教育：汲取力量守望心灵

当前，很多中小学教师工作强度大、压力重、纷扰多，容易忽略自身的成长，缺少职业幸福感和成就感。少数教师存在功利思想，只顾学生的学业，忽略了学生的全面成长，这就需要重视教育信仰的力量，确保广大师生健康成长，热爱教育。没有崇高信仰和理想追求的教师，容易产生职业倦怠感，缩短职业生命的黄金期。事实上，很多中小学教师教育教学压力重，负面情绪难以释放，存在职业倦怠感，这些都是不可避免的。职业倦怠从本质上来讲就是精神倦怠、心理排斥、负担沉重和价值平庸，它使人以不堪重负的心情去面对业绩管理和烦琐事务，不能安安静静教书育人，内心难以清静和舒爽，远离鸿鹄之志和诗情画意。于是，教育教学动力就提不上去，教育境界就升不上去，教育教学理论就无法更新，教育教学实践就会干瘪乏力。教育需要适度宽松的人文环境和情感支持，要让人心得到自然的抚慰和放松。

理顺人心方能大快人心，热爱教育方能匠心独运。我们的教育教学和教育管理存在着不足、缺点、盲区和误区，承认问题才能正视问题，才有办法、智慧和勇气去正视和解决问题。有不足、问题和毛病并不可怕，怕的是我们迷失了理想信念的正确方向，怕的是教育没有了崇高的信仰。其实，教育管理的最大短板，就是人文精神和教育理论的匮乏。越是瓶颈和短板的东西，越会给我们带来麻烦和伤害，带来痛苦和不安，带来焦虑和负担。

如果教师工作得压抑、难受、沮丧，那么他们又怎能优雅地去向广大青少年传播正能量？提高教师的职业幸福感，必须创造适度宽松的教育环境，从而促进教师健康成长、成功和成才，激励他们献身伟大的教育事业，确保教育事业健康发展。尊重教师、关爱教师、成就教师，不仅应成为一种社会风尚，更应成为管理层凝聚人心的核心素养。教师也需要加强自我修养，没有崇高信仰的教师，难以蓄积、享受和释放强大的正能量，身心容易亚健康。

高贵的信仰能使人返璞归真，让人充满无穷的力量和希望，充满豪迈的气概和炽热的理想。教育最该传播的信仰是爱的信仰、创新的信仰、献身的信仰，以及推动社会进步和历史前进的信仰。青少年早一天坚定信仰，就早一天获得神奇的力量，获得幸福的成长，获得诗意的绽放。传播先进信仰，这应成为教师矢志不渝的价值取向，教师要树立为民族复兴而教书的信仰，学生要树立为民族复兴而读书的信仰。净化学生的心灵和灵魂，靠的是美好信仰。凡是远离信仰的教育难以涵养学生的核心素养，难以浇铸学生的精神力量。(www.xing528.com)

信心、信任、信念、信仰一旦凝聚起来，就会形成坚不可摧的力量。一个人信仰越强大，内在才会有力量，生命力才会更顽强。

信仰教育的意义在于：相信自己，创造奇迹；崇尚真理，幸福甜蜜；坚守正义，所向披靡；报效祖国，感天动地。每个人都得将自己的人生价值推向极致，最该做的是建设一个强大的自己，为民族复兴和社会进步奋战到底。只要我们树立崇高的信仰，就不会产生心灵恐慌、精神恐慌和价值恐慌，就知道怎样去塑造和建设自己，知道怎样去创造生命和教育的奇迹，知道怎样去热爱教育和为国争光。