培养孩子团队合作精神的5步实用指南

5.从小培养孩子的团队合作精神

联合国教科文组织提出，教育必须培养孩子的四种能力，以帮助孩子面对未来社会的挑战。这四种能力是：学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。而“学会共同生活”“学会生存”在很大程度上是一个学会合作的问题。细想一下会发现，世间万物之所以能发展到今天，都离不开共处共存与合作。

一次，在洪水暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。突然，有人惊呼：“看，那是什么？”一个像人头的黑点顺着波浪漂了过来，大家正准备再靠近些时营救。“那是蚁球，”一位老者说，“蚂蚁这东西，很有灵性。洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打落水中。但只要蚁球能靠岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像是靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小的蚁球。那是蚁球浸入水中那一层的英勇牺牲者。它们再也爬不上岸了，但它们的尸体仍紧紧地抱在一起。那么平静，那么悲壮。

小小蚂蚁都能团结合作共渡难关，何况有高级智慧的人类。美国人在自家小孩读幼儿园的第一天，回来问的是“你今天为别的小朋友做了什么？”“你为老师做了什么？”……这就是从小培养合作意识、团队精神。但是，许多中国的父母可能问的是“你今天喝了牛奶没有？”“你今天在幼儿园乖吗？”所以，在很大程度上，中国的传统家庭教育是强调利己，而不是强调合作。

一个社会也好，一个企业一个组织也好，应该是我为人人，人人为我。不合作，就是不利己，都强调自己，漠视别人，这个国家不会进步，一打仗大家又要做亡国奴。(www.xing528.com)

研究还发现，没有从小培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果也不是很理想。因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神就会有很大的难度。所以从小培养孩子的团队合作精神是很必要，也是很重要的。

往往在有些时候，竞争的关系还应该是互相合作的关系，因此在指导孩子学会竞争的同时，也应该教会孩子学会合作。合作是以开朗、宽容、善解人意为基础，以能先人后己、富有一定牺牲精神和奉献精神为基础，能为他人着想的良好道德品质。学会合作，不只是一种认识，一种意识，一种情感，一种态度，更表现为一种行为和能力，是一个人的道德品质和心理素质的统一体。培养孩子学会合作的美德，不仅有利于提高孩子的道德素质、心理素质以及与人共事的能力、适应社会发展的能力，也有利于提高孩子的社会化水平，有利于推动社会的发展和进步。独生子女成了家里唯一的孩子后，成了全家人关注的中心人物，他们也自觉身价百倍，从而滋长了一些特殊化的思想、心态和性格，诸如破坏性大、脾气大、孤僻、不合群、与人合作能力差等。有些家长视孩子为不可多得的明珠珍宝，拿着怕丢了，顶着怕摔了。因此他们对孩子是百般顺从和迁就，结果使孩子只知道自己，很少想到家人、父母和伙伴们，逐渐养成了以自我为中心的不良心理状态。这不仅会使孩子脱离周围的小伙伴和欢乐愉快的生活，而且也影响孩子的进取心，损害他们的身心健康。

只有能够真诚地欣赏他人的长处，才能从内心深处真正地愿意接受别人。从实质上来讲，合作就是取他人之长，补己之短，是双方长处的交融，也是双方短处的相互弥补。只有相互认识到对方的长处，欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。因此，父母要常教育孩子，任何人都有他的长处，要学会真诚地欣赏自己和别人。

父母要让孩子明白在合作中既要尊重对方，服从大局，讲统一，又要有自己的立场。要让孩子知道取得同伴的信任与尊重是合作成功的前提条件。因此，要学会自觉遵守合作规则，只有大家都按规则办事，合作才能进行下去。