教研员2026年度工作计划(精选13篇)

标题：教研员2026年度工作计划

内容：

一、指导思想

根据区教研中心的整体规划，结合幼儿园及保教工作计划的具体要求，以《幼儿园教育指导纲要》和《3―6岁儿童学习与发展指南》为理论依据，着重教师需求，推动科研兴园和队伍建设，力求提升教师素质、改进保教质量以及促进儿童全面发展，深化课题研究，落实常态教研，优化区域活动，务求实效，持续推进园本课程建设，促进教育科研纵深发展。

二、现状分析

存在的问题与不足：

（一）园本教研施行过于宽泛，需在形式和内容的基础上，更多关注幼儿的成长与教师的实际需求，以提升其有效性。

（二）虽然实施了年级组教研活动，但对年级组活动质量的督导与评价尚显不足，未来应通过指导、参与、评比等形式丰富活动，提高质量，规范资料管理。

（三）需对参与课题研究的教师提供进一步学习与科研能力的支持。

三、工作目标

（一）继续加强园本教研制度，提升教师的教育教学基本功和研究能力，以支持幼儿的发展。

（二）深化“区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习”的研究和“民族艺术（美术）教育实践对幼儿审美能力与创造力的促进”，通过实践研究将理念转变为教育行动，提升教师专业水平，促进幼儿发展。

（三）扎实组织各类教研活动，增强园本教研的引导作用，努力使教师成为教研的主体，拓宽教育教学思维，推动科研型教师队伍建设。

（四）推进区域化课程，结合蓓乐材料与主题教学，合理配置幼儿的区域游戏活动，鼓励教师开发自主学习的玩具和教具。(https://www.xing528.com)

（五）全面实施《3―6岁儿童学习与发展指南》，探索如何将《指南》的精神转化为具体教学策略，渗透到幼儿日常生活的各个环节，提升保教质量。

（六）继续编写并丰富蒙语教材、活动设计和儿歌，提升蒙语教学质量和规范运用。

四、具体内容及措施

（一）深化课题研究

1、强有力地推动课题研究的指导，确保教师多参与，即时倾听教师的需求和意见，以提升研究的质量。

2、继续深入实施“区域活动背景下幼儿自主、合作、探究式学习”和“民族艺术教育促进幼儿审美与创造力”的实践研究，记录和整理数据，进行研究总结。

3、根据园本情况整合教学资源，推进课程改革，丰富园本教材，优化蒙汉双语教学，使幼儿在语言发展关键期接触多元文化。

4、制定详细的研究计划与区域教学安排，提升区域活动的质量与效果。

（二）坚持常规教研

1、以特色教研为核心，以小问题和民族艺术教育为研究切入点，通过小组教研和大教研等形式，开展多样化的教研活动，促进教师互动与总结。

2、聚焦“小问题、小现象”，提升教师专业能力，月度年级教研要以《指南》中幼儿发展目标为依据，研究实际案例并积累个案分析与教育措施。

3、通过集体备课提升教师的教育教学能力，推广科学的园本化教材使用，加强集备课的指导与实际效果的跟踪，以确保教学活动的针对性与有效性。

教研工作计划 2026年年

一、加强教育教学理论的学习

1. 积极组织教育教学理论学习。

- 各镇（小学）需利用多种形式，深入学习《数学课程标准》与相关理论资料，以增强对课程改革的认识，推进数学课程的深度发展。

- 应组织教师深入理解《数学教学大纲（试用修订版）》，按照大纲要求，改善课堂教学质量，提升教学水平。

2. 强调理论与实践的结合。

- 鼓励教师运用新的教育理念来指导实际教学，致力于改善教学行为，强化数学基础知识与技能的传授，促进学生在思维、问题解决及情感态度等方面的发展。

二、推进数学课程改革

1. 进行教材分析的培训。

- 在学期开始时，为全区二年级数学教师开展教材分析培训，帮助教师掌握教材内容和编排特性，明确教学要求与注意事项。

- 各镇（小学）应结合实际情况安排一、二年级教材的分析培训活动，由负责数学教学的主任协调实施。

2. 开展新教材的教学研究。

- 新课程重点在于新教材的课堂落实，计划在3月进行一、二年级的课堂研究活动，专注于问题解决的教学策略，通过现场观摩与经验分享，提升教学质量。

3. 进行课改小组研究活动，重视教材实验班和研究基地的教学。

- 课改小组应积极获取数学课程改革与新教材教学的信息，安排2-3次交流活动。(https://www.xing528.com)

