信息技术学习方法，高效实践，全面提升

摆正学习态度，认真对待信息技术科目

首先我们要知道的就是，学习信息技术的好处和它所带来的无法估量的巨大作用。作为新世纪的青少年，学生们要努力摆正对学习不同科目的态度，不能仅仅局限在正科中。作为当今世界的新的一员，学生们需要加强的是自身的综合素质，不能做只会“纸上谈兵”的人，要综合全面地发展自己。

其次，建议学生们应该自觉地调整自己的学习状态，在适当的时间完成相应的学习任务，不能利用副科时间来完成主科作业，这样既不能安心地完成学习任务，又将信息技术相关知识的学习“抛到了九霄云外”。

当然，学生们也不要在信息技术知识学习的课堂上做其他与课堂知识无关的事，尤其是在上机课上，高中信息技术是在初中信息技术的知识难度上有一点的增加，虽然总体上难度不高，但是当要实际操作时，多数学生还是会感到一定的难度，有的人甚至一点都不会，那么这样的学习是没有任何的意义的。学生们要有能够认真完成高中信息技术课程知识的决心，并且用心去学习，认真学过的学生一定会有不小的收获，特别是对于理科学生来说学好信息技术显得尤其重要。

理论与实践相结合，锻炼上机操作能力

高中信息技术课的课程分布一般是一节理论知识课，然后一节上机操作课，和初中信息技术课程安排是完全不同的。这样安排课程的目的就是让学生用专门的时间对信息技术的理论知识了解和掌握及有专门的时间让学生练习相关知识，这样既巩固了理论知识，又将实际操作熟记于心。(www.xing528.com)

计算机知识的学习一定要学生亲自上机操作才会将相关的知识永久性地记住，成为自己永久的财富；而理论知识的记忆是大脑记忆，和艾宾浩斯遗忘曲线描述的一样，时间一久，学生脑海中的印象就会慢慢减弱，最终就会一无所知。因此理论知识要和实际动手操作结合在一起，才会使得学生的记忆十分深刻，从而达到一个“过目不忘”的效果。

在高中课程的学习阶段除了对Office操作的难度进一步加深以外，还需要学生学习编程语言的初级知识。不要小看这两样知识，整个高中信息技术就是以这两者为核心开展课程学习的。

当高中学生完成高中学业顺利地进入高等院校进行高等知识的学习时，几乎所有的学生都要求过计算机二级，普通的本科类学生要求是国家级一、二级，其他的专科类学生则要求至少是省级二级，而如果是计算机专业的学生则要求过国家级计算机四级及其以上，学校才会予以毕业，从这组数据中我们可以看出计算机能力对一个人的发展的重大作用。

其次是过级的内容：普通的本科类学生主要就是Office的基本操作、编程的相关内容如VB、VF、C语言、C++、JAVA等，而这些知识只需要在高中阶段的信息技术课堂上认真学习相关的基础知识，进入高等院校后再根据实际情况进行操练就基本没有任何问题。

所以，上课时认真听讲就显得十分必要了，不仅仅是理论知识，实际操作也是很重要的。因此，学生在上课时关于动手操作的方面不懂的就一定要努力弄懂，绝不能浪费上机时间，要合理分配上机时间，努力练习自己不懂的方面，争取真正地掌握一门计算机技术，这样才可以综合提高自己的竞争力。