重阳节的传统习俗与纪念活动探索

课程内容：

认识传统节日重阳节，知道为何要尊敬老人。

学情分析：

1.一年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，自我约束能力差。

2.根据学生模仿能力强的特点，采用多种形式来进行教学。大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，引导他们把学习和生活紧密地连接在一起。

课程设计理念：

尊老爱幼是中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。感恩教育从感受长辈的养育之恩开始，从小让孩子对老人心存感激、知恩图报，做个有孝心的好孩子。一个人只有爱父母、爱家人，长大后才会爱他人、爱祖国。

课程目标：

1.引导学生了解重阳节的风俗及其寓意。

2.引导学生学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

3.引导学生用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。

4.培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

课程评价实施：

制定评价标准、方法等，制作评价表，准备小红花作奖品。

教学过程：

1.开门见山，导入新课

我们的国家是一个有着五千年历史的文明古国，在我国有许多具有民族特色的节日。（出示节日名称）

人们在不同的节日做不同的事情，今天我们就重点来了解其中的一个节日——重阳节。

和大多数传统节日一样，在民间流传着关于重阳节的传说，老师也找到一些相关资料，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？让我们一起去聆听那动人的传说。

2.重阳节的来历、传说

（1）重阳节的来历

古人将天地万物归为阴、阳两类，数字一、三、五、七、九为阳，二、四、六、八为阴。九为阳数中最大的，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。

（2）重阳节的传说故事

很久以前，汝南县有个人叫桓景。他和父母妻子一家人守着几亩地，安分守己地过日子。谁知天有不测风云，汝河两岸忽然流行起瘟疫，夺走了不少人的性命。桓景小时候曾听大人说过，汝河里住了一个瘟魔，每年都会出来散布瘟疫，为害人间。为了替乡民除害，桓景打听到东南山中住着一个叫费长房的神仙，他决定前去拜访……

听完故事，你体会到桓景有什么样的品质？你有什么收获？桓景给你留下什么印象？(www.xing528.com)

想一想，从传说故事中你了解到哪几种流传下来的重阳节习俗？

3.重阳节的习俗

桓景成了人们心目中的英雄，传说故事中的登高、饮菊花酒、吃重阳糕、插茱萸的习俗也流传下来，不过这些习俗还有不同的说法。（出示课件）

（1）登高。九月重阳，天高云淡，金风送爽，也正是登高远眺的好季节。登高作为重阳节的重要习俗，其目的有——登高望远，思念家乡和亲人；希望自己生活顺利，步步高升；锻炼身体。重阳节又叫“登高节”。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗，杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名篇。登高所到之处，没有统一的规定，一般是登高山、登高塔。

（2）吃重阳糕。在登高之后，人们还有吃重阳糕的习俗。江南的百姓还会做出米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，以示登高（糕）避灾之意。

（3）插茱萸辟邪的习俗。茱萸，又名“越椒”或“艾子”，是一种常绿小乔木，气味辛烈。人们常插茱萸辟邪，护佑全家平安。重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾，人们或佩戴于臂，或把茱萸制成香囊携带，还有插在头上的。

九月九日忆山东兄弟

〔唐〕王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

（4）赏菊并饮菊花酒。重阳节正是一年的金秋时节，菊花盛开。据传赏菊及饮菊花酒起源于晋朝大诗人陶渊明，后人效之，遂有重阳赏菊之俗。旧时文人士大夫还将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。

（5）你还知道哪些地方过重阳节的风俗？

除以上较为普遍的习俗，各地还有独特的过节习俗。

①陕北有首歌唱道：“九月里九重阳，收呀么收秋忙。谷子呀，糜子呀，上呀么上了场。”陕北过重阳在晚上。白天是一整天的收割、打场，晚上月上树梢，人们用荞面熬羊肉。吃过晚饭后，三三两两走出家门，爬上附近山头，点上火光，谈天说地，待鸡叫时才回家。夜里登山，许多人都摘几把野菊花，回家插在女儿的头上，以避邪。在福建莆仙，人们沿袭旧俗，要蒸九层的重阳米果，米果分九层重叠，可以揭开，切成菱角，四边层次分明，呈半透明体，食之甜软适口，又不粘牙，堪称重阳敬老的最佳礼馔。

②一些地方的群众也会在重阳节祭扫祖墓，纪念先人。

（6）小组内交流重阳节资料。

4.小组交流

分别说说自家是怎样过重阳节的。

5.拓展延伸

分享绘本故事《爱心树》，引导孩子感受家人无怨无悔、不求回报的爱。回忆与爷爷、奶奶或者姥爷、姥姥在一起的美好时光。九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。现在我国把九月初九定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。

6.小结

在今天的学习中，我们了解到的只是中国传统文化海洋中的一滴水，只有多读才能获取更多，收获更大。课下，同学们把这些传说讲给家长听一听，再搜集一些与传统文化有关的文章来读，我想你会为我们的民族而骄傲，为身为中华民族的一员而自豪。