- 指定牛塘中心小学为数学研究的基地学校，积累教学资料，发挥示范效应，推动新课程的研究与管理。

三、现行教材的教学研究

- 教学应以《数学教学大纲(试用修订版)》为指导，继续改革现行教材的课堂教学，提高教学水平。

1. 定期调研数学教学情况，加强与教师的沟通，确保教学研究有依据。

2. 在2月举行实验小学的教学研究活动，分享过去的教学经验及未来的改革思路。

3. 4月组织全区现行教材教学研究，观摩与讨论数学课堂，推动教学改革。

4. 5月召开复习工作会议，研究毕业班的复习策略。

四、加强课题研究

- 课题研究旨在提升教师的教育理论水平，增强改革意识，促进整体教学水平提升。

1. 各校需认真开展现有课题的研究，组织教师深入学习相关理论，推动课题的实际研究。

2. 深入开展《改善数学教师课堂教学行为的研究》，定期进行理论学习与讨论，确保研究内容的系统性与深入性。

五、培养青年教师

- 继续支持青年教师的成长，提供学习理论与实践展示的机会，培养后备力量。

- 本学期将开展青年教师评优课活动，进一步激发青年教师的专业发展与教学动力。

标题：教研员2026年年度工作计划

内容：

一、加强日常教学管理，打牢基础，提升教学效果。

1、深入研究《新课程标准》和《新课程标准解读》，严格贯彻《献县中小学常规教学管理规程》。结合学校与班级具体情况，各位教师需制定切实可行的教学计划，并确保严格落实。

2、依托学科教研组和班级教研组开展集体备课及单元教学。增进同科教师之间的经验交流，革新教学方法，推动高效课堂实施；加强跨学科协作，促进学科融合，全面提升教学质量。

3、组织阶段性教学质量评估与试卷分析，针对性调整教学策略。

4、积极开展教师教案观摩活动，推广优秀教学经验，提升教师备课能力；并进行学生作业评比与分析，增强教师反思能力，整体提高教学水平。

二、全面推进素质教育

深入学习《新课程标准》，深化课程改革。从国家课程、地方课程及校本课程全方位落实，确保课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、按照《新课程标准》的要求合理编排课程，除了开设国家课程，还要开设地方和校本课程。

2、继续利用课外学习小组开展丰富的课外活动，发掘学生特长，培育一批具有特长的学生。在综合实践活动中，要制定活动计划，并做好记录与分析，以提升学生综合素质。(https://www.xing528.com)

3、发挥素质教育专栏和教育园地的作用，组织各类活动，如演讲、朗诵、故事讲述、音乐比赛及科技制作展示等，为学生提供锻炼与展示才能的平台，提升其综合素质。

三、深化校本研修，营造浓厚的学习氛围。

1、完善教研组织与机制，要求教研组根据学校教研计划认真落实，每位教师需保持教研记录，确保教研质量。鼓励教师在实践中研究、学习与共享，促进共同发展。

2、重视现代教育理论学习，将其作为日常工作的核心内容，组织教师针对性学习现代教育理念及课程改革动态，促使教师转变教育观念，增强科研意识。本学期每位教师需至少阅读一本教育专著。

3、加强有关提升课堂教学效益的研究，继续开展听课、评课与说课等即时教研活动，组织专题研讨，确保主题、时间、参与人员、组织者、主讲人及议程的六项定制，保障活动质量。要求每位教师本学期至少讲授一节公开课，并进行课前准备与课后反思。

4、积极交流与学习优秀的教学经验，开展优秀教案、课件、论文的评选工作，让优秀教师发挥引领作用。

5、推动校级课题《学生课后合作学习的研究》。

6、加强与兄弟学校的沟通，结合实际，与周边三所学校共同探讨，相互借鉴提升，为每位教师提供学习的机会。

四、完善教学评估档案，推动自我发展。

建立专门档案室，由责任教师具体管理，确保学校各项档案的规范化，更好地服务于学校发展。

一、指导思路

本学期，我园将秉持《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，聚焦提升教师的教科研能力，认真落实教育教学工作，优化幼儿的日常生活。同时，将依据园内实际情况，充分挖掘资源优势，深入推动课程改革，并对教师进行层次化培训，以增强其组织活动和教研的能力。

