正确使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，增强与他人的互动。

3. 学会遵守各类日常活动和游戏中的规矩。

4. 了解一些传统节日（如教师节、中秋节、国庆节），并参与相关活动，培养对老师、家乡和国家的爱。

5. 爱护周围的玩具、用具及衣物，增强公物意识。(https://www.xing528.com)

6. 通过简单的劳动，提升自理能力和劳动意识。

7. 培养集体意识，愿意为集体贡献力量。

8. 在教师的引导下，保持环境的整洁与美观。

9. 发展阅读兴趣，初步养成良好的阅读习惯，能够专注倾听他人发言。

10. 能够初步辨别是非，愿意学习他人的优点，建立良好的同伴关系。

11. 懂得做客与接待的基本礼仪，能够主动分享，礼貌地与成人交流。

四、具体措施

1. 营造一个积极、民主、愉快的学习氛围，建立和谐、信任的师生关系。良好的环境和生动有趣的活动将激发幼儿的主动性与创造性。

2. 加强幼儿良好行为习惯的培养，形成良好的班级常规：

(1) 家园共育，强调家长与教师之间的沟通和配合，做到教育方针一致。鼓励幼儿自觉爱惜物品，养成收拾整理的好习惯，并逐步提升他们的生活自理能力，如正确管理自己的衣物，保持个人整洁。

通过以上措施的逐步实施，我们期待在本学期中班幼儿的道德品质及行为习惯能得到有效提升，帮助他们在情感、行为上都能更加成熟，健康快乐地成长。

幼儿园中班德育工作计划概述

在本学期里，我班幼儿的德育发展将围绕以下目标展开：

1. 学会使用礼貌用语，能够与他人友好交流，积极使用普通话。

2. 培养与同伴合作的能力，懂得互相尊重和谦让，避免争抢与排斥。

3. 具备初步的判断能力，能够辨别日常生活中的对错。

4. 学会尊重劳动者和家人，关心并尊重身边的每一个人。

5. 增强集体意识，培养对班级和集体的热爱与荣誉感。

6. 培养爱护自然和公共设施的意识，保持安静，懂得公共场合的行为规范。

7. 在集体活动中，勇于面对挑战，无论结果如何都能保持积极的心态。(https://www.xing528.com)

培养策略

1. 营造良好的环境氛围

我们将通过构建良好的物质和情感环境，增强幼儿德育的体验。每月围绕德育目标，我们将定期进行榜样示范教育，鼓励幼儿在各种活动中展现自我，参与环境的建设。同时，教师在日常交流中也应保持言行一致，及时纠正幼儿的偏差言行，帮助他们认识语言使用的规范性与重要性。我们还将定期组织表彰活动，激励幼儿向身边的榜样学习，形成积极向上的精神环境。

2. 促进集体合作精神

幼儿的快乐情绪是参与活动的基础，我们将通过讨论孩子们的兴趣与特长，来增强他们的自信心。以“我能做什么？”为主题，我们将创造让幼儿参与集体事务的机会，比如担任值日生或小组长，通过实际操作，增强他们的责任感和服务意识。通过这些小小的任务，让儿童体会到“我能为集体贡献”的成就感从而形成积极的集体意识。

3. 家园共育的重要性

家庭是幼儿教育的第一课堂，家长的言行会直接影响孩子的成长。我们将通过家长会、家访、亲子互动等多种形式，与家长密切合作，分享幼儿园的教育理念与方法。我们会随时提醒家长注意自身行为对孩子的潜在影响，使他们意识到在家中的言行举止对孩子品德培养的重要性。此外，我们会定期组织家长课堂，分享如何在家庭环境中形成良好的品德教育氛围，增进家园合作，确保幼儿在德育方面获得一致的引导。

通过以上措施，我们期望在本学期内，能够为幼儿创造一个积极向上的德育环境，帮助他们在潜移默化中成长为有责任感、有合作意识和高尚品德的小公民。

幼儿园中班德育工作方案

在幼儿成长的阶段，培养良好的道德品质和个性心理素质至关重要。这一时期的教育将为孩子们未来的道德发展打下基础。为了有效实施德育工作，我班制定了以下工作方案，以促进孩子们在道德情感、行为习惯和心理素质等方面的全面发展。

一、班级基本情况分析

尽管我班学生人数较少，但大多数幼儿普遍较小，年龄大约在三岁左右，且不少为第一次入园，因此我们要特别关注他们的适应能力以及心理状态。在此基础上，我们制定了一套切合他们年龄特点的德育工作方案。

二、工作目标

1. 培养关爱之心：鼓励幼儿从关爱身边的人做起，建立对父母、老师及小伙伴的爱。通过集体活动，让孩子们逐步意识到团队的重要性，激发对幼儿园、家乡及祖国的热爱之情。

2. 养成良好习惯：帮助幼儿形成健康的生活及卫生习惯，遵循规律的作息，懂得饮食均衡。教育他们关注自身安全，熟知交通规则，并在生病时及时寻求帮助。同时，引导孩子们逐步学会使用礼貌用语，与同伴友好相处。

3. 健康情绪和性格培养：促进幼儿培养乐观开朗的性格，建立同情心和包容心，让他们能够积极有效地与同伴互动。鼓励孩子们喜爱体育和艺术活动，培养独立性，促进智力发展，让他们在错误中学会诚实并勇于改正。

三、工作内容

1. 集体生活教育：激发幼儿对幼儿园生活的热爱，鼓励他们在愉快的氛围中学习与合作。引导孩子们积极参与班级活动，学习与伙伴分享以及相互关心。

2. 劳动教育：培养幼儿对劳动的尊重，理解父母及老师的辛劳，促进他们乐于动手实践，增强自理能力以及对玩具和学习用品的爱护意识。

3. 文化认同教育：增强幼儿对国家和家乡的认同感，使他们了解到国旗和国歌的意义，以及对个人和集体的责任感。(https://www.xing528.com)

4. 积极学习的态度：鼓励幼儿积极参与集体活动，激发他们探索学习的欲望，培养初步的规则意识和任务完成后的成就感。

5. 良好的生活习惯：教育幼儿养成卫生习惯，懂得洗手、擦嘴、不挑食等，通过日常生活培养他们的自我保护意识。

6. 文明礼仪教育：引导幼儿学习并运用基本的礼貌用语，培养与同伴友好相处的能力，以及遵守公共场合的行为规范。

7. 纪律意识培育：让幼儿理解分享玩具的重要性，学习不争抢、按规则轮流玩耍，培养他们的自律意识。

8. 心理素质提升：帮助幼儿建立积极向上的心理状态，促进其独立社交能力和自我表达，鼓励他们在合适的场合主动展示自己。

四、具体措施

1. 德育渗透教育：将品德教育融入到日常课程中，通过游戏、艺术和音乐等多种方式，让孩子们在轻松愉快中学习道德。

2. 环境创设：在日常活动中设计具有教育意义的场景，使孩子们在潜移默化中受到影响，培养良好的道德情感。

3. 家庭协同教育：建立多样化的家园沟通机制，如家长会、家访等，让家长参与到德育工作中，共同关注孩子的成长。

4. 社会资源利用：利用社会资源和环境，设计适合孩子心理发展的德育活动，提高他们的道德判断力和自我意识。

通过本期德育工作计划，我们希望在全体教师、家长和社会的共同努力下，促进幼儿的全面发展，使他们在道德情感和心理素质上迈出坚实的一步。