教育孩子一定要慢，要懂得教育是一门慢艺术。要有种花、钓鱼的心态，要耐心等待花开、鱼起。慢养并不是时间上的缓慢，而是说教育孩子时，父母不要担忧、不要心急，不要给孩子“超标”的期望，不要求一时的速度与效率，不要以孩子当下的表现来评价判断，更不要拽着孩子按照自己的愿望前行，而是要尊重孩子的差异，正确看待和评价孩子行进的速度。一位同事讲过一个真实的故事。
同事的女儿，当年读小学的时候常被带到办公室来。
记得有一次，同事对我说：“你看我的孩子不爱吃饭，瘦小，怎么办啊？”
我说：“你这孩子多少岁？”“10岁。”我说：“才10岁你着什么急啊？”“她学习成绩也不行，吃饭也不行，比同龄人都要矮一头，怎么得了。”我说：“你这么优秀，自己的孩子会差多少呢？你不要着急，太在乎这个东西没用，养人要慢慢来，你着急她也不会长啊！”
几年后，我在路上碰见这位同事和一个亭亭玉立的大姑娘走在一起。碰面后，同事说：“叫爷爷。这就是当年那个黄毛丫头。”我说：“你看你当年是那么着急，孩子几年工夫，长得比你还高，比你还漂亮。”同事说：“当时我真的着急，现在却觉得很自豪。”
确实，教育孩子就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开，要慢，不要着急。
只有慢养，才能让孩子发现最好的自己，也才能让父母发现孩子身上的闪光点。真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的时节不同。
传说上帝给了人一个任务，叫人牵着一只蜗牛去散步。
蜗牛已经在尽力地爬了，但每次总是只能挪动那么一点点。人拉它，催它，吓唬它，责备它，甚至踢它，蜗牛仍然不紧不慢地往前爬。人在极端疲惫、懊恼之余，开始向上帝抱怨，为什么叫我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？”人朝着天上喊，天上一片安静。
人想尽一切办法，想让蜗牛提升速度，但蜗牛还是只能挪动那么一点点。蜗牛受了伤，流着汗，喘着气，撑着疲惫的身子，带着伤痕累累的身体，怀着恐惧、紧张的心情，痛苦地跟在人的后面。(www.xing528.com)
人没有办法了，只得任蜗牛慢慢往前爬。
人觉得极端疲惫和懊恼，心想不管它了，先到前面树下的阴凉处等蜗牛吧！此时一阵凉风吹来，让人颇有睡意，于是人便闭起眼睛享受这片刻的悠闲。
不久，人便听到蜗牛的脚步声离他越来越近，当人睁开眼睛时，蜗牛已悄然到了跟前。咦，怎么才闭上眼睛一会儿，蜗牛就赶上了？于是人放松心情，放慢脚步，陪在蜗牛旁边，一边与蜗牛聊天，一边欣赏着路边的景色。当闻到沁人心脾的花香，听到鸟鸣，看到晶莹的露珠在树叶和草茎上闪烁时，人困惑了——原来路边有这样美丽的景色，为什么我以前没有看到？莫非是蜗牛在带着我散步？
人发现，这是一次非常不错的散步经验啊！回到出发地后，上帝又出现了。上帝问人：“这次散步感觉如何？”人说：“刚开始我走在蜗牛的前面，感觉好累！后来我就陪在它的身边走，觉得轻松愉快多了。”上帝说：“对啊！我是叫你陪蜗牛散步，不是叫你带蜗牛散步。”
带蜗牛散步，如果脱离了蜗牛的实际，注定是一场痛苦又失败的散步；如果陪蜗牛散步，回归了蜗牛的本真，才是一场愉快又幸福的旅行。
蜗牛恰似上帝派给父母的孩子，父母在养育孩子的过程中，不要试图拖扯着他奔跑。现实中，多少次，父母逼迫刚放下小提琴的孩子马上拿起画笔；多少次，父母要求孩子诵读唐诗宋词，无视孩子想自由玩耍的眼神；多少次，父母责备和埋怨孩子识字的数量比不上邻居的孩子，无视孩子的爱好等。
父母一味催促孩子——“快点，再快点”“孩子，快快长大”“孩子，不能输在起跑线上”，对速度的崇拜和对效率的迷恋，带来的是家庭教育的浮躁和功利，让孩子丧失了细细品味成长过程的心境，辜负了一路上的花香、鸟鸣和露珠。
父母要有陪蜗牛散步的心态，当放慢脚步、放松心情的时候，或许父母会和孩子一起，遇见辽阔的美丽风景。
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