二、主要工作及措施

(一) 强化理论学习，树立前沿教育理念。

1. 继续组织教师深入学习新《指南》，体会并执行其要义。

2. 积极安排教师参加区内教育单位的相关政策和政治学习。

3. 在教学实践中开展学习，通过理论与实践的结合，实现观念与行为的一致性，例如利用教研活动和典型案例，促进教师的讨论与反思。

4. 鼓励青年教师参与学历进修，提升自身素质和能力。

(二) 优化教学管理，落实常规工作。

1. 明确以人为本的管理理念，尊重和信任每位教师。

2. 为教师提供充分的自主决策和实践空间，提升其主动性和信任感。

3. 注重骨干教师的培养，营造团队合作氛围，促进共同成长。

4. 积极参与区内各类观摩及比赛，提高教师的教学能力。

5. 加强班级管理，定期开展抽查和互评工作。

6. 打造优质环境，为幼儿提供愉悦的物质和心理环境。

7. 完善《幼儿成长档案》，增加家访记录与家长沟通的具体内容。

8. 组织幼儿活动，合理安排户外锻炼，确保幼儿健康成长。

1）小班：8:45，中班：8:30，大班：8:00进行早操。

2）鼓励幼儿回园后进行器械和设施活动。

3）大班关注跳绳、拍球和投掷，中班专注快速跑、小班可进行单足立和跳跃，期末进行检查。

9. 培养良好的生活、卫生、学习习惯，做好幼儿终生学习的基础。

(三) 深入幼教改革，积极开展教科研。

1. 有序组织每周的教科研活动，并做好记录。

2. 构建稳定而灵活的活动课程，规划各类游戏活动。

3. 尝试生成课程，注重活动的综合性与灵活调整，关注幼儿观察和教师反思。

4. 鼓励教师写作案例与反思，争取取得成果。

三、活动安排(https://www.xing528.com)

三月份

1. 业务学习，制定各项计划。

2. 班级环境创设比赛。

3. 召开期初家长会。

4. 开展“我的好妈妈”主题活动及三八妇女节庆祝活动。

5. 加强常规训练。

6. 强化晨操训练。

7. 制定教研及班级工作计划。

8. 教师磨课活动。

四月份

1. 注重安全教育。

2. 进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的交流研讨。

3. 开展园内公开课。

4. 读书交流活动：《教师要学陶行知》、《做老师真难、真好》、《重新发现学校》。

五月份

1. 在五一期间加强幼儿安全教育，提高自我保护意识。

2. 准备镇级教研活动。

3. 筹备六一儿童节相关活动。

4. 举办庆祝“六一”活动。

六月份

1. 完成幼小衔接工作。

2. 准备期末材料的收交工作。

3. 加强暑期安全宣传教育。

4. 填写评估手册。

5. 全面开展家访工作。

6. 总结本学期工作并进行归档。

教研员2026年度工作计划

一、指导思想

本学期，历史教研工作将继续围绕课程改革展开，重点着眼于Teacher development through research，致力于提升教育质量，促进课堂教学与考试改革的有效衔接。在新的历史教学实践背景下，通过针对教师能力提升的相关措施，增强历史教师的专业素养，更好地支持我市素质教育的全面落实。

二、目标与任务

1.深化新课程改革，加强考试研究。

加强对高一历史新课程的调研与指导。深入课堂，挖掘符合新课程理念的教学样本及优秀教师案例。针对课程改革过程中涌现的新情况，及时制定相应的应对策略。今年，我市历史学科研究的关键课题包括：初中历史教学现状及对应对策、高中历史课程改革适应性研究及课程纪学分认定方案，真正解决教师在教学中遇到的问题，同时建立符合新课程要求的教师评价机制，完善教学能力考核办法，优化课堂评价标准，以提升教师专业发展。

2.持续提升集体备课效率。

在集体备课的过程中，加强教材学习与研究，提升对教材的把握能力。认真分析高考要求，制定切合实际的教学目标。以此为基础，提前做好教学计划与教案编写，确保集体备课、单元备课与个人备课相结合，不断提升整体备课质量。

3.以课题研究为切入点，优化课堂教学。(https://www.xing528.com)

