关于教育质量的资料
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建立学校教育质量评价体系，提高教育质量
要改变长期以来以升学率作为惟一标准评价学校教育质量的做法，建立符合实施素质教育要求的中小学校评价体系。建立以学校自评为主，教育行政部门、学校、学生和社区共同参与的评价制度。学校应对评价所涉及的各方面进行自我评估，准确了解学校的发展状况，针对存在的问题采取及时有效的改进措施。...
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高校教育质量提升策略
粤港澳大湾区应该通过教育质量增长战略，扩大三地高等教育规模，增强三地高水平大学实力，提高高等教育质量，提升大湾区科技创新的基础水平。不可否认，香港高等教育是粤港澳大湾区众多城市中最好的，拥有亚洲顶尖高等学府香港大学。所以，粤港澳大湾区整体高等教育水平的提升，需要充分利用好香港的优质教育资源，通过加强内地与港澳地区大学的合作...
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学校落实教师培训，提升教育质量
学习是一个动态的过程，不学习必将导致教师的思想与认知滞后。另外，组织开展教师学科文化周活动。学校每两年一次开展观澜之星教育、教学评比，评出的金星、银星教师受到表彰与奖励。我们认为业务档案的功能不仅仅是记录，更是可以成为激励教师成长的动力。...
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中学阶段教育质量监测结果
然而自2016年起，为了向各方利益相关者全面呈现中学教育质量，并协助薄弱学校自我改进，教育部引入了一系列新指标。受基础教育质量下滑及提升国际竞争力的诉求等多方因素的影响，英格兰政府在近年来推行了围绕国家课程的质量监测体系的改革：小学阶段的质量监测实行国家测试、抽样测试以及教师评价三种形式，中学阶段的质量监测主要通过普通中等...
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世界高等教育质量提升成果
世界高等教育近几十年来发生了巨大变化，其中最重要的变化就是质量提升成为世界高等教育发展的主题。1998年，联合国教科文组织首次世界高等教育大会就确定了质量是21世纪高等教育发展的时代命题。在世界高等教育质量日益受到重视的同时，发达国家无一例外将提升本科教育质量作为十分重要的发展举措。世界高等教育纷纷重视质量特别是本科生培养...
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健全教育质量监测机制
2018年7月，教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》，对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了客观呈现，并对如何进一步提升义务教育质量提出了建议。《中国义务教育质量监测报告》指出，我国教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。完成国家义务教育质量监测任务。...
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素质教育:教育质量和效益
要定量的测量与评估这种教育效益特别是义务教育系统的效益，目前仍然受到方法论方面的严重限制，很难直接度量。据此，可以用高质量的教育投入指标来 “替代”部分教育产出——教育质量，从而间接的衡量教育效益，使教育的投入、产出和效益协调一致。由于我国教育经费特别是义务教育经费开支占国民生产总值的比率过低，因而从某种意义上说，我国的情...
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北仑机制：高中教育质量评价研究
第七节实施普通高中“质量促品牌行动计划”自2006年高中新课程改革全面铺开以来，北仑区着力实施“质量促品牌行动计划”。通过实施“质量促品牌行动计划”，北仑区普高驶入内涵式发展的快车道，学校的社会知名度和群众的满意度均显著提高。同年10月份，北仑区作为宁波市的唯一代表，接受了浙江省教育厅普通高中新课程实验的督查，得到了高度评...
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义务教育质量亟待改善
《残疾人权利公约》要求各国必须实施融合教育，随班就读制度在我国被一些学者认为是具有中国特色的融合教育制度。由于普通学校的教师缺乏特殊教育专业能力，教师在随班生的学业评价、潜能提升工作上存在诸多困难。但是由于送教上门制度不健全，送教的人员、送教方式、教育内容等规定不足，送教上门教育的数量有限。这些现象与《残疾人权利公约》的理...
