如何制定政史地教研组年度工作计划(精选3篇)

标题：加强政治、历史与地理学科教研工作的新思路与实践

内容：

一、基本情况

本教研组由政治、历史、地理三科的专职教师组成，共计15人，另有3名领导负责教学工作。随着本学年新调入4位教师，团队的年龄结构以中青年教师为主，尽管教师学历普遍合格，经验却有所不同。各备课组的主课教师人数普遍较少，多数为二人或一人，这就对教师的独立教学能力提出了更高的要求。在这样的背景下，我们要鼓励教师自我学习、积极合作。在推动教研工作中，鼓励教师们共享校内外的优质教学资源，实现优势互补，共同提高教学水平。

二、指导思想

本年度教研组的工作将坚持以科学发展观为指导，着重强调政治、历史和地理学科的思想教育功能。我们将以提高教学质量和学生综合素质为根本目标，全面实施学校的精细化管理方案，力求在管理和教学中做到精、准、细、严。同时，鼓励校本教研的深入开展，通过探讨和实践多样的教学模式，寻找合适的教学方法，提升教师尤其是青年教师的成长与发展。每一位教师在教学工作中，需注重落实与实践，做到脚踏实地。

三、目标任务

(1) 各年级、各学科要明确并确保完成本学期教学目标。高一须高效完成必修课教学任务，高二在3月前完成水平考试复习，文科课程要顺利完成选修课的教学。高三要按时完成复习任务，以优异的成绩备战高考。

(2) 高一要聚焦新课程的实施，培养学生自主学习能力，为后续的学业奠定坚实基础。

(3) 高二需强化素质教育与新课程改革，着重培养学生的学习兴趣和能力，确保文科基础扎实。

(4) 高三特别关注重点和热点内容，提高学生的知识应用能力和应试能力，力求今年高考有显著提升。

(5) 在提升教师尤其是青年教师的教学及教研能力方面，务求全方位发展。

(6) 完善各类课型的教学模式，实现教学的有效落地，力求高效课堂的形成。

四、工作重点

在教学方面，重点在于落实各类课型的教学模式，强调基础知识与能力的提升，最终目标是提高教学质量与课堂效率。在教研方面，积极探索高效课堂的教学方法，尤其要关注青年教师的教学水平普遍提高。高考方面要关注热点与重点，提升学生的分析、解决问题能力，确保高考成绩提升。

五、教研专题

针对不同年级的具体情况，制定有针对性的教研专题。

高一：探讨新课程实施中面临的问题，强化基于学生已有知识与能力的高效课堂建设。

高二：文理科教师于常规教学中，注重培养兴趣和研究教学模式，以面向高考的主要知识和技能为导向。

高三：专注于高考热点的把握与学生能力提升，努力实现优秀生与临界生成绩的突破。

硬性要求包括每位教师每学年需撰写一篇高质量教研论文，并在教学展示中展现个人特色及教学设计。

六、青年教师培养(https://www.xing528.com)

