幼儿园数学教育中的比较法及应用

比较法是幼儿园数学教育中被普遍采用的一种教育方法。比较是思维的一个过程，是通过对两个或两个以上物体的比较，让幼儿找出它们在数、量、形等方面的相同和不同。如比较两根绸带的长短，比较三个相邻数间的大小等。在比较的过程中，幼儿首先要在比较的两个（或两个以上）对象间建立起联系，才能做出正确判断。因此，比较的过程也促进了幼儿的思维发展。所以，比较法是幼儿园数学教育中比较重要的方法之一。

按比较的性质来分，可以分为简单的比较和复杂的比较。简单的比较是指对两个（组）物体的数或量的比较。例如，小、中、大三团橡皮泥比较，可以先进行两两比较，再帮助幼儿理解这种比较的结果之间的相对性和传递性的关系。

按比较的排列形式来分，可以分为对应比较和非对应比较两种。

对应比较是把两组物体一一对应加以比较。具体分为三种：

（1）重叠式——把一个（组）物体重叠在另一个（组）物体上，形成两个（组）物体元素之间一一对应的关系进行量或数的比较，如将4个盘子一一重叠盖在4只杯子上，比较它们的相同和不同。

（2）并放式——把一个（组）物体并放在另一个（组）物体的下面（上面、左面或右面），形成两个（组）物体元素之间一一对应的关系进行量或数的比较。如4朵红花一一并放在4朵黄花的下面进行比较。(www.xing528.com)

（3）连线式——将图片上面的物体（箭头图标）和有关的物体、形状或数字等，用线连接起来比较。

非对应比较也可以分为三种形式：

（1）单排比较：将物体排成一排或一行进行比较。

（2）双排比较：将物体排成双排进行比较。

（3）不同排列形式的比较：将一组物体作不同形式的排列，进行数量比较。