通过课题研究引导教学创新，鼓励骨干教师积极参与，同时吸引年轻教师的参与，推动课题研究与学科教学改革相结合。提升教师的科研意识，培养其发现问题、解决问题的能力，确保课堂教学的有效推进。

4.加强对新教师的培养。

随着高中规模的扩大，新教师数量激增，培养新教师成为重要任务。我室将与学校共同努力，落实师徒制，明确责任，推动青年教师的快速成长，并组织校际间的交流活动，促进教学经验分享。

5.强化学科队伍建设。

发挥教研组及优秀教师的引领作用，举办多层次的讲座与示范课，指导教学实践。同时，通过丰富的教研活动，提高青年教师的专业素质，让他们尽快成长为学科骨干。

6.利用网络平台，推动互动教学拓展。

借助“初中历史教学网”这一平台，深化初中及高中历史教学内容的开发和应用。通过网络共享课程改革的成功经验、案例研究，以及培训动态等，充分利用信息技术，推动学科教学与问题讨论的多样化，逐步实现教育资源的互通共享。

一、指导思想：

　　本年度工作以市、县教育工作会议的精神为指导，注重发挥非全职教研员的积极作用，积极探索符合我校特点的校本培训新模式。围绕教师专业化发展，重点开展新教材和新课程标准的培训，致力于通过点面结合的方式，推动全体教师的整体提升，以促进我校教育教学工作的深入发展，确保教育质量的全面提升。

二、主要工作目标：

　　1、切实履行非全职教研员的职责，强化自身学习，持续提升专业素养与业务能力。

　　2、密切与各级教研部门的合作，确保政策和要求能得到有效落实。

　　3、深入课堂进行教学指导，结合集体备课和双三课等活动，积极实施多形式的教研活动，提高教师的教学水平。

　　4、注重师资培训，围绕教师专业化方向，从新课程实施入手，推动专业知识更新和基础教育新教材的学习，结合理论和实践，帮助教师解决在新课程实施中的各种问题。

　　5、发挥骨干教师的重要作用，加大对他们的培训力度，建立健全他们的培训、管理和使用机制，组织“传帮带”活动，促进相互学习与提高。

　　6、探索创新培训模式，利用网络平台开展线上研修，建立教师博客群，增强教师的学习主动性，推动校本培训模式的多样化发展。

三、主要工作任务措施：(https://www.xing528.com)

　　1、围绕新课程主题开展理论、新教材及技能培训，全面提升教师的专业知识与能力。

　　（1）积极参与上级组织的培训，同时开展新课程通识培训，提升教师对新课程的认识与运用能力，探索在实际教学中的运用。

　　（2）针对新教材的应用，集中对全体教师进行基础教育课程改革新教材的学习，确保教师对新教材的整体理解与掌握。

　　（3）加强专业知识的自主学习与集体学习，拓展教师在本学科和相关领域的知识素养。

　　（4）围绕课堂教学，开展多样的教学研究和实践活动，提升教师在素质教育中的实施能力。重点关注教师在课程设计和资源开发等方面的能力。

　　（5）强化计算机应用和网络学习培训，提升教师的网上学习能力及计算机辅助教学的应用水平。

　　2、重点提升新课程和骨干教师的培训，增强品牌教师的影响力。

　　通过新课程和骨干教师的培训，追求高层次的培训效果与品牌建设，发挥骨干教师的示范与引领作用，建立完善的评估档案，确保每位骨干教师有明确的责任和任务。同时，通过“传帮带”活动，增强新教师与骨干教师间的互动学习，力争培养出一批优秀的品牌教师，提供外出学习、讲座及参赛机会，推进教师专业成长，年末给予优秀教师表彰和奖励。

标题：教研员2026年度工作计划

内容：

一、指导思想

秉持以学生为中心的教育理念，以解决化学教学中面临的挑战和提升教学质量为重点，借助新课程改革的契机，推进集体备课与研究，为建设高素质的教师团队及优秀的化学教研组而努力。

