如何制定大班艺术教学工作计划(精选3篇)

标题：大班艺术教育计划的创新思路与实践

一、现状分析：

音乐方面：

在我们的班级中，孩子们展现出对音乐的浓厚兴趣，热爱唱歌和舞蹈。大多数孩子能够用自然悦耳的声音演唱他们熟悉的歌曲，并能与音乐节奏相呼应，配合简单的舞蹈动作。从而，他们能感受到两拍和三拍歌曲之间的节奏差异。然而，仍有许多孩子在演奏乐器时集中注意力的能力欠缺，对指挥的反应也不够精准。

美术方面：

孩子们乐于欣赏哥哥姐姐的艺术作品，并能在此过程中表达个人见解。大部分孩子能够识别基本颜色，绘制圆形及相关图画，但在操作过程中，专注时间较短。同时，一些较小的幼儿对颜色的区分能力不足，绘画时也难以遵循老师的指导。

二、教育目标：

音乐目标：

(1) 唱歌：培养孩子们用不同的速度和力度表现歌曲的特性，提升对二拍子和三拍子节奏的理解与表现能力，同时学会在歌唱中准确地待时而唱，逐渐培养与他人接唱的能力，享受合作带来的乐趣。

(2) 舞蹈与音乐游戏：鼓励孩子们根据音乐节奏进行基本的肢体动作，学习随音乐变化调整动作的速度和力度，探索创造新的舞动方式并注重与他人之间的默契和配合。

(3) 音乐欣赏与表现：培养孩子们对音乐中高低、快慢等变化的辨识能力，体会其蕴含的情感，同时通过肢体动作感受不同节奏的音乐，并学习音乐结构的基本规律，享受倾听与欣赏的愉悦。

(4) 打击乐器：通过固定节奏的乐曲演奏，培养孩子与音乐及他人之间的协调性，培养集中注意看指挥的习惯，提高对指挥指示的反应，感受集体表演的乐趣。

美术目标：

(1) 绘画：培养孩子们识别周边环境中的美感，激发对美的欣赏，提高艺术表现力，学习多种绘画和手工制作技巧，逐步养成良好的艺术活动习惯。

(2) 手工：鼓励孩子们使用多种工具和材料进行创造，应用造型、色彩等元素表现个人想法，尝试用自己的作品美化环境和参与游戏。(https://www.xing528.com)

(3) 美术欣赏：通过欣赏优秀艺术作品，提高孩子对色彩与形式的理解，鼓励他们评价同伴的创作，增进艺术素养。

三、实施措施：

音乐方面：

(1) 唱歌：选取富有趣味性和生活气息的歌曲，歌词中蕴含动作表现，适合孩子音域，融入前奏和间奏，使歌曲内容多样性并适合多种演唱形式。

(2) 舞蹈与音乐游戏：选择简单易学的舞蹈，鼓励孩子们随着音乐做动作，体验节奏感，并通过游戏活动增强他们的节奏表达能力。

(3) 音乐欣赏：挑选受孩子们喜爱的音乐，并欣赏富有情感与故事性的器乐曲，增加他们对音高、节奏及音色变化的敏感度。

(4) 打击乐：引导孩子们体验多样性的打击乐器，分析乐曲背后的情感与文化，激发他们参与音乐活动的热情。

美术方面：

(1) 适时引导幼儿，让他们大胆表达，通过肯定他们的创作，给予适度的帮助与建议，注重他们的兴趣点。

(2) 鼓励孩子们在美术创作中积累知识，培养他们的耐心与艺术思维，逐渐提升艺术表现能力。

(3) 将美术与其他学科结合，鼓励孩子用语言描述作品内容，增进知识的综合性。

(4) 选择多样化的材料和形式进行美术活动，提高观察、想象及创造能力。

(5) 以循序渐进的方式引导孩子们参与美术活动，关注每个孩子的个性需求，灵活调整活动的难度与内容。

标题：大班艺术课程发展方案

内容：

一、班级基本情况分析：

本班目前有35名幼儿，大部分来自农村，经过两年半的幼儿园生活，他们的活泼好动和对艺术活动的渴望十分明显。他们不仅乐于参与各种艺术表现，还勇于尝试不同的角色。在这样的背景下，班级中也有一些孩子因性格特点较为内向，不太愿意在公众场合展示自己。为此，特制定此艺术课程发展方案，以促进所有孩子的全面成长。

二、教学目标：

音乐与表演：

1. 引导幼儿用自然、流畅的声音进行歌唱，鼓励他们在集体活动中自信地展现歌唱才华，如独唱、齐唱等多样表现形式。

2. 培养幼儿对节拍的敏锐感受，通过不同拍子的音乐让他们了解节奏感的变化。

3. 鼓励幼儿在熟悉的歌曲上加创意，比如编写新歌词促使他们敢于表达自我。

韵律与舞蹈：

1. 激发幼儿参与韵律活动的主动性，引导他们在自由舞蹈中体验与同伴互动的乐趣。

2. 培养幼儿对音乐情绪的敏感性，鼓励他们根据音乐的变化进行动作表演。

3. 注重道具的应用，让他们在表演中熟练使用简单的舞台物品。

乐器演奏：

1. 引导幼儿积极参与打击乐器的演奏，通过多样的乐器表达不同的音乐风格，注重与团队的协作。

2. 帮助孩子们根据乐曲的特性选择合适的乐器，培养他们的辨识能力。

3. 强调演奏中的集体纪律性，让幼儿在演奏中感受到协作的重要性。

艺术欣赏：

1. 培养幼儿良好的音乐欣赏习惯，鼓励他们积极参与集体欣赏活动，感受音乐带来的愉悦。(https://www.xing528.com)