(1) 开展一对一的结对帮培活动，明确目标与计划，共同提升教学能力。

(2) 帮培教师需通过具体活动加强沟通，确保在备课、教学等环节的协作。

(3) 鼓励青年教师制定进修计划，提升学历与专业技能。

(4) 定期进行考试题的训练，确保每位教师及学生均能把握关键考点。

七、方法措施

(1) 开学初，各备课组制定详细的教学计划，合理安排教学目标和进度。

(2) 教师需根据学校的精细化管理要求认真备课，严把教案审核与执行标准，确保做到有教案上课。

(3) 纸质教案的规范书写与电子教案的辅助使用需相结合，确保在教学中既发挥传统优势，也利用现代手段。

(4) 定期进行教学反思，不断总结经验，促进教学水平的提升。

(5) 聚焦课堂教学模式的完善，探索多元化的教学法以构建高效课堂。

(6) 定期的教研活动需围绕提升教学效果与学生成绩开展，保持研讨主题的集中与深入。

(7) 在听评课活动中，以合作与改进为目标，明确听课的规范与细则。

(8) 建立强有力的备课组内合作机制，推动团队之间的教法研究与经验分享。

(9) 强调课堂讲解与练习的合理搭配，注重提高学生的参与感与学习主动性。

(10) 加强教师基本功的考核与训练，特别是青年教师的教学技能提升计划。

(11) 规范作业布置与批改，保证教师与学生的作业负担达到合理的比例。

(12) 促进校本教研工作的开展，确保每位教师的教研论文达到应有的质量要求。

八、活动安排

(1) 顺利开展班际知识竞赛，增强学生的参与意识与学习氛围。

(2) 组织学生参加多样化的知识竞赛，拓展学习视野。

(3) 教研活动的安排应与学校整体计划相一致，确保教育教学工作的顺利进行。

标题：新时代政史地教学研究与发展计划

一、教学研究目标：

在新的教育形势下，旨在全面提升政史地学科的教育质量，通过创新教学理念和方法，促进学生的全面发展。我们将注重研究与实践相结合，探索有效的教学模式，提升课堂教学的活力和实效性。长期推动社会适应性教育，强化学生的批判性思维能力，努力构建既具深度又具有广度的政史地知识体系。

二、重点教研课题：

1. “数字时代背景下，如何运用信息技术提升政史地课堂教学的有效性”。通过此课题研究，将着重探索如何在课堂中合理配置多媒体资源，优化教学内容与教学方式，提升学生的学习积极性和主动性。

2. “培养学生自主学习能力的方法研究”。针对初三阶段，研究如何有效提升学生的自主学习能力，帮助他们在学科复习中达到更好的效果。

三、本学期主要任务：

本学期重点在于推动教学方法的创新，提升教师的专业素养，切实改善课堂教学效果。

(一) 更新教育理念，促进教师思想转变：

1. 定期组织教育教学理论的学习，确保教研组成员紧跟教育发展的新动态，深刻理解新时代课程改革的指导思想，以便优化课堂教学的方案。

2. 加强新教材的理解与运用，提高教师在新教学理念下的教学适应能力，以便提升教学的针对性和有效性。

3. 探讨具体的学科教材教学建议，推动评价制度建设，深化教师的广度与深度的专业发展。

(二) 强化常规教学与教研活动：

1. 严格落实《学科教学常规》，确保教学活动系统化，建立自查与互查机制，提升集体备课的有效性和高效性。

2. 加强班级教学的团队合作，提倡资源共享，从集体中吸取智慧，提升整体教学品质。

3. 落实“以学生为中心”的课堂教学原则，倡导良好的师生互动，让信息技术为课堂教学的深化服务，推动多样化的教学模式。

4. 积极开展教研组内部交流，鼓励教师听课、评课，总结教学经验，以促进彼此之间的专业交流和共同成长。

5. 建立反馈机制，将教学反馈与自我反思相结合，以便及时调整教学策略，确保教学质量的稳步提升。

6. 高度重视阶段性考试的组织与反馈，确保形成科学有效的评估机制，以推动学生学业水平的提高。

7. 积极参与课题研究，撰写相关论文与反思，通过不断的理论研究提升自身学术水平。

8. 针对毕业班，强化中考复习与研究，提升中考教学的有效性和针对性，注重对各类考试政策的关注和实施。(https://www.xing528.com)

