记忆法：提高学习成绩的语文课文背诵技巧

作为学生，我们在学习语文时，可能最不愿意做的事就是背诵课文了，但这又是老师经常布置给我们的课后功课，我们死记硬背或者摇头晃脑地朗诵，但一到老师抽查的时候却忘记了，其实，这并不是因为我们记忆能力欠佳，而是我们没有掌握背诵课文的方法。

那么，具体来说，我们该如何背诵呢？对此，我们先来看看下面两位学生的心得：

学用一下老师的话，叫作理解去背诵，就是背诵的时候要了解要背诵的内容，究竟是在说什么，例如是写人的，那是从哪里写起：是相貌还是经历。如果是游记，那可以从游览的地名或者遇到的事情来理解背诵。如果是写事情的，可以从6大要素去记。

背诵古文比背诵现代文难一点，因为毕竟古文不是我们从小的语文习惯。不过我们也可以以理解现代文的方法去理解古文的主要内容，在理解背诵的过程中顺便比较古文和现代文的一些区别，这样学习效果会不错。

不过我一向的习惯是，努力背诵。就是当要背诵一篇文章时，我会把这文章分为很多部分，或者以段落分，或者以节奏分。然后一部分一部分地背诵，第一部分记住后背第二部分，在第二部分记住后再把第一和第二部分合在一起背诵一次，再背诵第三部分。

这种方法缺点是比较浪费时间，优点是能把文章记得很牢固，不会产生那种很容易就忘记的情况。

背长篇课文一定要多读，时间充足的话1天可能就可以把它背下来，每天早上、中午饭前饭后、下午、晚上饭前饭后都读3遍以上，或者更多，效果超好的说，我长篇课文都是这样背来的，一定读出声来，默读是没有用的。我们老师就是这样，让我们背诗的时候，男女竞赛、分组读、齐读、个人读，读了过十遍就让我们背，没想到说完一句就能脱口说出了下一句，很神奇的。

背短篇课文可以分句背，我背文言文都是用铅笔划分为3～5句一段，遇到逗号就算一句，这样背我要背两天，老师给我们4天时间，我前面两天也是用多读的办法，可是发现效果不怎么好，然后我就分段，因为在前两天读过多遍了，所以背起来就很流利，半个钟就背下来了。

我背的是《童趣》，200多字，你可以当做练习题，试试背200字要多久，选用最适合自己快速记忆的方法。(www.xing528.com)

的确，每个记忆力好的学生都有自己背诵课文的方法，我们对这些方法进行总结后，可以归纳为以下几点：

1.理解记忆法

要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，抛却不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次、来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。

2.快速诵读法

背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

3.提纲挈领法

古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现作者的写作思路。背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。