海滨逻辑-日常逻辑推理主线

日常逻辑即非形式逻辑，是自20世纪80年代以来在美国和欧洲兴起的一种“批判性思维”运动。批判性思维是指有目的的、自我校准的判断。这种判断表现为解释、分析、评估、推论以及对判断赖以存在的证据、概念、方法、标准或语境的说明。简而言之，就是通过一定的标准来评价思维，改进思维。“批判性思维”别树一帜地构建了主要研究日常语言表达之论辩、论证的“非形式逻辑”，而不同于以研究形式推理为主的“形式逻辑”，人们称之为“日常逻辑”。

日常逻辑在管理类联考综合能力考试中，在2011年1月以前一直占有较高的比重，一般约占总题量的60%～70%，但是在2012年1月后的最近三次考试中，其题量大幅度减少，目前约占33%，而且题目难度和严谨度也大幅度下降。但是在经济类联考中，日常逻辑题目的比重依然较高，占到80%左右。所以对考经济类联考的考生来说，日常逻辑是逻辑复习的重点题型。

日常逻辑的目的是考核考生对各种信息的理解、判断、分析、综合、推理及类比等日常逻辑思维的能力，而不是考查专门的逻辑学知识。应该说，日常逻辑思维能力是人在成长过程以及社会活动中形成的，因此，只要加以正确地学习、提炼、总结，就能够运用好这种能力，取得好成绩。所以，可以说经济类和管理类联考综合能力逻辑部分是最能考查考生逻辑思维素质的考试内容。

日常逻辑与形式逻辑的主要差异在于：形式逻辑主要研究的是思维在“形式”上是否正确和有效，即推理的形式是否正确和有效，研究的核心是“形式推理”；日常逻辑主要研究的是思维在“内容”上的推理过程或论证过程是否正确和有效。而绝大多数的论证过程都是建立在“因果关系”基础之上的，因此，“日常逻辑”研究的核心是“因果关系”。

因果关系是客观世界普遍联系和相互制约的表现形式之一。自然界和人类社会中的任何一个现象，都会引起另一个现象。引起其他现象的现象称为原因，由其他现象引起的现象称为结果，而科学的一个重要任务就是把握事物之间的因果关系，以便掌握事物发生、发展的规律。在日常生活中，我们时刻需要对各种信息进行理解、分析、判断和决策，而最终能否进行正确的决策，依赖于对信息中隐含的“因果关系”分析得是否正确，是否能够准确认识事物之间内在的本质关系。因此，对因果关系的分析、理解、认识和积累的程度，对提高我们正确的思维和成功决策起着特别重要的作用，日常逻辑题目正是对这种思维能力的考查。

日常逻辑的基本题型主要包括削弱、假设、支持、解释、归纳、评价、评论、焦点和平行结构等九种题型，这些题型几乎都是围绕着“因果关系”来设计的。因此，快速找出“推理主线”对解答日常逻辑题目是非常关键的。

然而，这九种基本题型只是按照题目的问题设置进行划分的，也是目前各种逻辑教材的划分方法。但是，由于其划分规则只是拘泥于问题设置的形式，而没有考虑到千变万化的逻辑题之间的共性规律，所以使学生对日常逻辑的学习造成了严重的障碍。在此，笔者根据自己的多年领悟和总结，突破了原有题型的束缚，开创了第二种学习路径，即以题目中出现的核心思维为中心，进行分类总结，初步总结了常见的日常逻辑核心思维，并对其理论的原理进行了深刻的剖析，其中很多理论都是独创的，可以帮助考生更深入地理解日常逻辑部分的题型，实现质的飞跃。本书将在第4章深入剖析这一理论和方法。

此外，考生读题也要注重一定的技巧，最科学的方式是边阅读边快速地提取“推理主线”，简洁地把握什么是原因或依据，什么是结果或结论。如果读完一道题目，能够准确而又简洁地提取“推理主线”，就意味着已经掌握了此题的核心思维过程，即题目到底想要说什么你读懂了。反之，读题的误区是整段的反复阅读与理解，每字每句都读得很仔细，都想理解，把精力分散在各句话之间，而不去抽取“推理主线”，此时就等于这道题到底想要说什么，你始终没有搞清楚，就等于目标和靶子在哪里都不知道，更别提加强方法或者削弱方法了。所以日常逻辑最重要的核心思维在于寻找“因果关系”，找到了它，就等于日常逻辑题目对了一大半，剩下的问题就变得简单了。(www.xing528.com)

日常逻辑题目解题的主要思路如下：

首先，读题目的问题，根据问题判断其题型。每道逻辑题目都是由题干、问题和选项三个部分组成的。首先要读题目的问题，搞清楚是假设、支持、削弱、解释还是评价等题型。

其次，仔细读题，快速提取“推理主线”。可能是“因果推理主线”，也可能是“论证推理主线”。在一道真正的日常逻辑题目中，一定会存在一条隐含着的“推理主线”，它是整个题目的思维核心。对于一道质量较高的日常逻辑题目，其“推理主线”一定会非常隐蔽，同时其思维又非常清晰与严谨，迷惑选项设置巧妙。如果读完一道日常逻辑题目，发现不知道题目想表达什么，找不出题目中有什么“推理主线”的思维，那么这道题就是“山寨日常逻辑题”，而不是真正的日常逻辑题。

最后，紧紧围绕“推理主线”进行分析，思考推理过程中可能存在的问题。仔细分析每个选项对“推理主线”究竟起到了什么作用？如果选项对，要思考其为什么对。如果选项错，要思考其为什么错。另外，还要分析错误选项是否从其他角度回答了这道题目，比如，这道题是问削弱，那么这个选项是否从假设或支持的角度回答了这个题目呢？

在学习过程中，分析错误选项的价值要远远高于分析正确选项的价值，因为很多题目中错误选项的错误都是类似的。如果在这道题中没有分析清楚错误选项的错误所在，那么在解决其他有类似错误选项的题目时，还是无法分析清楚，还是带着困惑解题，很可能就会误选错误选项。

在学习和练习逻辑题目的过程中，对于每道逻辑题目，我们的任务不是简单地选出正确答案了事，而是要全面分析题目，尤其是分析错误选项的错误原因，通过对每道题的全面分析，构建出一个整体的逻辑思维框架，培养自己严谨的逻辑思维能力。

唯独通过这种方式的学习和训练，才有可能达到“主动阅读”的地步，这是做逻辑题目的一个较高境界，即在读完题目之后，就能立刻明白其“推理主线”，立刻反映出推理中可能存在的缺陷，正确选项应该是什么样子的。这种能力是需要通过正确的学习方法和一定数量的逻辑题目训练才能逐渐培养出来的。