二、教学工作重点

(一) 化学课堂创新

为提升教育质量，持续推进化学教学创新， 本学期将持续聚焦于课堂实践，特别是在新授课和习题课上。通过组织教师深入探讨教学大纲、考纲、教材和教学方法，提升教学效果。

新授课将遵循以下基本流程：

1. 明确学习目标，帮助学生理清学习方向。

2. 学生积极参与自主学习，与同伴合作探究，教师提供指导。

3. 学生分享学习成果的同时，教师给予反馈，促进思维过程的展示。

4. 进行自主检测，以评估知识掌握情况。

习题课的基本流程：

1. 分类整理题目，设定学习目标与任务，系统复习相关知识。

2. 针对主要问题，小组合作探讨，教师给予关键指导。

3. 分享解题技巧，鼓励学生思考，教师密切关注学生学习状态。

4. 进行目标检测，就所学知识进行自我评估，提升解题能力。

(二) 加强教学常规

在强化其他教学常规的前提下，特别重视备课环节，确保每一堂课的精心准备，具体步骤包括：

1. 教师自主研究课标、教材和学情，初步拟定教案。

2. 参考优秀教案进行修改和完善，形成教学稿件。

3. 积极参与集体备课，进行深入讨论，不断完善集体教案。

4. 针对实际教学反馈进行反思，修订形成终稿。

同时，要注重教学后记，基于以往的教学反思进行改进，内容包括：自我评价、课堂生成、同伴评议和个人感悟等。

三、对学生课前、课中、课后的要求(https://www.xing528.com)

(一) 课前要求

学生需根据教师设计的预习任务独立学习，明确重点掌握的内容与难点，为课堂学习做好充分准备。

(二) 课中学习

通过改进学习方式，激发学生的主动性与参与度，培养良好的学习习惯与自主学习能力。教师应转变管理模式，以小组合作学习为主，要求包括：

1. 遵循课堂纪律。

2. 积极思考，自信发言，展示自己的学习成果。

3. 小组成员分工合理，互助合作，共同完成任务。

4. 对未解决的问题及时向教师反馈。

(三) 课后自主学习

1. 在规定时间内认真完成作业，并对疑难问题做好标记，独立解决问题。

2. 自主复习和补充，稳固重要知识点，掌握方法与思路。

3. 整理错题，形成错题本以便复习。

四、工作计划与措施

1. 组织化学教师开展常规教学活动，确保备课小组的高效运作。

2. 策划优质课、公开课的观摩、听课、评课活动，并妥善收集相关资料。

3. 鼓励青年教师进行学习与交流，促进师徒结对，提升教师队伍素质。

4. 指导新教师的教学活动，并进行适当的评价。

5. 以备课组为基础，全面参与课题研究与探索。

6. 每周开展集体备课，整理新教材教法的研究成果。

7. 征集全体教师对教学工作的意见与建议。

8. 积极组织各年级参与各类培训活动。

9. 负责各阶段的试题出题、审题、评分工作，并撰写考试分析与教学反思。

10. 鼓励教师参与读书和微课程资源的开发活动。

一、指导思想

以学校整体发展规划为依托，结合我校实际情况，以提升学生的艺术素养为根本目标。根据学生的身心发展需求，全面推进素质教育。每位美术教师应切实落实美术教育的各项任务，增强学生的人文涵养和综合素质，推动我校的艺术教育再上新台阶。

二、工作措施

1、深入学习《美术课程标准》及相关教学理论，更新教学理念，积极开展教学研究和经验交流活动，加强教师的专业技能培训，提高教师的教育教学水平。

2、严格落实教学“五认真”要求，认真做好日常教学工作，确保每节课的教学活动切实有效，大胆创新，努力提升课堂教学质量。

3、主动开展美术教育科研活动，积极撰写教学反思与论文，提升教师的研究能力和学术水平。

4、注重艺术特长生的培养，鼓励学生发展个性特长，组织参加各类书画比赛，争取在各项竞赛中获得优异成绩，为学校争光添彩。

5、加强校园艺术文化氛围建设，合理布置艺术展区和橱窗，定期更换展示美术和书法作品，展示学校的教育成果。

三、主要工作

1、规范教学流程，提高课堂效率。

确保课程按计划完整开展，不随意删减内容，积极推动各类社团活动，确保每名学生至少参与一项艺术活动。同时，继续开展“艺术进社区”的相关活动。确立“从课堂、科研和管理中求质量”的理念，通过课程优化、活动丰富、联结实际，加强学生的自主、探究与合作学习，探索美育的有效教学路径。

2、推行教材共研，强化校本培训。(https://www.xing528.com)

实施共案教学，明确学习目标和教学内容，改进低效教学现象。在校本研修中，提高集体教研的组织程度，使“一课一研”成为主要形式，以课例和课题研究为抓手，加强美育工作的创新。

