学习化学的关键：元素、结构、实验

还记得你初学化学时的感受吗?那时候,你一定是感到化学课新鲜、奇异有趣而喜欢学习。但是,随着时间的推移,有些同学对化学的学习兴趣减弱了,相应地增长了怕繁琐、怕考试、怕腐蚀的心理,学习也就变得松懈敷衍了。怎样使化学学习深入下去,并获得较好的学习效果呢?

1.把握元素化合物的有关知识和理论

哲学家培根曾概括说:“一切知识不过是记忆,而创造不过是应用记忆。”化学教学使我们感知到的,主要是物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、比重、挥发性、溶解性等物理性质;物质发生化学反应中伴随的声、光、冷、热、变色、沉淀、溶解、结晶、释放气体、电磁等现象;化学实验装置与实验操作、模型与图表等现象;元素符号、分子式、结构式、化学方程式等化学语言。在这些内容中,起决定作用、基础作用的是元素及化合物的知识。它们决定着物质的结构及化学实验的进行,是必须准确掌握、牢固记忆的。关于记忆的方法,我们在前面已有介绍,仅就化学知识的记忆而言,大家可以试试以下几种方法:①理解记忆。如金属阳离子得电子能力(即氧化性)的规律,从金属原子失电子越难,其离子获得电子能力(即氧化性)不越强,这可以归纳为4个字“失难氧强”来记忆,并将金属活动顺序表的应用扩展成金属离子的氧化性由弱到强的顺序表。②总结归纳记忆。把看似散乱的知识,按一定的规律进行整理、联想、组合,找出它们性质之间、结构之间的内在联系,在总结归纳的基础上记忆。如单质、氧化物、酸碱、盐的相互关系表。③网络记忆。将总结归纳后的知识进一步形成网络,如把有机化学中烃及烃的衍生物按衍生关系,相互联成网络,使有机化学的知识系统化。④对比记忆。对容易混淆、相互干扰的知识,可以通过比较,分清异同,排除干扰,掌握实质来记忆。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体这四个概念,就可以这样记忆。⑤要点记忆。一些概念、性质操作,可以概括成要点,使记忆内容简单化。如过滤实验的操作,概括为“一贴、二低、三靠”。⑥中心记忆。以一条性质或一个规律为中心,将其它知识归纳整理便于记忆。如以“氧化——还原”反应为中心,将有关的氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物以及物质量相互关系,判断氧化剂、还原剂的相对强弱,方程式的配平等知识归于这个中心来记忆。⑦比喻记忆。对于逻辑性较强的记忆内容,运用形象的比喻会加速记忆。⑧实验记忆。化学实验具有形象直观的特点,它有助于记忆抽象的理论知识。⑨图表记忆。有的知识可以制成图表,因而一目了然,记忆有序。⑩歌诀记忆。如化合价歌,碱、盐溶解性口诀,化学计算过程格式口诀等。○1典型习题记忆。将知识、规律、技能编入典型习题,集中重点,强化记忆。

2.把握物质的结构

人们对元素及其化合物的认识过程总是从宏观的物质性质开始。从物性到化性,经过去粗取精、去伪存真、由表及里进行分析、比较、归纳,应用化学实验等手段进行探索、验证,并通过研究认识到决定物质性质变化的内部原因,也就是物质的结构。这应包括原子结构、分子结构、晶体结构及其化学键等。同学们应该注意到,结构决定性质,物质的性质是它本身结构的一种表现形式,因而化学结构理论可以指导元素及其化合物的学习,也可以指导化学实验来研究和探索物质有关的性质。

例如,在学习卤素时,我们可以通过氧、氯、溴、磺四原子半径的变化来判断其单质氧化性的递变规律,判断四元素与氢气的化合能力,氢化物的稳定性以及它们最高价氧化物(氟无最高价氧化物)、对应的水化物酸碱性等变化的规律。

另外,在盐类的水解研究中,对强酸与强碱形成的盐、强酸与弱碱形成的盐、强碱与弱酸形成的盐以及某些弱酸与弱碱形成的盐,强碱与弱酸形成的盐或某些弱酸与弱碱形成的盐的水溶液酸、碱性测试,总结出盐类的水解规律:即盐中弱离子水解,溶液显强离子所对应的酸性或碱性。有机化学中,关于烯烃、炔烃、二烯烃、醇类、醛类、竣酸类、酯类的性质,可以通过结构特征——官能团来掌握。(www.xing528.com)

你们说,掌握物质的结构特征是不是很重要?

3.注重化学实验

化学实验是在特定的环境条件下有目的地使自然界中的化学现象简单、明晰、突出地重现出来。我们在化学实验中要注意培养观察力,掌握科学的观察方法。尤其要体验观察方法的规律性、系统性、有序性、增强定向观察意识。观察应注意这样几点:①明确实验目的,弄清“看什么”。②观察物质(反应物、生成物)。先观察物理性质,再观察化学性质。学会使用定向观察提纲。物理性质观察提纲,包括颜色、状态、气味、硬度、比重、燃点、沸点、挥发性、溶解性等;化学性质观察提纲,包括与金属、非金属、水、无机物(酸、碱、盐、氧化物)、有机物发生反应,可燃性、稳定性、还原性、氧化性等。③观察实验仪器与装置。观察仪器的形状、大小及其各部分大小比例、构造;观察成套实验装置,从下到上,从左至右地整体观察,而后迅速找到实验中心部分。④观察化学反应。掌握反应物——反应过程——生成物的观察顺序;观察化学反应的条件及反应全过程;掌握现象观察提纲,包括声、光、电、磁、沉淀、结晶、溶解、熔化、升华、吸热、放热、变色、冒出气泡、爆炸等;精细观察缓慢变化及稍纵即逝的瞬间变化;发现意外现象。

除了注重“元素、结构、实验”外,要真正学好化学这门课,积极参加一些课外活动是非常有益的。如有关化学史、化学家及其它的学术报告研讨会等,从中可以认识研究化学的法则,找到学习的方法、发展解决问题的能力。

同学们,化学正闪烁着神奇的光环吸引着你,抛开顾虑去征服它、驾驭它、发展它吧!