幼儿身心发育很稚嫩,他们在身体活动、自我照料和独立生活等方面缺乏相应的经验和能力,需要家长与教师的精心呵护和照顾。幼儿教师只有掌握了基本的卫生保健和疾病预防等知识,才能做好保育工作。
在幼儿园实践中,由于教师具有常见疾病的基本知识而及时发现幼儿的疾病、及时采取适当措施应对突发事故的情况比较多。尤其是近年来,社会经济的飞速发展为人类提供了更好的物质基础,但也增加了很多安全隐患。经验和能力不足的幼儿往往成为受害者。幼儿教师需要具备相关的卫生保健知识,能够救助伤病的幼儿或预防危险。
对于幼儿教师来说,增强安全与保护意识,“熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法”极为必要和紧迫。
【拓展阅读】
幼儿的卫生工作
1.生活环境卫生
生活中的细菌无处不在,幼儿处于抵抗免疫系统发育的初期,因而要极其注意生活环境中的卫生。这就要求我们教师在日常生活的仔细观察中,每天打扫幼儿的卧室、教室,并保持这些幼儿常居地点的通风性,同时要及时清理这些场所出现的废弃物、果皮、纸屑等垃圾,对距离较近的水沟定期进行冲洗,避免病菌滋生,传播重大疾病。除此之外,还要每周定期利用消毒药物对这些场所进行杀菌处理,确保幼儿生活环境的绝对卫生。(www.xing528.com)
2.日常生活活动卫生
对于幼儿来说,日常生活中的活动主要分为三部分:吃饭、睡觉、玩耍,这三个活动构成了幼儿生活的主要内容。
首先,吃饭方面的卫生。幼儿年纪较小,容易将米粒、饭菜等食物弄得到处都是,同时还存在餐具用法不对,直接用手吃饭的情况,这就要求幼儿园在卫生工作上首先要做好幼儿饮食教育工作,教会幼儿使用餐具的正确方法,同时引导幼儿切勿将饭菜弄得到处都是,这样做是极不卫生的;同时还要求教职工做好餐具、饭菜的消毒工作,将幼儿餐桌上的饭菜清理干净,并对餐桌、餐具进行全面的消毒活动,确保幼儿的饮食卫生。
其次,睡觉方面的卫生。幼儿处在大脑发育的初级阶段,需要得到足够的睡眠保障大脑的正常发育,因而在幼儿卫生保健工作中,要加强睡眠卫生保健工作。这就要求保健卫生工作中确保卧室的通风性,保持一定的温度和湿度,为保障学生既定的睡眠时长铺垫好睡眠环境。
最后,玩耍方面的卫生。这主要包括两个方面:一是玩耍的环境卫生,即幼儿玩耍的空间;二是幼儿玩耍的对象即玩具,这就要求在带领幼儿进行玩耍之前,要对玩耍的空间环境卫生进行一定的检查,清理垃圾、废物,保持空气的流畅性,采用杀菌液体进行杀菌,待液体消逝完毕,再引领学生进入空间玩耍。同时,很多学生喜欢将玩具扔到地上,事后又在不经意间将玩具塞进嘴里,这样不卫生的行为会带来众多传染疾病的传播,教师不仅要对玩具进行保洁处理,同时也要教会幼儿玩玩具时,切勿接触到嘴巴,或者弄脏玩具后继续用身体触摸,并在玩耍结束后清洗双手。要指导幼儿爱干净,玩具上存在诸多细菌,稍不注意便会侵入幼儿的身体。除此之外,一定要对玩具进行定期的消毒处理,确保玩具的安全和卫生。[2]
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