活动1：探究锯割方法。
展示两组木工锯割工件（见图2—2），让学生仔细观察，并思考以下问题：
图2—2 木工锯割工件
（1） 下列两个工件的锯割线有什么不同？这两种工件是用何种工具锯割的？它们的使用方法是怎样的？
（2） 小手锯由哪些部件构成？正确握姿是怎样的？如何替换小手锯的锯条？
（3） 请同学们从起锯、锯割、收据时、角度、频率、力度的变化方面考虑，填写小手锯锯割要领（见表2—1）。
表2—1 小手锯锯割要领
（4） 钢丝锯的使用方法是怎样的？如何安装钢丝锯锯条以及加工透孔？
（5） 你知道怎样组装组合锯床吗？根据图2—3，说出这些机械设备的名称与作用，并说出所指零部件名称。
图2—3 组合锯床
说明：提供木工组合机床的安装说明书，让学生仔细阅读安装说明书，对照图片认识各部件，并知道部件的名称。在教师指导下，学生初步学会钻床与锯床设备的转换与使用 方法。
（6） 请说说安装锯条的操作步骤。
（7） 使用组合机床对工件进行直线锯割时，锯条与板面应保持什么角度？
（8） 使用组合机床对工件进行直线锯割时，食指和拇指应捏紧还是放松？拇指的着力点靠近哪里？
（9） 使用组合机床对工件进行直线锯割时，粗加工的余量为多少？
（10） 使用组合机床对工件进行曲线锯割时，如何控制左右手用力方向和力度？
（11） 锯割时，如阻力较大或锯条停顿，应采取怎样的措施恢复锯床的正常锯割功能？
（12） 动手练习：在废木板上锯割一个边长为5厘米的正方形（手锯练习）；在废木板上画一个直径为6厘米的圆（钢丝锯或锯床练习）。
说明：练习部分通过正方形、圆的练习，让学生初步学会锯割技能，并通过不同工具使用，让学生知道根据需要选择不同的工具。(www.xing528.com)
活动2：开放锯割与封闭锯割。
通过分析开放锯割和封闭锯割起锯的不同，引入钻床使用方法。建议教师以字母A为载体，使学生了解折线锯割的方法。
（1） 如图2—4（a）所示，指出开放锯割和封闭正方形工件起锯的地方有何不同，如果要求锯割去外框阴影部分，保留中间完整的圆形块面，应选择开放式锯割还是封闭式锯割？如图 2—4（b）所示，需要锯割去中间圆形阴影部分，保留完整的外框，应选择开放式锯割还是封闭式锯割？什么工具可以加工透孔？
图2—4 锯 割
（a） 开放式锯割 （b） 封闭式锯割
（2） 如图2—5所示，说出钻床各部件的名称与作用，并说出所指部件名称。
（3） 以小组为单位，组装钻床。
图2—5 钻 床
说明：由于学生平时动手少，部分学生对电动机械有畏惧心理，教师可采用播放视频或亲自演示操作，指导学生初步学会四种机床的组装方法，如钻夹与钻床的安装技巧等（见 图2—6），同时加强学生安全意识教育。
图2—6 钻床钻孔
（4） 钻床由哪几个部件组成？怎样对工件进行钻孔？
说明：提醒钻床操作时应注意安全，让学生尝试练习（初步练习在木板上进行），交流操作体会：教师可设计三种体验项目让学生体验如何使用钻床。
① 随意钻孔（尝试操作钻床体会）；
② 定点钻孔（体验技术要求）；
③ 以字母A为例，定点按图2—7钻孔，并说说为什么在这几个位置打孔。
图2—7 钻 孔
（A字母需打孔的五个孔位）
说明：对于折线锯割，孔位一般选择在折线的转角处。如“A”字母需打的五个孔位。
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