幼儿园大班艺术教学方案该如何制定(精选3篇)

标题：幼儿园大班艺术教学创新计划

在新学年的开端，我园将迎来艺术教育的一次全新探索。随着社会的不断发展和家长对艺术教育的高度重视，我们深知，必须不断创新，寻求突破。鉴于此，我们依据新《纲要》的指导精神和园务计划，计划在本学年内开展丰富多样的艺术活动。

一、指导理念

我们的首要任务是提高幼儿艺术教育的整体质量，为每一个孩子创造一个丰富的艺术体验环境，让他们在其中健康快乐地成长。本学年我们将围绕社区艺术节的主题，结合园区的自身特色，设计独特的艺术活动，勇于探索出适合幼儿的发展之路。

二、主要实施方向

本学年的艺术教学工作将从以下几个方面着手：

1. 加强内部建设，提高教师艺术教育的专业水平。

我们将主动出击，制定详尽的艺术教育计划，以确保每一项艺术活动都有明确的目标和安排。这样可以帮助教师们更好地投入活动，提升他们的专业素养，同时，学校领导将与教师积极沟通，以合理安排大家的工作，提高全体参与者的积极性，确保他们能够全心全意投入到艺术教学中。

2. 因地制宜，举办具有特色的艺术活动。

我们将结合幼儿的成长特点，开展符合他们年龄段的艺术活动，以促进他们情感和个性的健康发展。具体计划如下：

- （一）通过趣味游戏激发幼儿对艺术的兴趣，帮助他们在互动中学习；

- （二）利用季节变化，结合生活经验开展相关艺术技能的培训；(https://www.xing528.com)

- （三）鼓励每位幼儿展示自我，支持他们的个性发展；

- （四）提供多样的自然物和废旧材料，鼓励幼儿进行创意手工制作；

- （五）组织符合幼儿年龄特点的艺术欣赏活动，提升他们的艺术素养和审美能力。

三、活动安排概述

1. 宣传与组织阶段：自20XX年9月起，各班根据实际情况开展多样化的艺术活动。

2. 十月份：围绕秋季主题，开展美工活动，包括塑料瓶改造、种子拼画、树叶艺术以及水果创作等。

3. 十一月份：组织早操比赛，增强集体协作意识。

4. 十二月份：举办亲子趣味游戏，各班班主任可自选活动主题，搭建亲子互动平台。

5. 元旦文艺汇演：各班表演两个节目，教师团队也将带来集体表演，丰富庆祝活动的形式。

通过这些有针对性的举措，我们期待艺术教育能够真正融入幼儿的生活，让他们在实践中感受艺术的魅力，发展多元的能力。

标题：幼儿园大班艺术教育计划探讨

在我班共有55位幼儿，男生31人，女生24人。大班的孩子在自我控制能力上仍显不足，他们往往表现出一颗好动的心，注意力易于分散，且抽象思维尚处于萌芽阶段，形象思维与无意注意占据主导。

一、内容分析：

本学期的艺术教育将围绕音乐、舞蹈和美术三个主要领域展开。音乐学习将包括歌曲演唱、律动、音乐游戏、乐器演奏以及音乐欣赏；舞蹈部分则强调基本的肢体表现与节奏训练，美术教育则会结合手工制作与绘画，旨在全面提升幼儿的审美情趣和动手能力。

二、目标设定：

通过一系列艺术教学活动，希望能够在以下方面促进幼儿的全面发展：

1. 让幼儿在轻松愉悦的氛围中体验艺术的乐趣，激发他们对艺术的浓厚兴趣。

2. 培养幼儿对美的感知，引导他们感受到艺术作品所传递的情感。

3. 提升幼儿的创造力与想象力，鼓励自我表达。

4. 促进他们的社交能力，通过团队合作活动培养协作精神。

5. 帮助幼儿理解不同艺术形式的特点，锻炼他们的观察能力。(https://www.xing528.com)

