儿童经典古诗文阅读材料及指导建议

儿童阅读已经成为全民阅读的重中之重，亲子共读也成为行之有效的阅读手段。可惜的是，目前还缺乏遵循儿童身心发展规律的儿童经典古诗文阅读材料。为此，朝华出版社根据李一慢研究的儿童阅读“三三三”策略，即“有趣、有用、有益”的导读策略，“分级、分类、分层”的编选策略，“生长、生活、生命”的价值取向，选取适合5—12岁孩子阅读的古诗文，出版了这套“读给孩子的古诗文”丛书，可供学前、小学阶段的儿童在家庭和学校使用。

本丛书每一册分为十个单元，每个单元有四篇，每篇分四个板块。以本册书为例，包括大字版古诗原文“古诗童心”，儿童绘古诗彩墨画“诗情画意”，对译文注释、诗人生平、创作背景等进行串讲的“子曰诗云”，基于古诗的文史地基础知识等，既可以直接读给孩子听，也是帮助父母和教师的阅读指导建议和延伸阅读的“诗文积累”。

本丛书选篇从描写壮丽山河、四季更替、花鸟虫鱼的大自然的诗歌入手，发展到以人为本的周遭生活，最后是怡情冶性、感念天下的生命思考。在选编上，本丛书寻求传统文化中的共性，比如：对自然的敬重和热爱——对祖国山河的赞美，我们综合了不同时代的不同文本；对于传统习俗节庆的尊重和传承——我们注重礼节的知识和活动的体验，春节、元宵、清明、端午、中秋等节庆在有限选本中集中地体现，并根据每一个节日的特点，将传统文化的价值观融合进去，比如端午节融入国家的责任、君子的修身治国，清明节融入对先辈的敬仰和礼节教育。

本丛书的价值选择设定了这样的主线：生长—生活—生命。其中，一、二年级围绕“生活”和“生长”的主题展开，三、四年级围绕“生活”主题展开，五、六年级围绕“生命”主题展开；这样的考虑符合学生的身心发展规律。具体的内容选择按照激发儿童的诵读兴趣、不让孩子厌烦的原则，先从有趣入手，逐步到有用和有益。

诗文带给人的美妙体验是从语言的韵律和节奏开始的，文字和情怀的美好只有等到长大后才能领悟。如果没有幼年的文化积累和习惯养成，长大后再想领略这份美好，怕也是不现实的吧？(www.xing528.com)

这些诗文应该不断重复、不断在孩子的耳边眼前晃荡，所谓耳濡目染，大概就是这样的意思。就诗文气氛的熏陶而言，家庭教育的效果其实是要胜过学校教育的。相信多数父母依稀会记得自己学生时代不得不背的那些古诗文，而此刻读给孩子听或者听孩子读，既可以让这些古诗文成为亲子间的精神密码，又能在重新诵读中咂摸出和童年时不一样的滋味。

本丛书选用当代儿童彩墨画为古诗文做注脚，这些中国彩墨画出自北京“美术玩家”创造力培养工作室的小朋友之手，他们用稚拙的笔墨表现古诗文的意境，既是一次难得的文化体验之旅，也是一次特殊的文化传承实践。父母在与孩子们共读本书的时候，也可以尝试着写写、画画，让传统文化的学习立体丰富起来。

朝华出版社编辑部

2018年3月