加强集体备课，每周集中分析教材，探讨教学可行性，针对不完全可行的内容开展集体讨论和改进；每周一进行集体备课，制定教学计划和安排。

3、落实美术大赛各项活动。

（1）积极参与市级师生作品征集活动。

（2）组织教师节作品的参赛和展览。

（3）进行暑假实践作业的评比活动。

（4）举办校园文化艺术节的师生作品展。

4、积极参加学科共同体的各类活动，进行专业技能训练和读书交流。

5、开发校本课程，巩固艺术特色。组织以篆刻、书法、绘画和剪纸为主的兴趣小组，努力取得课程的突破，利用课内外时间进行专项指导。

6、扎实开展市级项目《基于乡土资源的初中美术生活化教学研究》，做好项目的中期汇报准备工作。

教研员2026年度工作计划

一、工作目标

1. 进一步提升学生的语文综合素养，培养学生具备出色的语言表达能力、审美鉴赏能力和探究能力，支持其道德素质与科学文化素质的全面发展，奠定终身学习与个性化成长的基石。

2. 增强语文教师的课堂教学能力，通过深入的教学研究，力求在研究性学习方面取得显著提升，实现教师教学与科研水平的双重提高。同时加强团队合作，构建团结、和谐、富有创新和活力的教研小组，互相探讨和交流教学策略，尤其是在每次课堂观摩后交流不足与问题，提出改进建议，实现共同提升。

二、工作措施

1. 更新教学理念，重视语文的多重功能。教师需深刻认识到语文学科在综合素质教育中的重要性，自觉承担起学生语文素养培养的责任，确保学生能够有效学习、合理思考、良好为人、正确交往。语文教学要坚持以学生为中心，以引导学习为主、以实践应用为重的原则，树立“大语文”理念，积极开展研究性学习，突破传统的“教本主义”束缚，开创“学本主义”的新局面。

2. 深入学习教学大纲和课程标准，明确教学目标，树立整体观。教师要熟悉本学段的教学目标，明确教材中的知识要点与能力培养，确保贯穿于日常教学，同时也要帮助学生理解《课程标准》的要求，使其自觉朝着目标努力，积极参与语文学习。

3. 强化教学常规，提高课堂教学效率。无论是资深教师还是新手教师，都要认真备课，精心设计。

a. 教学目标和能力目标明确；

b. 知识、技能及实践活动内容具体；

c. 教学方法与实践活动及学习方法指导切实可行；(https://www.xing528.com)

d. 重难点明确，教学过程有序；

e. 版书设计简洁明了。

努力帮助学生克服“不想学、不勤学、不会学”的观念，力争在40分钟内提供具体而实在的知识与相应的能力提升。

此外，训练落实必须到位：

a. 教师要精心选择与组织练习题，每课必有练习，每单元必有检测；

b. 学生须做的练习教师亦需亲做；

c. 所有训练作业教师都应亲自收集、检查、批改，不能仅仅公布答案；

d. 加强阅读指导，切实提升阅读能力，重视思维能力的培养，强调阅读方法的指导，鼓励质疑与批判精神。

e. 在教务处的监督下，做好教案的定期检查工作。

f. 高度重视教研课学习，不论新教师还是有经验的老师，在新的课程改革面前都要以谦逊的态度投入研究，积极参与公开课教学，促进相互学习与交流，本学期计划在第5、6周进行优质课评比活动。

标题：教育研究员2026年年度工作规划

内容：指导理念：

基于课程改革的契机，稳固教研工作的思路与导向，明确教研工作的预见性，增强教研活动的针对性，加快课堂教学改革进程，扩展小学语文教育的改革领域，提升小学语文教师的专业成长速度及教育质量。坚定服务基层的理念，提升服务能力。

本学期的语文教研工作将以提高教师专业素养为核心，优化课堂教学，以“课程改革”为核心要素，全方位提高教学质量，助力学生的健康、协调与全面发展，提升语文综合素养。

主要任务：

一、增强课程改革意识，深化教育实践。

在本学期，我们将继续高扬改革的帆，扎实推进语文教学的改革进程。首先，我们要积极“研”起来，确保“学”和“研”相结合，争取实现两个“零距离”：向理论的学习、理论新动态的研究，力求与小学语文教育改革前沿保持“零距离”；向学生的学习心理进行深入研究，促进教师与学生的“零距离”，不断提升素质教育在小学语文教学中的实施效果。

