农民技术教育的规律和趋势

对农民的技术教育一定要抓住农民群众主体教育对象的基本特点。坚持理论联系实际的原则，突出实用性和可操作性。干训部和分院从上世纪90年代初，为满足广东农村广大农民群众对实用科学技术的需求，在当地县（市）政府的支持下，开展了几个县（市）的大面积的农民技术教育，如惠州市惠城区、新会市、始兴县、和平县等，积累了丰富的教育实际经验。我们在遵循教育一般规律的前提下，从农民这个特定的对象出发，要解决好三个矛盾：

第一，要解决好理论与实践相结合的矛盾。如1997年分院在粤东北山区和平县开办的农民技术教育培训班，经过半年调查研究，与当地政府、农委和农村专业户座谈，制定了培训计划，摆脱了不联系当地实际情况的纯理论倾向。培训计划的实施，学员反映良好。和平县和河源市电视台作了新闻专题报道，肯定培训班对农民的实用技术培训计划是成功的，提高了农民群众的整体素质，推动了和平县农村经济的发展。当地政府官员与我们座谈时一再强调，对农民开展技术教育，培训计划一定要贯彻理论与实践相结合的原则。

第二，要妥善处理好知识性与可操作性相结合的矛盾。如1992年干训部在惠城区开办的乡镇企业管理培训班，学员们基本掌握关于乡镇企业管理的财务、生产、设备、技术、项目、信息、资源、营销和协作具体的实用可操作性的管理技术、工艺和方法。同时，教师在授课时把管理科学技术、工艺和方法的实用可操作性融会到管理知识体系之中，并指出，培训班与师傅带徒弟授艺是完全不同的概念，通过学习，要把管理科学技术的可操作性扎根于知识体系的土壤之中，只有这样才能真正掌握实用的管理科学技术，而师傅教徒弟只是经验传授，不是科学的继承和发展。培训的效果，学员反映良好。他们认为经过学习，他们掌握了是“是什么”的实用管理技术和方法，又懂得了“为什么”的实用科学技术来源的原理和基础。他们认为，只是感觉了的东西不一定能掌握它。只有理解了的东西才能在本质上把握它。制定惠城区农民技术教育的“乡镇企业管理”培训计划，我们的指导思想强调：他们对企业管理科学技术有强烈的渴求，需要掌握一定的理论知识，以便将他们丰富的感性认识升华为理性认识，减少盲目性、近视性和被动性，增加科学性、全面性和主动性，使自己的生产实践活动达到预期的目标，在理论的指导下自觉地进行。(www.xing528.com)

第三，要解决好特殊性和普遍性之间的矛盾。如干训部1991年举办的新会市农民“甘蔗实用技术与管理”和“水产”养殖培训班，就较好地解决了这一矛盾。我们知道，果树生产和水产都要被制约于一定的区域内，受着自然资源和社会资源的影响，如气候资源、生态资源、生物资源、土地资源、信息资源、市场资源、科技资源、资金资源等。农民接受教育的直接目的，就是通过培训，能够掌握在这一特殊的空间区域内掌握柑橘生产（育苗、耕作、施肥、植保等）和水产养殖（育苗、饲料、防疫、饲养、加工和运销等）的实用技术，提高质量与产量，促进新会农村经济发展。但是，仅有如此目的还不够，新会地处开放的最发达的珠江三角洲，作为农民人力资本这个具有动力性质的生产要素，上世纪90年代已经向着区域外流动和发展。新会土地资源稀缺，农业发展空间有限，必须发展异地农业。这种普遍性的问题就凸显出来，就是说，在新会这个区域能够种好柑橘和养好水产，但是到了区外、省外，甚至是国外就不懂了。资源条件变化，作物和鱼类的生长发育和成熟的制约条件也跟着变化，不可能照搬新会的那一套技术去套在另外一个条件完全不同的区域。所以我们在制定新会培训计划和培训方法时，就反复强调由普遍性到特殊性，再由特殊性到普遍性，即是由一般（面）到个别（点），由个别到一般的原则，是制定培训计划的指导性原则。教师在授课时先讲柑橘生产和水产养殖的一般规律，然后再重点讲述在新会区域资源条件下的特殊性，再后又回到一般规律上。对于新会这个发达地区，学员反映培训效果非常好。现在至少有1/3的农民发展异地农业，他们把新会的柑橘生产管理和水产养殖的先进经验带到异地，结合一般的理论知识和当地资源条件下，创造性地掌握了异地柑橘生产和水产养殖的规律、技术、工艺和方法。

此外，我们还要研究和处理农民技术教育的倾向性问题。可以说，它既不同于学历教育又不同于纯知识理论班的教育，它是一种利益、需求和目标性非常明确的特殊教育，这是我们在制定农民技术教育计划的重要出发点。这种倾向具体表现在：第一，农民需要市场最新的东西，如新技术、新品种、新工艺、新材料、新方法；第二，农民希望得到“中介”的全方位的社会服务，乡镇村级各种服务中介组织，如农科站、植保站、机耕站、土肥站、农资站、良种站等，妥善解决好农产品生产、加工流通的社会化服务。农民需要有强大的农业职业技术教育的支撑，提高社会服务化组织的整体素质；第三，农民技术教育一定要把农村发展与生态环境保护和可持续发展统一起来，不要把城市转移过来的污染产业搬到农村，以破坏其生态环境良性循环的平衡，保护农村经济的可持续发展。