幼儿家庭美术教育实战指南

幼儿生来爱画画，画画是他们内心世界的最好表达方式。教幼儿绘画的目的，就是根据儿童心理的特点，通过认识、再认识的过程使他们的想象力、创造力和审美能力得到发展。所以家长不但要为幼儿创造较好的绘画环境和条件，还要善于指导幼儿画画。

首先要了解和掌握幼儿的绘画心理。幼儿最喜欢自己想画什么就画什么，这样画使他们自由而舒心，乐在其中。也就是幼儿园美术教育中的“意愿画”或“想象画”。因此，家长不能带着自己的主观意愿，强迫幼儿接受指定主题的呆板的画画办法，在技巧上也不能使用填鸭式的灌输，那会完全违背幼儿的本意，会引起对画画的抵触情绪。

要用启发、鼓励的方法，因势利导给予辅导。可以给幼儿讲故事、朗诵诗歌、让幼儿听音乐、看演出，带幼儿参观画展、游览名胜古迹，在这些活动中提醒幼儿注意观察异中之同或同中之异，丰富他们的想象，增加绘画内容。

在幼儿作画时，千万不要限内容、定框框，应任凭其想象去作画。对幼儿决定要画的主题构思和雏形画可以给予适当的辅导，因势利导。至于画的着色和一些细节之处，则不应过份干预和求全责备，不能按成人标准、意愿去强迫幼儿修改。(www.xing528.com)

当幼儿画到好处时，父母可以从旁叫声好，这声“好”帮助幼儿树立自信心，除去了心理或身体上的拘束和表现力上的障碍，使幼儿放手去画，父母再给予适当的启发式的指点，使幼儿的情感、兴趣和想象力都迸发出来了，绘画兴趣越来越浓，创作热情越来越高。

在对幼儿进行美术教育时，切忌二点：一是放任自流，让其自生自长。没有指导，幼儿开始兴趣高，没有结果而弃笔而去；二是束缚过多，不能越雷池一步。只准幼儿一笔一划照成人范画临摹，失去幼儿天真活泼而谨小慎微，绘画兴趣也不能持久。

孩子学画，有利于发展智力，有利于保持心理健康。希望孩子聪明起来的家长，应当支持、鼓励孩子学画。