转变转移思路，摆脱僵局

转移思路，适当躲开僵局

家长与孩子由于地位、经验的差别，在家庭生活中，不可避免会出现交流的僵局，或者是“顶牛”，一言不合，你不退，我不让，形成僵局，或者是“失语”。家长问，孩子就是不搭理，爱咋咋地。明明的“不知道”“没什么”就让明明的妈妈非常痛苦。

明明今年5岁，上小学一年级。老师反映他在班上还是不错的，没有什么特别不足的方面。每次接他回家，我经常会问他在学校里吃了什么、玩了什么、学了什么，他常常用六个字回答我：“没什么”“不知道”。我常常追问他，一天在学校里没吃什么、没玩什么、没学什么吗？他常常被我这样追问就不理我。他越是这样不告诉我，我越是想知道。我真不知道他为什么就是不愿意与我们沟通。

这位母亲急于想了解孩子在学校的一天时间里生活、学习的内容，甚至是一些细节。的确，父母为孩子的不开口感到困惑，并为此头痛。这位母亲反映的问题非常真实，很有代表性。许多父母都是这样做的，去学校接孩子的时候，一见到孩子就迫不及待地了解孩子在一天时间里吃了什么、玩了什么、学了什么。遇到孩子说“没什么”“不知道”的时候，父母就继续追问，甚至为了获得一些内容一直穷追不舍、软硬兼施，用各种方式的糖衣炮弹作为诱饵，利诱孩子，挤牙膏似的从孩子的嘴里硬挤出一些只言片语的内容和信息。遇到沟通的“僵局”，我们该从哪个方向着手解决呢？

一、营造自然放松的沟通氛围，避开僵局

沟通需要在自然放松的氛围中逐渐展开、深入发展。双方的心态越是自然放松，沟通越容易展开，并且越容易达到一定的深度。然而，这个自然放松的氛围完全是靠父母营造出来的，所谓境由心生。父母有自然放松的心态，通过一言一行、眼神表情自然而然地向孩子传递信号，所有这些信号综合起来就营造出自然放松的氛围，双方才愿意逐渐打开自己、深入沟通。正如目前茶社、咖啡厅是人们社交、沟通的常去之处一样，就是因为那里营造出的自然放松的氛围，彼此陌生、不熟悉的人，在那种自然放松的氛围里，愿意逐渐放下戒备，深入交流。

从这位母亲的叙述中，我们可以想象，母亲迫不及待的心态经过她的一言一行、眼神表情充分地传递给孩子，恨不得孩子像竹筒倒豆一样，一股脑儿把幼儿园的事情全部倒给父母听。而孩子刚见到父母的心态是什么呢？部分孩子可能仍然沉浸在幼儿园的情景和内容之中，需要一个转换、过渡的时间和空间。大部分孩子见到父母时很高兴。然而，即使他们见到父母内心非常高兴，也未必每一个孩子都像竹筒倒豆一样打开话匣子，将幼儿园的一日情况统统倒给父母听。这时候，父母需要给孩子一些时间和空间，允许孩子有一个逐渐打开的过程。我们都知道，蚌壳打开、蜗牛伸出头来都需要耐心等待。同样，孩子的嘴巴也是需要父母耐心地等待。如果没有在自然放松的氛围里进行沟通，父母总是迫不及待地追问孩子，孩子是不会主动自愿地打开自己的。因此，越是这样，父母和孩子之间就越难以沟通。(www.xing528.com)

二、求同存异，转移思路，躲开僵局

父母与孩子之间的沟通，无论孩子的年龄多大，都是一门非常讲究的艺术，包含着许多的方面和具体的技巧。父母与孩子的沟通过程中，双方既有共同的认识，又有可调和的分歧，在这种情况下形成的僵局，可以用求同存异的方法去解决，各自保留意见，按共同的认识去办事，打破目前的僵局。

晓丹今年9岁，上小学三年级。快到暑假了，对于暑假生活，晓丹和妈妈有了分歧。妈妈说：“上午去学英语、练钢琴，下午到体操班训练，晚上做暑假作业。”晓丹不同意，晓丹说：“平时上学就那么忙，学得那么辛苦，暑假我要好好玩玩，我已经和同学说好了，和他们一家去海南。”怎样过暑假？妈妈主张“以学为主”，晓丹主张“以玩为主”，谈话中僵局出现了。这个时候，妈妈很聪明地请爸爸来“定夺”，爸爸一看晓丹和妈妈，笑了，说：“嗯，我们的晓丹和妈妈各自都有道理，暑假嘛，当然要让我们的晓丹开心，但是学习也不能落下，对不对？要不明年就很难追赶了。（晓丹点点头）这样，我们先听听老师的意见，我再问问晓丹的朋友都怎么过的好吗？我们综合一下意见一起做决定，你们说好吗？”

怎样过暑假？妈妈主张“以学为主”，晓丹主张“以玩为主”，谈话中僵局出现了。爸爸先肯定双方的出发点，都是为了让孩子开心的同时，不落下学习。爸爸随后建议各自保留不同意见，先听听老师和朋友怎么说。爸爸用求同存异的方法打破了谈话的僵局，避免了孩子逆反情绪的产生。

【建言献策】

当孩子因为与父母的沟通产生僵局，有时候会产生逆反情绪，激怒父母，如果父母能适当调整自己的情绪，平静地接受他的反抗情绪，平静地接受孩子的行为，孩子的逆反情绪就会缓解，从而转变态度，达到与父母沟通。用顺势方法化解孩子情绪，这是一种非常实用的心理学方法。爸爸妈妈可以在生活当中多应用。