6. 通过活动丰富幼儿的感官体验，增强他们的身体协调性。

三、实施策略：

为实现上述目标，我制定了以下教学措施：

1. 结合幼儿的年龄特点，运用故事讲述、角色扮演、游戏等方式，使音乐和美术教育的内容更加生动有趣。

2. 采用互动式的现代化教学设备，帮助幼儿在参与中学习，提高他们的注意力与表达能力。

3. 鼓励家长参与到孩子的艺术学习中，通过家庭活动增强亲子关系，丰富幼儿的艺术体验。

4. 通过组织艺术展览，让幼儿展示他们的作品，培养自信心与成就感。

5. 设置定期的音乐与舞蹈表演活动，增强幼儿的舞台表现力，并让他们在实践中锤炼专业技能。

6. 引导幼儿在创作中大胆尝试，发掘独特的艺术视角，培养他们的创新意识。

通过这些措施，我们希望能够为幼儿营造一个多元、开放的艺术教育环境，激励他们在艺术领域不断探索与成长。

标题：大班艺术教学的新尝试与探索计划

一、背景分析

音乐方面：

在本班，孩子们对音乐表现出浓厚的兴趣。他们不仅能够流利地唱出熟悉的儿歌，还在舞蹈中运用简单的动作来表达音乐的情感。虽然大多数孩子能够识别一些基本的乐器，如小铃铛和鼓，但在演奏时，尚需加强对指挥的注意力以更好地进行统一的表演。

美术方面：

孩子们乐于欣赏哥哥姐姐们的艺术创作，并能在过程中形成自己的见解。大部分孩子已经可以识别基本颜色，并画出简单的形状。然而，他们在创作时的专注力有所欠缺，部分年龄较小的孩子对颜色的辨识和绘画要求仍有困难。

二、教学目标

音乐目标：

(1) 唱歌：旨在引导孩子运用不同的声音技巧，如变化速度、力度和色彩来表现歌曲的丰富内涵。同时，让他们体验合唱的乐趣，学会等待与他人互动，增进交流。

(2) 舞蹈与音乐游戏：希望孩子们能在音乐的引导下，灵活地模仿和参与舞蹈活动，掌握基本的舞步和动作，并学习如何创造个性化的舞蹈。

(3) 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，提升孩子们对音高、速度和音色变化的敏感度，帮助他们在感知音乐情感的同时，逐步理解音乐的结构和特征。

(4) 打击乐器：通过演奏简单的节奏，让孩子们在集体活动中培养与他人合作的意识，增强专注力和对指挥的响应能力。

美术目标：

(1) 绘画：鼓励孩子们对周围环境及艺术作品产生敏感的审美，自信地分享他们的创意，并尝试不同的艺术表现方式，促进创造力的发展。

(2) 手工：引导孩子们探索多种材料与工具，尝试用不同的形式表达他们的想法，并将自己的作品运用到日常生活中。(https://www.xing528.com)

(3) 美术欣赏：通过欣赏知名艺术家的作品，培养孩子们的审美能力，鼓励他们讨论和评价同伴的创作，促进相互学习。

三、具体措施

音乐方面：

(1) 唱歌：挑选与幼儿生活紧密相关、节奏感强的歌曲，适合他们的音域并能引发他们的表现欲，尽量选取结构简单、易于模仿的内容。

(2) 舞蹈与音乐游戏：设计简单易学的舞蹈动作，让孩子们在音乐伴奏下自由发挥，同时安排相关的节奏活动，帮助他们理解音乐的节奏感。

(3) 音乐欣赏：选取孩子们喜欢的歌曲，利用丰富多样的音乐风格激发他们的欣赏兴趣，提供听觉上的多元体验。

(4) 打击乐：引入多种乐器，并鼓励孩子们自由探索乐器的使用，选择简单易学的乐曲进行合奏，增强孩子们的参与感。

美术方面：

(1) 及时引导：关注幼儿的创作过程，给予适时的反馈与鼓励，让他们在艺术创作中找到乐趣，增强自信心。

(2) 知识积累与毅力培养：通过美术活动，帮助幼儿在创作中积累形象知识，培养他们的毅力和艺术思维能力。

(3) 综合课程的渗透：在美术活动中融入其他学科元素，使幼儿在综合实践中提升知识应用能力，例如通过绘画表达故事或者历史事件。

(4) 灵活调整教材：根据班级的实际情况选择合适的教材与活动形式，鼓励孩子们在绘画中自由表达自己的想法，提升观察和创造能力。

(5) 循序渐进：在指导孩子进行美术创作时，依据他们的能力发展情况，制定个性化的教学计划，不断调整课程的深度与难度。