抗日战争爆发后，国民党政府为了应付急剧变化的形势，于1937年8月27日颁布了《总动员时期督导教育工作办法纲领》六条，1938年4月，通过并颁布了《战时各级教育实施方案纲要》，规定了九大方针、十七要点。接着教育部又根据上述九大方针制定《各级教育设施之目标及施教之对象》和《关于整理及改善教育十七要点》。这些“纲领”“纲要”“要点”，就是国民党政府在抗日战争时期的基本教育政策。
1937年8月27日颁布《总动员时督导教育工作办法纲领》，要求：“战争发生时，全国各地各级学校及其他文化机关，务力持镇静，以就地维持课务为原则。各级学校之训练，应力求切合国防需要，但课程之变更，仍须遵照部定范围。”[36]
1938年4月颁布《战时各级教育实施方案纲要》，即“九大方针”和“十七要点”。九大方针要求：“农村需要与工业需要并重；教育目的与政治目的一贯；对于吾国文化固有精神所寄之文艺哲学，以科学方法加以整理发扬，以立民族之自信；对自然科学，依据需要要迎头赶上，以应国防与生产之急需；对于社会科学，取人之长，补己之短，对其原则整理，对于制度应谋创造，以求一切适合于国情。”[37]十七要点要求：“对先行学制大体应仍维持现状，惟遇拘泥模袭他国制度过于划一而不易施行者，应酌量变通，或予以弹性之规定，务使因事制宜，因材施教，而收实际效果。对于全国各地各级学校之迁移与设置，应有通盘计划，务与政治经济实施方针相呼应。每一学校之设立及每一科系之设置，均应规定其明确目标与研究对象。务求学以致用，人尽其才，庶几地尽其利，物尽其用，货畅其流之效可见。对于各级学校各科教材，应彻底加以整理，使之成为一贯之体系，而应抗战与建国之需要，尤其尽无编辑中小学公民、国文、史地等教科书及各地乡土教材，以坚定爱国爱乡之观念。对于各大学、各院科系，应从经济及需要之观点设法调整，使学校教学历求切实，不事铺张。”[38](www.xing528.com)
1938年4月《各级教育设施之目标及施教之对象》要求：“大学教育，应为研究高深学术、培养能治学、治事、治人、创业之通才与专才的教育。其学院设置，应以国家的需要为依据。研究院为创造发明、整理学术机关；纯粹学术与应用学术的创造发明，应顾及国家需要分别缓急先后。”[39]
这些文件犹如一颗颗“定心丸”，使社会各界明确了教育发展的基本方向，坚定了发展教育的信念，使得各级各类教育在特殊的环境中，依然能有条不紊地进行。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
