杨卓娜
教材分析
《枣核》是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。课文共有十三个自然段，讲述了三个部分的内容。课文的第一自然段讲述了“枣核”名字的由来。第二部分即第二、三自然段，讲述了枣核很勤快，学了很多本领。第三部分是本课的重点，第四至十三自然段，详细讲述了一年大旱，县衙门派衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴牵回了村子。第二天县官和衙役把枣核带回县衙治罪，在大堂上，枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。这篇课文是略读课文，也是第八单元的最后一篇课文，教学中既要体现略读课文的特点，也要注意本单元语文要素“了解故事的主要内容，复述故事”在本课教学中的落实。
教学目标
1.自主识记生字新词，理解“县衙门”“衙役”“惊堂木”等词的意思。默读课文，了解课文的主要内容。
2.利用表格，厘清枣核帮助村民夺回牲口、惩治县官的过程，初步了解民间故事中反复的叙事手法，能借助关键词复述故事。
3.初步了解民间故事的写作目的，体会枣核聪明、勇敢的美好品质，激发学生阅读民间故事的兴趣。
教学课时：1课时
教学调整
教学基本程序
一、关注文体，谈话导入
1.有一类故事，不是作家写的，而是老百姓自己编的、口头讲的，这类故事叫民间故事。我们之前学过的《漏》就是一篇有趣的民间故事。大家还听过哪些民间故事呢？
2.老师也请了几个民间故事中的人物来课堂里做客了，瞧！他们来了（出示哪吒、司马光、沉香图片），你们认识他们吗？你们喜欢他们吗？为什么？
3.民间故事中还有许许多多这样勇敢、善良的人物。今天这节课，我们也来认识一位小英雄，他就是——枣核。谁来叫叫他的名字？为什么他叫枣核呢？关于枣核有哪些有趣的故事？就让我们走进课文了解一下！
二、初读课文，了解内容
1.找出文中现在不常用的词语。
（1）同学们，课前读过这个故事吗？这个故事距离我们的时间比较久远，有些词语现在不常用。现在，请你们再次默读课文，找找这类词语，用横线画出来！
（2）交流找到的词语：县衙门、县官、衙役、惊堂木……
2.理解词语。
生生解答或教师结合图片讲解。
预设：旧时官员办公的机关，称为衙门。衙门里最大的官叫_县___官_。瞧！县官手里拿着的就叫作——惊堂木，用来震慑犯人，或是让底下的人安静下来。衙门里的差役就叫衙役。
3.明确课文主要内容。
（1）为什么这个孩子取名为“枣核”？（根据学生回答，相机板书：名字来历）
（2）枣核有哪些特点呢？（找到课文的中心句“枣核不光勤快，也很聪明”，板书关键词：勤快、聪明）
（3）聚焦枣核的“聪明”，交流阅读收获。（相机板书：夺回牲口、惩治县官）
（4）学生根据板书，按故事的起因、经过、结果，把课文的主要内容串联起来。(www.xing528.com)
三、聚焦重点，练习复述
1.师生合作填写表格。
（1）这个民间故事讲到这里是不是讲完了？要把故事讲得又完整又生动有趣确实有点难。今天老师给大家带来了一个复述故事的法宝，你们的老朋友——表格！今天，我们要利用表格讲枣核的故事。咱们一起合作着来填填表格。请大家快速默读课文第四至七自然段。
（2）根据学生回答，在表格中填写“枣核”和“衙役”的表现。
预设：
（3）了解民间故事中“反复”的叙事手法。
在民间故事中常常会用到反复的叙事手法，相似的情节或相同的词语往往会反复出现。为什么枣核要吆喝，吆喝再吆喝，而不是吆喝一次就把牛、驴都牵走呢？（为了折腾衙役，体现了枣核的聪明）我们一会儿复述故事的时候可以抓住这些关键词来讲。
2.自主完成“惩治县官”这部分表格。
（1）交流表格：先请学生各自交流，再对比交流。
（2）预设：学生们填写的关键词句基本聚焦人物的语言、动作及神态。特别引导关注县官的“打”和枣核的“蹦”，这两个字在第八至十三自然段多次出现。
3.借助表格，复述故事。
出示：（1）学生回忆复述故事的秘诀，由校园好伙伴“高高”小结秘诀。
高高：亲爱的小伙伴们，我是你们的好朋友高高。我们在复述故事的时候首先得自信大方、声音响亮。其次，在《枣核》这一课中，我们可以借助自己填写的表格，按照事情的起因、经过、结果，条理清楚地进行复述。前面两点应该都难不倒大家，最具挑战性的一点来了，如果大家能抓住故事中人物的语言、神态、动作等，做到语气有变化，或是能加入适当的肢体语言，这样，故事就会更加生动有趣。亲爱的小伙伴们，快来挑战自己吧！让我们来找找课堂上最靓的故事小达人！
相机出示评价标准：
自信大方★
条理清楚★
生动有趣★
（2）给学生充分练说的时间，借助表格，选择其中一个故事，自由复述、同桌合作复述。（通过师生评价、生生评价打星）
机动：如果时间允许，还可以让学生练说枣核的名字来历、枣核很勤快这两部分，完整地复述枣核的故事。
四、总结推荐，激发兴趣
1.鼓励创编故事。
课文的最后，枣核大摇大摆地走了，县官会善罢甘休吗？后来还会发生什么事情呢？同学们有兴趣的话，可以课后试着去编一编！
2.推荐阅读《中国民间故事》。
民间有许多像枣核一样勇敢、善良、机智的人物，他们为老百姓做了许许多多的好事，可以说这体现了当时劳动人民的一种美好的愿望。民间故事是个大宝库，其中所蕴含的真善美，非常值得去阅读与思考。同学们课后可以去读读这些故事，特别是读读《中国民间故事》这本书！
【教学反思】
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