青少年攻击性后果及高职生心理健康教育成果

一项对一个瑞典小镇中上学的青少年（10～13岁）的大型跟踪研究，比较了他们操行（通过老师报告）和生理功能与他们有犯罪记录的可能性或者是成年后（18～26岁）的其他适应问题。在这些孩子中，那些有早期攻击性行为和多动症的儿童明显地有可能在成年后有记录在案的罪行。另外，早期适应不良与其他成人适应问题（比如，酗酒和需要心理治疗）有很密切的联系。

因此，青少年问题不能用“风暴和压力”的神话来错误地解释。尤其是因为青少年的自杀率很高，与他们有联系的所有人都要认真对待青少年不稳定的现象。

我们已经讨论了普遍的青春期经历，下面我们来看看青春期的认同感问题。在艾里克森对人一生的描述中，青春期的主要任务时发现一个人的真实身份。我们来看看社会关系和未来目标在认同感（身份形成）上有什么作用会关系对青春期社会性发展的许多研究都集中在家庭（或者看护人）和朋友作用的变化上。(www.xing528.com)

我们已经知道儿童对成人的依恋在刚出生时就形成了。儿童在很小的时候就开始有朋友。但是，只有从青春期开始，同伴在影响个体的态度和行为上才能够与父母竞争。在与同伴的交往中，青少年逐渐确定他们发展中的身份的社会因素，决定他们要成为哪种类型的人，以及要发展哪种关系。出于这个原因，青少年经常与同类的同伴聚在一起。由于同伴成了越来越重要的社会支持来源，青少年对被拒绝的焦虑也越来越多。结果在12～13岁时对同伴价值和行为（就是父母所担心的同伴压力）的顺从达到了极点。由于同伴压力的可能性，父母常常担心他们要与孩子的朋友竞争，以防止孩子学坏。但是事实是，青少年通常与父母和朋友谈生活经历的不同方面。比如青少年表示他们最可能与父母，而不是朋友，谈他们在学校的表现如何好。而与朋友他们最可能谈论约会和性。因此想与孩子朋友在某些方面竞争的父母，也许不得不找到让孩子谈论“朋友”话题的方法。