按照选择幼儿园数学教育内容的依据，并参考国内外有关理论及经验，幼儿园数学教育内容应包括：感知集合、数、形、量、时间和空间等几个方面。各年龄段的要求如下：
（一）小班年龄段数学教学内容及要求
1.感知集合
（1）根据范例和口头指示从一堆物体中分出一组物体。
（2）按物体的某一特征（颜色、大小、形状等）进行分类。
（3）区分“1”和“许多”，并理解它们的关系。
（4）用学会一一对应的方法来比较两组物体多、少和一样多（物体个数在4以内）。
2.4以内的数概念
（1）手口一致地点数4以内的物体，理解数的实际意义。
（2）能按数取物（4以内）。
3.量的比较及自然测量
（1）比较物体的大小和长短。
（2）从4个以内物体中找出并说出最大和最小的物体。
（3）按物体的外部特征（颜色、形状等）或量的差异特征（大小、长短等）进行数量在4以内物体的正排序。
（4）能按特定规则指示排序（序列数量在3个以内）。
4.认识几何形体
（1）认识区分圆形、三角形和正方形。
（2）能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭。
5.空间方位的认识
以自身为中心区分上下、前后、里外的空间方位。
6.时间概念的认识
认识早、晚（白天、黑夜）的时间概念及有代表性情节的日常变化。
（二）中班年龄段数学教学内容及要求
1.感知集合
（1）能从一堆物体中把不属于这个集合的元素找出来。
（2）按物体量的某一特征（高矮、粗细、厚薄等）进行分类。
（3）按物体的数量分类。
（4）进一步以对应方法比较不同类物体的多、少和一样多（物体个数在10以内）。
2.10以内数概念
（1）正确点数10以内的物体，理解数的实际意义。
（2）能按数取物或按物取数（10以内）。
（3）理解10以内相邻两数间的多“1”和少“1”的关系。
（4）初步认识10以内数的守恒。
（5）学习10以内的序数。
（6）学习10以内的顺着数和倒着数。
（7）学习10以内的阿拉伯数字。
3.量的比较及自然测量
（1）比较粗细、高矮、厚薄、轻重不同的两个物体。
（2）从几个物体中找出等量的物体。
（3）按物体的外部特征（粗细、厚薄、高矮等）和数量多少进行6个以内物体的正、逆排序。
（4）能按特定规则指示排序（序列数量在5以内）。
4.认识几何形体
（1）认识长方形、梯形和椭圆形。
（2）能按平面图形角和边的数量正确区分、辨认不同的图形（形的守恒）。
（3）初步理解平面图形间的简单关系。(www.xing528.com)
（4）用6种平面图形进行拼搭。
5.空间方位的认识
（1）逐步学习以个体为中心区分上下、前后、里外的空间方位。
（2）会按指定的方向（向上、向下或向前、向后）运动。
6.时间概念的认识
认识昨天、今天、明天的时间概念。
（三）大班年龄段数学教学内容及要求
1.感知集合
（1）初步理解集合的包含关系，根据指示找出集合中的子集合。
（2）初步感知集合的交、并集关系。
（3）按物体两种（或两种以上）特征进行分类。
（4）学习按标记进行逐级分类。
（5）比较两个集合的对应关系，能说出其对应法则。
2.10以内的数概念
（1）认识零。
（2）学习单双数和相邻数，了解10以内相邻数的等差关系。
（3）学习目测数群及按群记数。
（4）学习10以内数的组成，理解总数和部分数之间的等量、互补和互换关系。
（5）正确书写10以内的阿拉伯数字。
3.20以内的加减法
（1）通过学习简单的口述应用题，理解20以内加减法的含义。
（2）学习用数的组成进行20以内加减法运算及列式。
4.量的比较及自然测量
（1）比较远近、宽窄、体积，区分不同的两个物体。
（2）初步学习量的守恒。
（3）按物体量的差异和数量多少进行10个以内物体的正、逆排序，并初步理解序列之间的传递性、双重性和可逆性关系。
（4）按特定规则指示排序。
（5）学习自然测量。
5.认识几何形体
（1）认识区分正方体、球体、长方体和圆柱体。
（2）寻找、区分、理解平面图形和立体图形间的关系。
（3）学习几何图形的二等分、四等分，知道整体和部分间的分合方法、关系。
6.空间方位的认识
（1）学习以自身为中心区分左右方位。
（2）会向左、向右方向运动。
7.时间概念的认识
（1）认识时钟，学会看整点和半点。
（2）学习看日历，知道年、月、星期的名称和顺序。
学练结合：
1.结合自身成长经历，说一说数学教育在成长中的作用。
2.教育目标分为哪三个层次？说一说为什么情感目标尤为重要。
3.考考自己，看到幼儿园数学教学内容是否马上知道是哪个班型的教学内容？
4.练习写一些小、中、大班的教学目标。
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