相传王戎从小就聪明伶俐，善于观察事物。
王戎七岁那年，有一天，天气特别好，他像往常一样跟着一群小伙伴，高高兴兴地出门去玩耍。走到一条大路上的时候，孩子们发现路边有几棵李子树，枝条上果实累累，犹如挂满了一个个紫红色的小灯笼，看起来十分可口诱人。
小伙伴们一见，不知不觉都停下了脚步，一个个情不自禁地流出了口水。于是，孩子们自然想摘点李子解解馋。他们像猴子一样一个个爬上了李子树，拼命地往自己的口袋里塞李子。
可是，只有王戎一动不动地站在路边，淡定地看着这一切。同伴们觉得非常奇怪，在树上高声喊道：“喂，王戎，你为什么不上来摘李子啊？这李子看起来都熟了，又红又大的李子，你不摘多可惜呀！”
是啊，为什么王戎没有去摘李子呢？莫非是他不喜欢吃李子？大家纷纷猜测着，小伙伴们见王戎仍站在那里，没有要上来摘李子的意思，也就作罢了。
原来王戎不是不喜欢吃李子，其实，聪明的他早就在细致地观察了。
他低头思索着：长在大路边的李子树，通常情况下，是不会有多少果子的。因为路上每天都会有很多人经过，过路的人不管饿了还是渴了，都想摘个果子来充充饥、解解渴，即便不饿也不渴，大家还想尝尝鲜，更何况成熟的李子酸甜可口，谁都喜欢吃，这样一来，大家你摘一个我尝一个，没几天时间，果子肯定就被路人摘光了。所以，一路走来，路边的很多果树都是光秃秃没有果实的。可是，为什么偏偏这几棵树上的李子却果实累累呢？从外面的颜色来看，李子显然已经成熟好久了，可是从数量看来，似乎根本就没有减少几个，那么肯定是因为它不甜。否则，这么多李子怎么可能一直留到现在呢？
想到这些，王戎豁然开朗，他明白了为什么大路旁这些李子树的果实无人问津了，一定是因为这些李子又酸又苦！王戎站在原地，从容地看着小伙伴们兴奋地爬上树拼命地摘李子，心里想等小伙伴们摘了李子下来，尝上一口，就可以验证自己的推断对不对了。
这时候，正好路上有个大人经过，这个人曾经吃过这棵树上的李子，他知道李子是苦涩不能吃的。看到那么多小孩都在树上争先恐后地摘李子，只有王戎一个人站在树下不动，他觉得非常奇怪，莫非这个小孩也吃过？这么一想，路人就走过去问王戎：“小朋友，你吃过这棵树上的李子吗？”
“没有！”王戎摇摇头，如实回答说。
没吃过却不去摘，路人觉得更加奇怪了，他接着问：“树上的李子那么好看，别的小朋友都在拼命地摘，你为什么不上树去摘李子呢？”
王戎听了，扬起稚嫩的脸庞，脆生生地笑着说：“您看这棵树长在大路旁边，可是上面的李子却那么多，这就证明这棵树上的李子肯定不甜，要不然它们早就被别人摘光了，肯定不可能留到现在呀！”
路人一听，恍然大悟，他惊叹王戎的细致观察和缜密推断，连连夸赞王戎非常聪明。这时，其他的孩子也已经摘完李子下来，听到了他们的对话，非常惊讶，纷纷拿起自己摘的李子赶紧咬上一口，果然，真的又苦又涩，根本不能吃！这时候，大家才不得不佩服王戎的细心和机智。
这件事情很快就在王戎的家乡传开了，七岁的儿童就如此善于观察和推断，王戎的聪颖可见一斑！这个故事传为佳话，与此同时，“路边苦李”这个成语也一直流传下来，后来多用来比喻无人问津的东西。
经典溯源
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李子树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
——节选自《世说新语·雅量》
藏在故事里的写作秘籍
故事解读
文章讲述了七岁的王戎运用超强大脑的故事。(www.xing528.com)
当人们看到路边满树的李子时，一般的想法是，可逮着一个吃白食的机会了，甜甜的李子就在眼前。
但是，王戎却向相反的方向去思考：也许李子不是甜的呢？
然后，王戎仔细地观察和思考，敏锐地观察到李子树位于大路旁，由此进一步想：假如李子是甜的，那么早就被过往的路人摘得所剩无几了；假如李子是苦的，那么就无人问津，果树上会剩下很多李子。
因此，王戎没有盲目地跟着小伙伴去摘李子，而是在树下站着等待验证自己的推断，结果发现自己的结论和事实完全相符。
王戎运用了相反联想思维，没有停留在看到李子树果实累累的表象，而是细致观察、科学分析后，得出合理的结论。
高手心法
在日常生活中，我们常常会由甲物联想到与甲物截然相反的乙物，这种联想方式就是相反联想思维。
那么相反联想在不同体裁文章中具体又是如何运用的呢？它大致可以分为以下三种：
一、记叙文中的相反联想
在记叙文中，将相反联想思维运用在客观事实的对比中，通过经历一件事情前后的变化进行相反联想，体现情感、态度或观点的变化，从而鲜明地突出文章的主旨。如《我懂事了》中，作者在家里出现意外之前非常争强好胜，看到别的同学穿漂亮的衣服或鞋子也缠着妈妈买，但是在看到母亲辛苦打工的场面之后，联想到自己之前没有体谅母亲的苦衷，非常惭愧，之后很快懂事地说不要买了，从而突出了作者变得懂事的主题。
二、议论文中的相反联想
在议论文中，将相反联想思维运用在抽象道理或观点的对比中，通过一正一反的事例阐释道理或观点的正确与否，能够有力地证明正确的道理或观点，批判错误的道理或观点，在丰富文章内容的同时，很好地体现文章思考的全面周密。如《焰火的变奏》，由象征和平、欢乐、团圆的焰火，联想到象征战争、灾难和死亡的炮火。两者分别指向人类生活中完全不同的两个极端，通过相反联想，作者表达了热爱和平、反对战争的愿望，提醒我们在享受今天幸福生活的同时，不要忘记苦难的历史，相反联想思维的运用让文章的观点意蕴深远。
三、抒情文中的相反联想
在抒情文中，将相反联想思维运用在情感态度的对比中，情感的起伏变化利于表达作者鲜明的情感和态度的偏好。如《一本作文书》，作者过生日时父母送的礼物是本作文书，让渴望玩具的作者非常失望，后来无意中翻了这本书，恰恰是它对自己的写作有很大帮助。作者对这本书的感情也由讨厌转变为喜爱、感激。正是这种一前一后强烈的对比，才突出了作者爱学习的一面，同时也表现了父母教育孩子的良苦用心。
思维拓展
王戎的故事，让我们对古人的聪明劲儿刮目相看。这种聪明劲儿，得益于相反联想的思维方法。
显然，在写作中运用相反联想思维，可以通过截然相反的事物的鲜明对比，丰富文章的内容和层次，表达作者鲜明的态度或情感，进一步突出文章的主旨。如杜甫的名句“朱门酒肉臭”和“路有冻死骨”，贫富的强烈对比产生了震撼人心的力量，表现诗人对黑暗现实的不满和讽刺。
相反联想思维运用在生活中，让我们在纷繁复杂的世界中认清对错、表明好恶，从而做一个一身正气、敢爱敢恨的好人。
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