二、创新教研形式，激活语文教师的研究热情，推动青年教师的专业发展。

1、创新教研方式。(https://www.xing528.com)

学校的教研组是培养青年骨干教师的重要基地。本学期，我们将全体成员共同探讨教研形式，一致认为教研活动要在实效上下工夫，围绕“新”字进行创新，改变以往的接受式教研模式，探索参与式和体验式的教研活动形式，以激励教师的参与意识与创造热情，鼓励教师之间的合作与交流，共享教研成果，切实提升教研活动的有效性。每个年级组需制定切实可行的讨论主题，并开展“青年教师教学风采展示”活动。

2、提升语文教师的专业素养。

鼓励语文教师锤炼教学语言，使课堂语言准确、生动、形象，成为学生的良师益友。建议每位教师在本学期内阅读一本关于教育的书籍，撰写教育笔记，进行教育阅读反思。

三、开展课题研究。

在本学期，继续聚焦上学期制定的课题，确保研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得明显的研究成果。

四、加强写字教学的研究。

基于上学期的区级“写字教学专题研讨会”，本学期将聚焦学生书写习惯、方法和质量的全面调研与指导，同时研究写字教学的评价方法，提升质量意识，计划举行学科竞赛，以增强教学质量意识，全面提升学生的语文学习效果，包括书法比赛（低年级铅笔字、中年级钢笔字、高年级毛笔字）和美文诵读比赛。

教研员2026年度工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实新一年的教育教学工作方案，积极推动课程改革与创新，强化校本课程实施，聚焦课堂教学研究，切实提升语文教师的专业素养，全面提高教学质量，努力提升学生的语文综合能力，确保语文教学再上新台阶。

二、工作要点及目标

（一）坚持现实，勇于创新

我们的语文教学在过去取得了一些成绩，但也面临诸多挑战。面对变化的环境，我们需要提出新要求，设定新目标。作为语文教师，应在继承优良传统的基础上，力争在以下几个方面实现突破。

（1）深入了解新课程标准

课程标准是语文教学的基础，学习其核心思想和精神，实践其理念是当前首要任务。教师需弄清《标准》和《大纲》的差异，明确新概念的意义，如“人文素养”、“语文能力”、“课程资源”等，理解语文课程特点的变化，落实理念于实际教学中，强化实践教学，提高学生的语文素养。

（2）优化备课方式

备课的资源丰富，但教学效果的提升并非易事。优质课程需要教师长期的知识积累、适时的调整以及灵活的应变能力，只有扎实的备课才能确保课堂的高效与精华。

（3）课堂教学标准化

课堂是教师与学生知识互动的平台，良好的课堂应体现学生的学习兴趣与教育获得感。实现课堂优质化，需注重教师、学生和教学内容的有机结合与互动。

（4）多样化的作业形式

语文作业独具特色，其书写和阅读过程本身就是学习的一部分。作业可灵活安排在课前、课内或课后，且形式应多样化，包括听、说、读、写的综合运用。(https://www.xing528.com)

（5）持续的辅导机制

辅导的误区在于过度关注高分生而忽略一般学生。真正有效的辅导应着眼于全体学生，包括知识补充、能力提升以及心理支持，尤其要关注中等层次学生的学习进步，以实现学生整体水平的提高。

（6）命题工作的重要性

命题是教学质量的重要体现，试卷的质量直接影响学生学习兴趣和自尊心。教师需严格把控命题要求，确保考题能有效反映教学目标和课程内容。

（7）坚持写作训练

持续的写作练习是提升自我的关键。无论是教案、作业还是试卷的撰写，均为提升思维能力的重要途径。在广泛阅读的基础上，提升写作能力，以此形成个人的独特见解。

（二）以研究驱动提升能力

本学期语文教学研究将分为五个层次，设定新教师展示课、组内研讨课、年级教研课等。各教研组需制定详尽的研究课计划，确保教师能够在课堂中共同反思与成长。

各组应提前筹划好学期的研究内容，形成统一的教学研究日程，促进教师间的交流与合作。五年级组需加强新教材的研究，创造条件以获得优异成绩。

年段教研主题将明确，确保每一位教师从中获益。课堂教学研究要明确目标与成果，让每位教师明白如何进行有效的教学设计与评课，以避免评课过程中的无序与混乱。

（三）定期检测，确保学习实效

本学期将开展系统的教学检测，以评估学生的学业情况和教师的教学效果。检测结果将成为教师和学生改进的参考依据，教师将承担起帮助学生弥补薄弱环节的责任。确保每位学生都能在语文学习中获得实质性提升。

