学科分类与文献分类-图书馆服务与服务体系研究

几乎所有目前使用的综合性文献分类法，都是首先将知识领域划分为学科，然后再进一步依据各种属性进行区分和组织的。文献分类法的编制为什么要以学科为中心?它与学科分类有什么联系呢?

所谓学科，是关于客观世界中特定事物对象的本质特征和规律的知识体系。按照研究方法和对象之间的联系和区别进行划分，并确定其在整个体系中的位置，就构成学科分类体系。学科分类体系是知识分类体系的一种类型，它与科学分类是密切联系的。科学分类依据特定的原则，确定知识门类区分和组织的总体性框架。但在科学分类向纵深发展时，它实质上表现为学科分类。因为，学科是科学的个体。科学一词在表示知识系统的不同领域时，是在学科的意义上使用的。

文献分类以学科分类为基础，主要有两个原因，其一，文献分类是以文献主题内容之间的关系进行的，应符合知识之间关系的系统性。学科分类体系正是按照知识关系的内在规律性进行的，以学科分类为基础，可以更好地反映知识之间的联系，更有利于文献的系统揭示和使用。其二，一门科学通常是指得到承认的研究领域的一个或一组主题，具有自身的专门方法、专业工作者和著作，大专院校为其设置相应的系或课程，并设有专业组织以及专门的信息服务机构等。因此，以学科设置为基础，有利于文献的实际使用。正是由于上述原因，现代文献分类法基本上都是依据当时的学科分类水平或体系进行的。如《杜威法》实质上是在培根的知识分类体系的基础上，按照当时的学科水平设置的。除此之外，《布立斯书目分类法》的编制，更是明确遵循科学上、教育上一致同意的原则，以科学界、教育界共同承认的知识门类作为文献分类法编制的基础。布立斯提出的这一原则得到了文献分类界的普遍认同。随着现代科学技术的发展，新的学科不断形成，出现了众多的学科系统和门类，对学科之间关系的了解也逐步深入。据估计，目前的学科数量一般在5000-6000之间。根据对学科研究和管理的需要，各国编制了不少学科分类体系。我国也在1992年发表了《学科分类与代码》的国家标准。可以毫不夸张地说，目前对知识分类的研究，主要是在学科层面上进行的，学科分类已成为科学发展研究的一个重要内容，同时也为文献分类法的编制提供了有利条件。

从目前情况看，现代学科分类体系的建立，一般是依据一定的原则，按照实际研究中形成的方法和使用需要进行的。

首先，学科分类体系的建立，一般都要依据一定的原则。如我国的《学科分类与代码》依据的是恩格斯提出的客观、发展原则。即学科分类体系的建立，应当按照学科研究的客观对象为基础，依据外部世界不同运动形式的发展次序，按照从简单到复杂、从低级到高级的次序加以组织。

其次，目前对学科门类的划分是按照不同知识形式及涉及的现象结合进行的。英国学者米尔斯认为，按照划分依据的不同，学科应该分为基本学科和各个独立的子学科。他认为，严格意义上的基本学科部门，如哲学、科学、历史、艺术等，反映着不同的知识形式或看待现象世界的不同方式。虽然它们考虑的现象在某种程度上是相同的，但哲学家、科学家、历史学家、艺术家使用的概念体系和方法是不同的、相互独立的。例如，科学、哲学、艺术、历史等对同一现象的判断都从属于各自的领域，不能作为相互讨论的依据。但基本科学之下的学科的划分，则表现为方法与特定现象的结合，如物理、化学、生物学是采用科学方法对现象的不同层次——能量、中子、原子、分子、有机体等研究的结果；音乐、绘画、雕刻则是把相同的方法用于声、像、三维形式的结果。同时，在目前的学科划分中，一学科对另一学科现象的处理，通常是归入被处理的学科门类的。例如，教育哲学通常归入教育科学、农业史归入农业科学等，而不是按照处理的方法归入哲学和历史。因此目前的学科体系，基本上是依据研究方法和现象等多种因素确定的。