9. 合理布置作业，确保作业批改与反馈的及时性和有效性，推动学生对知识的深入理解。

10. 配合教务处的教学常规检查，提升教学制度的规范化和执行力。

(三) 年轻教师的成长与培养：

1. 建立师徒结对制度，鼓励年轻教师向经验丰富的老教师学习，将新理念与传统教学智慧结合，为年轻教师的成长奠定基础。

2. 针对年轻教师的教学能力，制定明确的进阶目标，强化课堂教学的系统性与专业性，提升年轻教师的整体素养。

四、具体活动方案：

第一周：组织学习教研计划，制定本组开展的教学常规要求。

第二周：探讨当学期教研主题，分析学科教学中遇到的困难并提出解决方案。

第三周：汇报各年级的“教学案”实施情况，开展听课和评课活动。

第四周：评析优秀教学实录，总结在线课堂教学的经验。

第五周：进行第一轮月考并进行成绩分析。

第六至七周：围绕各学科的公开课，进行经验分享与评议。

第八周：集中学习集体备课的有效策略。

第九周：分享各位教师的创新实践与经验。

第十周：期中考试及其质量分析。

第十一至十二周：针对学困生开展转化策略研究，提出相应的帮助措施。

第十三至十六周：系统讨论教材的更新与辅导复习计划的优化。

第十七周：教研组成员撰写本学期经验总结与反思。

第十八至十九周：总结学期工作，规划下学期的研究方向与主题。

第二十周：开展期末考试及数据分析，为下一学期的教学奠定基础。

标题：新时代背景下的政史地教研组工作规划

内容：

一、指导理念

在新时代教育发展的背景下，我们将坚持以“学生为中心”的教学理念，努力促进学生的全面发展与成长。我们要激发学生对于国家和社会的关注，培养他们的国际视野和爱国情怀，同时增强他们学习思想政治、历史、地理及心理课程的积极性，从而提升人文素养，进一步推动素质教育的全面落实。

二、强化基本教学工作

1. 教研组及备课组的活动应当制度化，每月至少开展一次教研活动，每两周组织一次备课小组会议，确保活动有明确的负责人、时间、地点及主题，通过专题研究提高课堂教学的实效性。同时，要进行集体听课与评课，促进教师之间的相互学习。

2. 教案的编写需遵循统一格式，确保每位教师每节课都有详尽的教案。在备课过程中，备课组长应定期检查和反馈组员的教案，并及时进行调整和完善。同时，教师需撰写教学反思，以不断提升教学质量。

3. 作业管理应标准化，确保各备课组的作业内容一致性、批改的认真细致，并在规定时间内给予及时反馈。作业应以课堂为主，努力增强学生的课堂参与感。

4. 注重初三毕业班的政治与社会学科的考试准备，设定明确的目标以提高合格率，确保学生知识的掌握和应用。

5. 积极参与区级的教研活动和各类教育研讨，为教师提供展示和提升自我的机会。

三、开展系列教育活动

结合政史地教研组的特点，本学期将围绕课堂教学进行深入的讨论与交流，同时也鼓励教师在遇到教学难点时通过系列活动进行探讨与解决。

1. 本学期将按照“建国60周年”、“中秋节”、“重阳节”的主题开展系列教育活动，通过学科交融弘扬民族文化与爱国主义精神。(https://www.xing528.com)

2. 积极探索和总结中华传统节日在礼仪教育方面的校本教材，促进学生对传统文化的理解与尊重。

3. 将加强与德育处的合作，开展人文知识教育，努力落实“人文校园”的建设理念。

四、推动教科研工作

1. 鼓励教师参加学校及区级的科研项目，提升专业能力与科研水平，帮助教师走向专业化发展之路。

2. 在日常教学中，鼓励教师搜集并反思教学素材，总结经验，积极进行课题申报和高质量论文撰写，提升教育教学的理论水平。

五、发挥各备课组的独特优势

1. 政治备课组：总结“课堂两分钟时政讲评”的经验，鼓励学生参与，更加系统地开展爱国主义教育。

2. 地理备课组：深入实施信息技术与地理教学的融合，强调地理图册的重要性，以促进学生的综合素养。

3. 历史备课组：在课堂内外倡导中华传统美德，通过活动使学生更深刻地理解人文思想。

六、发挥骨干教师的引领作用

充分利用教研组内的教师资源，特别是区级与校级的骨干教师，通过他们的示范教学与评课，为组内教师提供学习的榜样，推动整体专业发展与教学水平的提升。我们将定期组织骨干教师的课堂展示与反馈，鼓励形成良好的教研风气。通过这样的方式，我们将共同努力，实现我校教育教学质量的进一步提升。