2. 引导幼儿理解和表达对不同风格音乐的情感，让他们通过肢体语言与音乐产生共鸣。

3. 鼓励孩子们通过不同的艺术形式表达他们对音乐的理解，如绘画、舞蹈等综合活动。

美术与手工：

1. 鼓励幼儿尝试多种美术工具与材料，灵活开展绘画活动，让他们自由表现个性与创意。

2. 引导幼儿接触中国传统艺术，尝试使用传统工具表现自己熟悉的事物，增进文化认同。

3. 鼓励孩子们动手创作，通过简单的废旧物品组合，发挥想象力制作独特的手工作品。

三、活动安排：

二月份：开学准备与适应期

三月份：围绕“我和朋友”、“便利生活”等主题开展多样活动

四月份：探索本地文化和习俗

五月份：围绕“水与电的奥秘”等科学主题进行探讨

六月份：回顾成长过程，展望即将到来的小学生活

四、教学策略：

1. 通过精心设计的环境，让孩子们在愉快的氛围中学习与探索。

2. 丰富多样的活动安排激励幼儿主动参与，如经典游戏与主题探讨。

3. 积极进行家园互动，为孩子们提供多样的学习材料与支持。

4. 将艺术教育融入日常生活活动，增强学习的实用性与趣味性。

通过这样的艺术课程发展方案，旨在为孩子们提供多元化的学习体验，帮助他们在生活和艺术的交融中健康成长。

标题：创新艺术教学活动计划

内容：

概要：

1. 通过音乐与形状的结合，启发幼儿感受不同的形状特征；

2. 鼓励幼儿根据形状的理解进行选择与表现，提升他们的创造能力和自信心。

情况分析：

鉴于幼儿在创作中常常缺乏多样性和创新性，我决定开展一项“形状探索画”的活动，以激发他们的想象力和创造力，帮助他们在艺术表现上更为大胆。

一、教学名称：艺术《形状探索画》

二、教学目的：

1. 让幼儿了解什么是形状探索画；

2. 教会幼儿正确识别和命名几种基本几何形状，理解这些形状的意义；

3. 让幼儿通过观察和想象来创造他们心中的形状图案，增强他们的思维能力；

4. 培养幼儿欣赏美、表现美的感受。

三、教学重难点：

重点：了解形状探索画的概念，并能依据不同形状的特性自由表达；

难点：将幼儿的形状想象转化为完整的艺术作品，使之可视化。

四、教学准备：

教学视频、投影设备、录音机、形状玩具、纸张、彩色画笔、各种小乐器，以及两幅示范图画。

五、教学过程：

（1）观看视频引入形状概念，激发幼儿兴趣：(https://www.xing528.com)

“今天，我们将通过观看一个有趣的视频来感受形状的魅力，请大家聚精会神地看哦！”在观看完视频后，引导幼儿讨论视频中的形状元素，并分享他们的观察。

（2）形状玩具示范，教师重点讲解：

“看到这些形状玩具了吗？它们每一个都有自己的特点和名称，你们想认识它们吗？”

（3）通过小乐器的声音展示不同形状的特征，帮助幼儿理解。例如：听到低沉的鼓声时，方形玩具代表着稳重和力量；而铃声响起时，圆形玩具轻快地跳起，象征着活泼与欢乐。

（4）利用形状玩具的互动形式引导幼儿进行创作：

教师说明在创作过程中，运用不同的形状，可以根据音乐的节奏随时变换，创造出各种新颖的图画。

（5）教师引导幼儿观察和联想：

1.请幼儿思考形状玩具的组合可能会变成什么有趣的图案，并用完整的语言表达出来；

2.总结说，像这样的作品是由多种形状构成，通过孩子们的想象力转变为有趣的画面，这便是形状探索画的定义；

3.引导幼儿欣赏展示的形状探索画，以此探讨不同形状在想象中的表现方式。

（6）幼儿进行形状探索画的创作活动：

1.根据背景音乐的旋律，鼓励幼儿运用所学的形状进行自由创作；

2.幼儿完成绘画后进行上色，将自己的作品变得更为生动。

（7）作品评析与活动总结：

1.教师进行作品自评；

2.幼儿互评，分享作画的心得；

3.最后，与大家一起用形状玩具结束本次艺术探索活动，欢庆创作的乐趣。

通过上述活动，旨在提升幼儿的形状认知能力与艺术表现能力，同时让他们在创作中获得自信与快乐。