标题：教研员2026年年度工作规划

内容：

一、指导理念

学校的教研工作应以“提高质量，追求卓越”为核心理念，围绕“基础教育改革”的方向，深入实施素质教育的要求，推动教育更好发展。我们要将现代教育技术融入到教研活动中，优化工作流程，彰显教学和研究的双重潜力，全面提升教师的教育教学水平，努力构建“教研协同发展”的新局面，为提升教育质量创造良好条件。

二、工作目标

1. 加强学科教学与信息技术的融合探索，重整教育资源，转变传统教学观念，丰富课堂教学辅助工具，从而提升教学效果和教师能力。

2. 精心设计教学课程，加强指导与服务，为教师创造良好的课程实施环境。

3. 规范研究项目的立项和进展，重视材料的搜集、整理与总结。

4. 实施日常的教学与研究监督，确保教师教案的审核质量。

三、组织措施

（一）强化学校教学与科研的监督管理。

（二）持续加强理论学习，提升对教育改革及教师角色的认识。

（三）在教学活动中引入竞争机制，组织青年教师参与各种活动，提升教学能力。(https://www.xing528.com)

（四）举行教学项目组讨论，跟踪项目的执行情况。

（五）支持教师外出培训与交流，参加各类教学竞赛。

（六）购置相关的计算机、打印机等教学科研设备。

（七）落实各项要求，确保教学和科研活动的有效推进。

（八）鼓励教师撰写高质量论文，参加论文评比，推动理论与实践的结合，鼓励教师每学期至少完成一篇高水平论文或教学设计，并积极向相关期刊投稿。

四、主要活动安排

1. 组织各教研组制定教学研究课题。

2. 确保教研小组工作的有效执行。

3. 开展教师学习型组织研讨会，围绕“新课程标准”进行讨论。

4. 定期对教学与研究工作进行检查和督导。

5. 举办青少年学科竞赛活动。

6. 组织对个别青年教师的学科考核。

教研工作计划

一、指导思想

在本学期工作中，我们将围绕有效教学的目标，致力于推动课堂改革和教师专业发展。我们将积极开展课题研究，以提升语文教学质量为核心，促进学生能力的全面提升，努力实现教学工作的新突破。

二、工作目标

1. 营造良好的教研氛围，扎实开展校本研修活动。

2. 更新教育理念，激励教师之间的学习与交流，整体提升教研组的教学水平。

三、具体工作

（一）强化学习与研究，提升教师素质

1. 每月组织理论学习，围绕有效教学主题进行，促进教师积极参与交流，努力实现理论与实践的结合。通过学习，不断探索教育的新动态，追求教师与学生之间的紧密联系，提升素质教育的实施水平，力争成为学校的优秀教研组。

2. 加强常规教学管理，确保语文教育工作落实到位。认真执行备课、上课、作业批改等环节的规范，并进行定期检查，及时反馈，发现问题及时调整。

3. 备好示范课，鼓励教师根据自身特色调整教案，促进经验分享与合作提高，确保每节课的教学效果。(https://www.xing528.com)

4. 组织教研课，围绕研究课题进行深入教学实践。

5. 积极参与常态课，欢迎教研和管理人员参与听课与指导。

6. 鼓励教师之间开展日常的听课交流，共同提升教学技能。

（二）注重培养学生的语文素养

1. 开展经典国学诵读活动，利用晨读和自习时间组织学生背诵经典，提升文化素养。

2. 积极落实实践活动，鼓励学生参与各类课外活动，激发学习兴趣并提高实践能力。

3. 注重阅读推广，利用班级图书角，激发学生的阅读热情，引导他们在课内外都能积极阅读，培养终身学习的习惯。

（三）明确课题，深入开展研究

1. 基于学校课题，围绕课堂教学中师生互动的有效性开展科研活动，组织学习和教学，及时记录交流，形成互助式的研究氛围。

2. 增强课堂问题的讨论与反思，确定个人研究方向，撰写教育论文，积极参与各类评比活动，提升教科研能力。