数字化云校园：智慧校园解决方案及目的

“智慧校园”是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学校管理、师生学习和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。数字技术是智慧校园发展的“硬实力”，没有大数据、云计算、物联网这样的科技硬件，智慧校园这台电脑是无法启动的。惟其如此，当下在智慧校园建设观念上，往往出现了以智能技术硬件冲淡、掩盖甚至颠覆了文化软件的认识误区。例如，华为云数据中心专家的观点，智慧校园解决方案必须包括“云”“管”“端”三个组成部分。“云”即智慧校园的数据中心，包括IT基础设施、服务软件及相应的管理与运维体系等。“管”即校园网络，包括传统意义的校园有线局域网、无线局域网、物联网等，形成无缝覆盖立体式校园网络。“端”即包括学校的各种终端设备，如PC机、iPad等上网设备。

但是“智慧校园”到底是什么？作为一个崭新的概念，不同的提出者给予不同的诠释，该现象类似于当初的云计算。生产厂商的参与使得“智慧校园”与特定的产品捆绑，如由江苏电信所倡导的“智慧校园”，其重要载体是校园“翼校通”平台。同样可以预见的是，在运营商对学校市场高度青睐的今天，下一个可能想从“智慧校园”中分得一杯羹的会是其他运营商，他们同样也会对“智慧校园”有基于自身产品的诠释。因此，我们免不了产生相关的质疑：由厂商所提出并且实施的“智慧校园”是否可以让学校的信息化健康、稳健、可持续发展？由教育部信息中心提出的“三通二平台”建设更好地解决了这些客观存在的问题。

智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。如同智慧城市一样，“智慧校园”与时下如火如荼的物联网技术密不可分。而“智慧校园”的首要目标，也正是通过物联网技术，连接校园网中的各个物件。从技术上来说，“智慧校园”涉及RFID、二维码、视频监控等感知技术和设备。(www.xing528.com)

此外，“智慧校园”与数字校园的区别是什么？这几乎是每个接触到“智慧校园”概念的人所遇到的共同的问题。一些人认为，“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。由此，可以看到的是，“智慧校园”的基石是前期数字化校园的建设与发展。也就意味着，“智慧校园”首先要有统一的基础设施平台，要拥有有线与无线覆盖的网络环境。其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台。其实，这种对“智慧校园”的认识是不全面的。当前“智慧校园”建设确实需要依据并更好地解决相关问题，但是，技术支持只体现了“智慧校园”的“真”，技术的真既不等于“善”，更不意味着“美”。“智慧”只是一种手段、方式，“智慧校园”建设最终的目的还是要解决学校发展中遇到的现实问题，服务于学校的可持续发展。现代高科技一旦离开了“善”的导向和约束，往往会变成洪水猛兽一样的“恶”。因此，“智慧校园”建设除了高科技支撑这一必要的硬实力，校园文化则是“智慧校园”建设的“软实力”。没有文化内涵的“智慧校园”建设，高端的数字技术、服务、信息只是一种单纯科技层面上的“智”，而无法进入人情感层面的“慧”。这样的“智慧校园”只是一种“技术校园”“信息校园”。