云南职业教育现代化研究：信息化开放共享期成果

这一时期，云南省在建立完整的职业教育信息化资源库的基础上，主要发展现代远程教育共享、智能管理与农村信息化职业教育；重点推进信息技术与课堂教学的融合，提升职业院校教师的信息素养。

为加强职业院校的信息化基础建设，一是稳步推进职业教育信息化工作，深入开展“三通”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通）项目，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台；通过整合社会、行业企业与精品课程的优质教学资源，提升数字教育资源在职业院校中的覆盖率；这样的数字教学资源通过现代远程教学模式，为云南省职业院校提供开放优质的课程，实现教育资源共享最大化。二是进行职业教育数字智能管理，各州教育局建立相应的大数据监测；在保障基础与义务教育的监测基础上，也实现了向职业教育的延伸，以此提升职业教育质量。三是云南省坚持学校教育与职业教育信息化培训并举，完善校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，将信息技术与课堂教学相融合，通过网课、视频等虚拟模式向学生展示技能操作过程，实现职业学校教育与岗位技能需求对接；同时向职业院校的教师开展信息化培训，成立信息化培训班，主要讲授大数据时代的信息使用、信息化资源库的课程提取、教学方式的变化以及移动APP应用的安全风险及防范等，进一步提升了职业院校教师的信息化水平与素养。(www.xing528.com)

由于农业是云南省的基础性产业，其发展水平直接关系到本省农民增收和经济增长。因此，以促进农民的脱贫与收入提升为目的来进行的职业教育十分必要，云南省职业教育通过信息教育培训渠道促进了农业人员知识技能提升，通过完善县、乡、村三级农民职业教育培训网络建设和管理，建立相应的信息化培训体系，扩大了农村职业教育培训覆盖面。