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提高教育质量：实践教育新概念
），美国越来越突出地感受到教育质量方面的巨大压力。所以，其后的一系列教育改革均以提高教育质量为中心。1986年，在报告《国家为培养21世纪的教师作准备》中也指出，美国的成功取决于更高的教育质量。）但无论怎样，人人享受高质量的基础教育仍然是国际社会在21世纪所面临重大课题之一。...
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鹰溪学校：改善教育质量的关键
网址：www.eaglebrook.org所 在 州：马萨诸塞州地址：271 Pine Nook Road，P.O.BOX7 Deerfield，MA01342招生范围：6—12年级学生人数：男生254人入学要求：韦斯利儿童智力测验111、学校成绩单、面试。学生在此能得到教师热情的关心，教师事必躬亲，照顾、有效指导并多标准...
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高等教育质量评价政策分析
第五章高等教育质量评价政策分析质量是高等教育生存与发展的生命，没有质量保证的数量增长只会导致高等教育的劣质。这里拟对改革开放以来我国高等教育质量评价政策的历史发展、取得的主要成就、存在的主要问题、今天的改进措施等方面进行系统分析，以期探索出一套符合中国特色的高等教育质量评价政策体系。...
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构建教师教育质量保障体系
党的十八大以来，提升教师教育质量成为教育领域变革的重要着力点。2017年《国家教育事业发展“十三五”规划》提出，“加强教师教育体系建设，办好一批师范院校和师范专业，改进教师培养机制、模式、课程，探索建立教师教育质量监测评估制度”。2018年，教育部从教师教育全局出发，运用信息技术等多种手段，构建更完善的教师教育质量保证体系...
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家长满意度：学前教育质量评价成果
美国大多数州的学前教育评估标准还不包括对儿童学习和发展水平的测量结果。美国一些州虽然已经发展出了早期学习标准，然而这些标准的主要作用是进行儿童评价或学前教育机构选择和实施课程时的参考，很少有州将其整合进学前教育机构质量评估标准之中。澳大利亚实施的学前教育质量标准与美国不同，他们将儿童发展结果纳入标准之中。...
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北仑机制：基础教育质量评价研究
学科教学质量评价主要涉及学生学业成就评价。学科教学质量评价能使教师及时发现教学中存在的问题，为改进教学方法、修改教学计划、调整教学内容提供依据。再次，学科教学质量评价旨在测量学...
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国际研究：新加坡基础教育质量领先
与TIMSS 2007相比，新加坡在TIMSS 2015中，P4和S2学生能够更好地应用知识和技能解决非常规的数学和科学问题。图5—12007年、2011年和2015年新加坡学生数学和科学“应用”平均得分情况[5]由以上两个大型国际学生学业测试的直观量化成绩可以看出，新加坡基础教育质量水平领先于全球许多国家和地区。下面从学...
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切实措施提升研究生教育质量
采取切实措施提高研究生教育质量冯利霞刘江南摘要：新世纪，研究生教育处在快速发展阶段，随着扩招规模的增大，研究生教育质量成为社会关注的焦点，提高研究生教育质量成为高等教育改革与发展的主旋律，提出了提高研究生教育质量的切实措施。因此，在新世纪，采取切实可行的措施，提高研究生教育质量成为高等教育改革与发展的主旋律。在发达国家，积...
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北仑机制：区域基础教育质量评价
欧盟提出了欧洲学校教育质量评价指标体系。学校教育监测指标包括学校教育的评估与指导、家长的参与2个二级指标。北仑区紧密结合规划引领工作方面取得的经验和学校发展性评价工作的要求，明确发展方向。...
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全面贯彻教育方针，提升教育质量
各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针，努力使教育质量在九十年代上一个新台阶。各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务。坚持党对学校的领导，加强学校党的建设，是全面贯彻教育方针，加快教育改革和发展，全面提高教育质量的根本...
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我国高等教育质量观的个性特色
应该说，这是高等教育质量中目的适切性原则的具体体现和应用。[9]二、我国高等教育个性质量观的具体表现高等教育的个性质量，促使我们更进一步地思考研究生教育、本科教育和高等职业教育的异同，思考本科院校中研究型大学、教学研究型大学和教学型大学的分层分类。...
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