伦理道德教育：教育发展与创新人才

伦理教育是我国的传统教育，它应该成为新时期思想道德教育的一个内容。

随着独生子女的增多，出现了父母“爱幼”有余而子女“尊老”不足的现象。知道应孝敬父母的不少，可真正关心体贴父母的不多，如有的孩子在家里从不帮父母做家务；有的孩子只记得自己的生日，却不知道父母的生日等等。之所以如此，一个重要的原因是现在的父母对儿女娇宠惯了，使孩子养成了只知道享受而不知道回报的“缺德定势”。加之一段时期以来，我们的学校和家庭淡化了对孩子关心他人、孝敬父母的道德教育，以致有些青少年道德水准下降，对祖国缺少荣誉感，对社会缺乏责任感，对他人缺乏友善，对父母缺乏孝敬。日本青少年研究所曾对中、美、日三国数千名学生进行了一项“你最尊敬的人是谁？”的问卷调查，结果，日本的学生回答是：第一爸爸；第二妈妈。美国的学生回答是：第一爸爸，第二球星，第三妈妈。而中国学生最尊敬的前十位人中，竟然没有自己敬爱的爸爸妈妈！

孩子是祖国的未来和希望，他们的思想道德素质如何，直接影响着祖国的前途和命运。提高全民思想道德素质当从孩子抓起，对我们肩负教会学生如何做人重任的学校来说，要抓好青少年的思想道德教育，当从孝敬父母的伦理道德教育开始。一个学生能否爱祖国、爱人民，爱集体，体现方式是多种多样的，其中是否孝敬父母便是重要的表现方式之一，原苏联马甫什中学校门屏上有一条校训：“要爱你的妈妈！”制订这一校训的世界著名教育家苏霍姆林斯基解释说：“对孩子的教育应从具体的形象的总是入手，试想一个人如果连自己的妈妈都不爱，还能爱别人吗？”这句话的深刻内容应该是：孝敬父母与报效祖国是统一的。一个青年，如果连孝敬父母、报答养育之恩都做不到，那么报效祖国、报效人民又从何谈起？(www.xing528.com)

正是认识到了以孝敬父母为核心内容的伦理道德是新时期思想道德教育家的重要内容，认识到了教会学生做人应从最基本的孝亲敬长开始，山东省济南一中率先提倡了“孝敬日”，他们规定父母生日，三八妇女节及每周末为学生“孝敬日”，在这些日子里，要求每个学生都要尽自己所能，主动为父母分担家务，用零用钱购买或自制礼物送给父母，向父母表示感激之情，使父母在精神上得到一份欣慰。上海市建平中学校长冯恩洪则是用一个名叫“负重自修”的活动来进行孝亲敬长的教育。他让每一个学生带上一个塑料袋，塑料袋里装上4公斤黄沙，然后把这个塑料袋绑在腰间上，上一节自修课，他的目的是要学生由此理解妈妈的艰辛、妈妈的伟大。他要让学生体会母亲为生育儿女，付出了多少心血，付出了多少情感。

总之，亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现，孝敬父母是一种传统美德，是一种宝贵的精神财富，是各种品德形成的前提。新时期的思想道德教育从伦理道德教育入手，教学生学会做人，也可以从伦理道德教育开始。