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高校实践与创新能力培育:预测决策能力的开发

时间:2023-09-21 理论教育 版权反馈
【摘要】:一旦发现失误应敢于否定原先的决策,具有一定应变能力。常用的科学决策方法包括调查研究、咨询技术、预测技术、环境分析、系统分析、决策分析、可行性分析、可靠性分析、灵敏度分析、风险分析、心理分析、效用理论等。追踪决策实质上是对原来的问题重新进行一次决策。追踪决策要改变原有决策,易使人们产生感情冲动,失去公正、客观的评价。

高校实践与创新能力培育:预测决策能力的开发

(一)开拓创新,慎重果断

只有具有开拓创新的意识,有改革现状的迫切性,才能敏锐地发现和提出问题,面对复杂情况,拟订各种方案,深思熟虑,谨慎选择。但在创新关头,要“当机立断”。在实施中,要坚定不移,不要轻易放弃原先的创新理念。

(二)谦虚博学、实事求是

知识渊博并巧于运用,使自己在创新时足智多谋。

(三)深入实际、集思广益

善于深入实际,吸取群众的智慧,支持群众的首创精神,广泛征求各种意见,包括听取反面意见,集思广益,发挥创新决策组织的作用。一旦发现失误应敢于否定原先的决策,具有一定应变能力

(四)按科学程序进行创新(www.xing528.com)

这是科学决策的重要保证,一般要经过调查研究、确定决策目标、制定方案、方案选优、方案实施、信息反馈、修整调整等阶段,防止个人独断专行。

(五)注意采用先进的科学决策方法

科学决策常常采用定量分析与定性分析相结合的方法。常用的科学决策方法包括调查研究、咨询技术、预测技术、环境分析系统分析决策分析、可行性分析、可靠性分析、灵敏度分析、风险分析、心理分析、效用理论等。决策者在选择最优方案时,情况非常复杂,最后选定的方案不一定每一个指标都是最优的,这就要求决策者运用自己的知识、经验和智慧,作出正确的决策。

(六)追踪决策

若决策实施的结果表明原来决策将无法实现预定目标而需要对目标或决策方案进行重大修正时可采用追踪决策。追踪决策实质上是对原来的问题重新进行一次决策。追踪决策要改变原有决策,易使人们产生感情冲动,失去公正、客观的评价。

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