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身教与言传共同教育孩子

时间:2023-12-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:身教还需辅以言传父母的思想、信念和道德,以及态度、仪表和行为等方面,对孩子的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。刘子真的回答代表了相当一部分人的糊涂认识,以为身教可以代替一切,事实上言教和身教是必须同时进行的,身教是告诉孩子怎么做,言教是告诉孩子为什么这样做;身教是让孩子知其然,言教是让孩子知其所以然。刘子真的错误在于身教没有辅以言教,否则他的孩子断不会成为罪人。

身教与言传共同教育孩子

身教还需辅以言传

父母的思想、信念道德,以及态度、仪表和行为等方面,对孩子的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孔子的这句话充分肯定了身教的重要性。

由于孩子人生的头几年存在着一个镜像期,由于孩子的模仿是范式模仿,对于这时的孩子来说,他最需要的便是一个能够效仿的榜样,没有榜样他便无法模仿。三周岁以前,我的语言会对女儿有一定的作用,但我觉得这以后,孩子更多的是模仿我的行为,说得好不如做得好,孩子会模仿我对具体事情的处理方式。家教是父母给孩子最好的礼物,教养与礼仪是打开社交大门的钥匙。作为家长要认真地对待孩子提出的所有问题。因为孩子的成长过程中,需要掌握社会生活和学习上的各种知识,尽管如提出的问题很幼稚,但反映出她在思考,我对女儿提问的答复以及态度,将会对她的思想和行为有着重要的影响,有些甚至会影响她的一生。所以,对待女儿提出的每个问题,我都会认真予以回答,不敷衍了事。另外,通过认真倾听,我还可以了解女儿最近的思想状况,掌握她在想什么。

对于学龄孩子来说,身教极为重要,这是因为孩子的大脑还不能主动地、深入地思考,这个时期还是身影重于声音,为什么整个人类都将六七岁定为接受言教的时间呢?其原因是在这之前言教的效果有限,孩子听不懂那些道理,但随着孩子的成长,他同社会的接触增多,家庭有限的身教难敌社会风气的影响,而这时他的大脑已基本发育成熟,开始能够进行推理、判断,这时则必须辅以言教,否则孩子有可能走到歪路上去。

晋书·列传》记载,太尉刘子真,从小家境贫寒,因此勤劳刻苦,洁身自好,行无瑕玷。做官之后仍保持艰苦本色,被人讥笑寒酸土气也从不介意。但他的儿子却屡屡贪污受贿而被制裁,刘子真也曾两次为此受株连罢官,别人不解地问他:“你的品德高尚,儿子却如此不争气,为什么你不去好好教育他,让他知道错误而改正呢?”这位刘太尉的回答是:“我的行为,他都看见了,也不能影响他,何况讲道理,有什么用呢?”

刘子真的回答代表了相当一部分人的糊涂认识,以为身教可以代替一切,事实上言教和身教是必须同时进行的,身教是告诉孩子怎么做,言教是告诉孩子为什么这样做;身教是让孩子知其然,言教是让孩子知其所以然。刘子真的错误在于身教没有辅以言教,否则他的孩子断不会成为罪人。(www.xing528.com)

尽管言教在孩子的思维能力具备后效力很大,但是,言教的基础仍是身教,言教事实上是身教抽象地概括,言教不能脱离身教,如果身教不好,那么言教的效果不可能好。因此,身教是极为重要的,它是言教、心教的基础,又是言教、心教的体现,因此,我们必须规范我们的行为,给孩子一个良好的榜样!

在教育孩子过程中,家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察,可以从家长那里得出什么事可以做,什么事情不可以做,从而得出自己行为的准则

我的以身作则在日常生活中潜移默化地影响着孩子,教育孩子。所以,我的一言一行,一举一动都会被女儿看在眼里、记在心里,然后去模仿、去行动。因此,在家庭生活中我会时时刻刻严格要求自己,为女儿起到模范带头作用,作一个好的表率与榜样。作为老师、校长,每次骑车到学校,放下自行车,我先检查一下校园卫生。发现校园有垃圾,我会弯腰去捡。在校园里捡垃圾,已是我的一个习惯。每每这个时候,我一转身就会发现女儿站在我身后,她也在捡垃圾。就连其他学生,看到校长捡垃圾,他们也会捡。我很高兴,因为教育最有效的方法,就是上行下效。大家懂得了整洁才是美。如果只言传而不身教,言传就没有说服力,如果只身教而不言传,就不能更深刻地懂得做人做事的道理。言传时,一定要把孩子当朋友一样对待,要循循善诱,要耐心(特别是对青春期的孩子),而不能摆出一副家长的架势进行训斥,这样的言传,孩子是听不进去的。

当然,运用言传与身教的方式和方法,要针对自己孩子的个性,因材施教。既要言传,更重身教,相辅相成。家长凡事以身作则,辅以循循善诱,才能达到最佳的教育效果。

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