品德发展的实质-333教育综合应试解析

1.品德的含义（名：5+学校）

（1）含义：品德作为个体社会行为的内在调节机制，是合乎社会规范要求的稳定的心理特性，是道德行为产生的内因，又称为德性。

（2）心理结构包括：道德认知、道德情感和道德行为。

2.品德形成发展的实质（简：13陕西师大，17云南师大）

品德发展的实质是个体对社会生活（规范）的适应。详细说明如下：

（1）品德发展是个体的品德心理结构不断完善和协调发展的过程

品德心理结构指道德认知、道德情感和道德行为。这三者的结合需要相互协调和配合，才能促成良好品德的形成。

（2）品德发展表现出阶段性特点

不同年龄阶段的个体表现出不同的品德特点。国外关于品德发展的阶段性特征的理论中，以皮亚杰和科尔伯格的道德认知发展理论最具代表性。

（3）品德发展是个体对社会规范的学习和内化过程(www.xing528.com)

品德结构及其行为的价值取向的选择，是规范行为产生的内因。品德结构是个体通过学习和实践活动而不断建构起来的一种心理结构。

（4）品德发展过程就是个体不断社会化的过程

个体社会化是个体适应社会的前提。品德作为个体社会行为的内在调节机制，是合乎社会规范要求的稳定的心理特性，是德行产生的内因。

助记

经典真题

▲名词解释

1.社会规范学习（12浙江师大、首师大，13山西师大，14华南师大，15重庆师大，20江苏师大）

2.品德（13、14宁波，15西北师大、淮北师大、湖南师大，17首师大，18曲阜师大）