两种截然不同的生活哲学：追求成功vs追求成长

一个人思想的改变

会导致一个人行为的改变

很多人思想的改变

最终会导致整个世界的改变

很多时候，我们的心灵总是被渴望获得成功的想法左右，一刻也不得安宁。不管是在看一朵花、爬一座山或在读一本书，头脑总是同时被好几件自己觉得需要做的事给占据。每一天都觉得有很多事要做，很多的目标需要达到，因此，不管当下在做什么，总是无法做到完全安心和专注。

我们原以为，人生有了目标，就有了方向和动力，就有了希望，就不会迷失和空虚，就能更快前进，就能拥有一个更加精彩的人生，不然，我们就会失去和错过什么，到老的时候来后悔。因此，我们每日都马不停蹄地向前奔跑，但在经过多年的忙碌奔波后，回过头来，会发现自己与想要到达的理想还是非常遥远的。每次当你靠近一个目标时，你会觉得自己想要的生活就藏在这个目标的后面，但是达到这个目标后，才发现自己真正的人生目标却又往远方移动了，而且更加遥远，好像即使是花上一辈子的时间，也不一定能到达。就像希腊神话中的西西弗斯，把巨石推向山顶，转眼它又会滚落下来。那么，他每天这么辛苦地把巨石推向山顶又有什么意义呢？我们总是希望能够幸福，却又不明白真正的幸福是什么。这就是我们当前很多人生存的疑惑和困境，好像我们的心灵永远也无法真正得到自由和快乐。

如果幸福是人生追求的最高目标，那么，到底是什么给人带来最大的幸福感呢？在历史上，一直存在着两种截然不同的幸福生活哲学：一种是追求成功，另一种是追求成长。

所谓追求成功，即把拥有更多财富、权力和名声作为人生的主要追求目标。仔细思考，我们会发现这种追求成功的行为具有它的两面性：一方面，它对社会发展会产生很大的推动作用，促进竞争、创新和提升社会生产力；另一方面，这种片面追求成功的行为也会给整个社会和他人的幸福带来一些不利的影响。

一、它会把成功建立在利用和剥削他人的基础之上，通过超越别人和控制别人来实现自己成功的目的，有时会不顾他人的幸福和自由的权利。

二、当把它作为人生成功的普遍唯一标准时，它就会对大多数普通人的生活和心理产生压迫和折磨，让大部分人陷入人生失败的痛苦之中。

三、这种片面的成功价值观，会导致善良、关爱、尊重、温暖等美好人格的价值受到贬低，并使一些人为了成功而不择手段，一再突破道德底线，给整个社会和他人带来危险和伤害。

四、它还会导致个人为了追求眼前的利益，过度地开发和利用环境资源，导致资源浪费和环境污染，损害社会整体和未来人类的共同利益。从更大的范围和长远来讲，会对整个人类文明健康的持续发展造成破坏。

五、对片面追求成功的个体来说，只顾着追求外在的和物质上的成功，会远离自己心灵的真正需求，错误地使用自己的生命时间，从而无法真正享受自己所拥有的东西，到老的时候，他们会发现自己的一生并没有过上自己想要的幸福生活。坚持这种片面“成功—幸福观”生活的人，在日常生活中，往往会产生一些心理后果，如图11所示。

图11　追求成功的生活哲学带来的后果(www.xing528.com)

第二种追求成长的生活哲学却会给世界和他人带来完全不同的影响。

首先，它不是建立在竞争和利用的基础之上，一个人成长并不会影响他人的成长，相反会促进和帮助其他人成长。

其次，一个成熟的人会把人生的幸福建立在丰富的生命体验上，但当他欣赏一座山、一棵树和一朵花的美丽时，却不会影响其他人欣赏它们的美丽，这样的人只会去深入体验世界之美，发掘并分享世界之美，即不会想占据它们。

再次，成长的生命目标是把人生的价值体现在创造性行为之上。而不是建立在占据的行为之上。因此，他的行为是不会给身边的他人和社会带来损害的，反而会增加整个世界和人类的总财富。

最后，一个充分成长的人会努力与身边的人建立和谐的人际关系，感受他人心灵的美丽，同时也会给他人的心灵带来美好的体验。因此，他的人生意义和价值实现是双赢的，满足自己心灵需求的同时也满足了别人的心灵需求。

如果我们以成长的态度来生活，那么世界就会少许多矛盾、斗争和控制，也就会少许多的痛苦和不幸，世界会更加和谐和美好。

追求成长的生活哲学会给个人心理上带来很多好的体验，如图12所示。

图12　追求成长的生活哲学带来的成果

一个人思想的改变，会导致一个人行为的改变；很多人思想的改变，最终会导致整个世界的改变。如果我们整个社会生活的指针从“追求成功”的一端慢慢地滑向“追求成长”的一端，那么，目前存在的很多社会问题——矛盾、冲突、战争、环境污染、心理疾病等都会逐渐得到解决。

心灵的改变才是真正的改变，所有外在的改变都要经过心灵的吸收、转化才能发挥作用。如果我们由内而外，先改变自己生活的态度和观念，那么，我们就有可能创造出一个更加美好的世界。这个改变的发生不是从别人开始，不是从外在的社会体制改革开始，而是从我们每个人的内心转化和成长开始——因为说到底，人类的一切行为，包括政治、战争、经济、文化等行为，都是人类心灵的投射结果。每个心灵的成长，也就是整个人类社会的进步、文明的发展。

如果教师自己是一个拥有“成长—幸福观”的人，那么，他就会把促进学生的成长作为自己教育的出发点和价值追求，而不会鼓励学生去追求一种“成功—幸福观”，世界也就会慢慢地多一些坚持这种成长生活哲学的人，人类社会也就会越来越美好。