此外，学科分类体系的建立一般还应当重视实用性，根据科学研究和管理的需要加以处理。如在揭示学科系统性的同时，反映学科研究的现状，适当突出新兴学科的位置，合理处理交叉学科和横断学科的设置，结合使用需要确定展开层次和采用的形式等。

显然，明确以学科分类为基础，对于充分利用学科分类的已有成果，使分类法合理系统地编制是十分必要的。特别在处理专门领域学科之间关系时，尤其如此。

当然，文献分类法也可以按研究的事物对象为中心加以编制。如英国布朗的《主题分类法》就是一个典型的例子。该分类法以事物为中心建立类目体系，将各个知识门类有关一事物的类目集中在事物对象之下，但从学科的角度看则是分散的。由于这一分类体系不符合用户使用习惯等原因，终于逐渐为其他分类法取代。此后，20世纪60年代初，英国分类法研究小组在探讨综合性分面分类法的体系时，曾试图以事物为中心编制分面类表，提出按物理实体、化学实体、多种成分结合的无生命实体、人工制品、生物实体、人、精神产品的序列加以组织，将学科分散在各个研究的实体之下。但因为这一组织方式不符合人们使用文献的习惯，后来被迫放弃。因此，目前实际使用的综合性分类法都不是以现象为中心编制的。

文献分类法一般是以学科分类为基础进行的，应当依据学科分类的成果进行。但它们之间也存在着不同，不能完全照搬。文献分类与学科分类的区别至少有以下方面：

1.对象不同(www.xing528.com)

学科分类的对象为某一主题或一组主题领域，是按照不同的研究方式以及其现象确定的，比较单纯。

文献分类的对象是文献，既有其内容方面，又有其形式、用途等方面，涉及的因素比较复杂，与学科分类存在着诸多差异；

在内容范围上，文献分类比学科分类涉及的范围更广、更深、更复杂。一方面，一种文献往往会同时涉及两门或多门学科；另一方面，文献中除了学科层次的内容以外，还包括具体事物、专门理论和技术方法，以及国家、地区、时代、人物等具体内容，比学科分类复杂和专指；

除著作内容外，文献分类需要涉及到以下问题的处理，包括文献类型，如手册、书目、索引、词典等；著作体裁，如诗歌、小说、散文、戏剧等；媒体形式，如拓片、地图、缩微品、光盘、磁带等；使用需要，如对本身具有研究价值的历史文献，需要作为特藏，单独收藏保管；对于供特定对象使用的文献，如儿童读物、盲人读物、特定对象人群的读物等，也需要根据使用需要加以专门处理，比学科分类的对象多样。

2.功能不同

学科分类的任务是根据其研究对象，明确学科的划分及其相互关系，确定每门学科在学科分类体系中的位置，目的是用以制定科学研究计划，建立科学研究机构和确定科学管理体制，正确设置专业以及进行不同门类之间的协调等服务，也可以作为各种具体应用，如文献分类、行业分类等的基础。文献分类法的任务是组织文献，为各种类型的文献编制分类检索工具，以及在机械系统中作为文献信息的处理手段，如对下载的网络信息进行分类管理等。

3.形式不同

学科分类体系由于主要是为了表示学科的划分和相互关系，其形式比较自由，可以采用线性的列表形式，也可以根据对学科关系表达的需要，以其他形式表示，例如，采用方框图、树形图等，以二维、三维的图形形式加以表示，并可以根据对学科关系的理解，自由调整。

文献分类体系根据组织和揭示文献的需要，一般则要求将类目体系排列为单一的线性形式，无论是列举式分类法还是分面组配式分类法，最终都必须归结为线性次序；同时，还需要以一定的标记符号对类目之间的关系进行表达，以便可以使其作为文献标引和检索的工具有效地加以使用；此外，文献分类体系作为文献组织的工具，由于文献处理具有累积性的特点，一般要求相对稳定，以免造成返工，给实际工作带来问题。

总之，由于文献分类是依据文献内容之间的关系进行组织和揭示的，因此，文献分类必须依据学科分类为基础进行；但因为文献分类的对象是文献，而不是单纯的学科内容本身，文献分类不能等同于学科分类，必须根据文献的特点和使用的需要加以处理。