简述服装结构设计课程内容

一、课程性质

服装学是一门跨学科的综合性学科，研究领域包括：以人的社会着装行为、时装变化与社会环境变化的关系为前提的社会学研究范畴；以历史学、民族学、考古学等为前提，研究人体与服装、人与时尚关系的哲学体系范畴；以服装的造型、生产、新型材料的开发、纺织品设计等多个领域为前提的服装构成学研究范畴；以及在社会经济中，对服装的作用、服装的商业性进行研究的商业领域研究范畴。

其中，服装构成学的研究范畴也包括多个方向：以纺织品设计、服装款式设计、服装结构设计等为基础的服装设计造型领域；以使用材料相关的服装材料学领域；对服装服用性与人体生理关系进行评价的服装卫生学领域；以服装管理为基础的服装管理学等（图1-1）。

图1-1 服装学的学科体系

服装设计造型学是由款式设计、结构设计、工艺设计三部分组成。结构设计作为服装设计的重要组成，既是款式设计的延伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。一方面，结构设计将款式设计所确定的立体形态的服装廓体造型和细部造型分解成为平面结构，揭示出服装细部结构形状与数量的关系、整体与细部的组合关系，以及修正款式设计中不可分解的部分，改正费工费料不合理的结构关系，使服装造型臻于合理完美；另一方面，结构设计又为缝制加工提供成套规格齐全、结构合理的系列样板，为部件与整体的搭配以及各层材料的形态配伍提供必要的参考，同时为工艺设计提供明确的设计思路，有利于制作出能充分体现设计风格的服装，因此结构设计在整个服装设计造型中起着承上启下的作用。

服装结构设计是高等院校服装专业的专业主干课程之一，是研究服装立体形态与平面构成之间的对应关系，服装装饰性与功能性的优化组合以及结构的分解与构成规律和方法的课程。服装结构设计的理论研究和实践操作是服装设计造型的重要组成部分，其知识范畴涉及服装材料学、流行学、数理统计学、服装人体工学、服装图形学、服装CAD、人体测量学、服装造型学、产品企划、服装生产工艺学、服装卫生学等学科，是一门艺术和技术相互融合、理论和实践密切结合且偏重实践的课程。

二、课程目的与任务(www.xing528.com)

1．课程目的

通过理论教学和实践操作的基本训练，使学生能够系统地掌握女装结构的构成原理，能灵活掌握女装结构设计思维和具体设计操作，其过程包括：

（1）熟悉女子人体体表特征部位与服装结构中点、线、面的关系，地区、年龄、体型的差异与服装结构的关系；成衣规格的制定方法和表达形式；掌握女子体型的本质差别以及结构设计中造型处理的差异性。

（2）理解女装结构与女子人体曲面的关系，掌握服装适合人体曲面的各种结构处理形式、相关结构线的吻合以及整体结构的平衡、服装细部与整体之间形态与数量的合理配伍关系。掌握女装造型的形成要通过结构处理和工艺处理的有效配伍的具体方法。

（3）掌握女装基础纸样的结构构成方法，应用基础纸样，根据衣身平衡设计原理进行裤装、上装等各类女装及其衣领、衣袖等各部件的结构设计。

（4）培养学生具有综合分析服装效果图所表达的服装的结构组成、部件与整体的结构关系、各部位比例关系以及具体部位规格尺寸的能力，使其具备从3D到2D、从款式造型到纸样结构转换的能力，培养学生能根据不同体型差异和不同造型风格进行结构构成设计能力，以及从结构设计图到工业纸样的设计能力。

2．课程任务

女装结构设计课程在学科分类中隶属纺织科学与工程，与其他专业课程相比更需强调严密的科学性与高度的实用性相统一。一方面，服装结构设计脱胎于劳动密集型的服装产业，在很多方面偏重经验而进行定性分析，故服装结构设计课程的教学必须加强基础理论的研究，提高定量分析的科学性；另一方面，服装结构设计是一门与生产实践有密切联系的实用学科，具有很强的应用性、技术性，故服装结构设计课程的教学必须加强实践环节，提高学生的实际操作能力，通过一定时间的实践应用才能使理论知识得到深入理解和牢固掌握。