关于思想政治的资料
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思想政治建设取得良好成果
近年来，兰州市各级党委（党组）都把增强领导班子的思想政治建设放在第一位置，狠抓思想、组织、作风和制度建设，努力提高领导班子的领导水平和执政能力，为加快发展、富民强市提供了坚强的组织保障。...
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外军思想政治教育话语与我军思想政治教育话语相似的研究成果
俄军也每年制定官兵年度思想教育计划，营以下部队则制定周计划。虽然各国军队对精神和思想意识上的引导教育的称呼不同，但各国军队对军人精神和思想意识的引导是十分重视的。我军的思想政治教育，有着更加系统、全面的时间、内容以及形式的安排，这在《中国人民解放军思想政治教育大纲》中能够轻而易举地找到佐证。...
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高校思想政治理论课程的设置
（一）课程的设置在美国，高校的思想政治理论课程主要是以通识课程来展开的，通识课程在美国是针对高校学生开设的关于人类生活的、道德的教育，灌输关于好公民的态度和理念的教育。斯坦福大学的文化、理念与价值、世界文化、美国文化、哲学、社会与宗教思想等课程与思想政治理论课程设置的要求是一致的。只是我国高校的思想政治理论课程属于必修课程...
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观照思想政治教育对象
可以说,当代大学生思想政治道德素质的主流是好的,但仍有部分大学生在理想信念、价值取向、诚信意识、心理素质等方面存在不同程度的问题,迫切需要高校辅导员给予教育引导。高校辅导员职业能力培养要立足大学生思想行为特点及思想政治状况,有针对性地帮助大学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。...
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思想政治课作业设计：孝老爱亲励志故事
为了与学生分层、课堂教学活动分层、教学目标分层等相适应，教师在设计思想政治课程作业时也应考虑分层需要。搜集一例孝老爱亲的模范故事并抄写到版面上。...
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建议：提高思想政治理论课获得感
正如廖曰文教授所说的：“任何教学方法都是有局限性的，基于作业的教学互动法也不例外。”对那些“懒惰”的学生，采用课堂分组讨论法。但是，教师也很想知道同学们对本次“作业演示”和“生生互动”的看法。...
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网络思想政治教育发展实践
网络思想政治教育的兴起网络思想政治教育这个来自于近些年的思想政治教育的实践过程中的新兴名词，是随着计算机互联网的大规模运用而出现的。而正是因为网络思想政治教育出现的时间较为短暂，国内对这方面的研究还只是在初级阶段。高校网络思想政治教育的发展趋势网络的大规模普及也将会带动网络思想政治教育的全社会普及化发展。首先，从高校的网络...
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加强思想政治理论课程建设，提升思想政治理论课程主导性
§2加强思想政治理论课程建设，提升思想政治理论课程主导性思想政治理论课是面向所有大学生开设的公共必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义本质要求。这样又或多或少地贬低了思想政治理论课程的专门育德的功能，为取消、削减或弱化思想政治理论课程提供了思想根源。再次，充分认识思想政治教育课程作为对...
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党建思想政治工作的研究探索
5月，应邀参加陕西省思想政治工作研究会第十次会员代表大会，中铁二十局2人被评为思想政治工作先进个人，2个公司被评为思想政治工作先进集体。2012年9月26日，中铁二十局政研会第八次年会在昆明五公司机关召开，部署政研工作，表彰奖励5个思想政治工作先进集体、12名思想政治工作先进个人、27篇优秀政研成果。2013年，参与中国铁...
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强化学习引领，巩固共同思想政治基础
坚持理论先导、政治引领，注重引导广大委员和各界群众进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断夯实团结奋斗的共同思想政治基础。（一）认真学习党的十九大精神，筑牢思想基础。积极支持各界人士参与市委、市政府重大决策部署和政协重点工作的协商讨论，着力提升合作共事的实效。...
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初中思想政治课新教法荟萃
培养初中生质疑能力的主要方法包括消除初中生在思想政治学习中的心理障碍，鼓励其大胆提出问题；指导初中生在学习关键处找疑点，提出问题；改进教学方法，给初中生提问的机会。质疑教学的整个过程都是以初中生的好奇心与求知欲为基本动力的，改变了教师单一说教的教学局面，为思想政治课堂增添了教学活力。...
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初中思想政治导析的法例讨论
以下以湖北省教学研究室编著的思想政治课本（试验本）为例，介绍几种导析方法，仅供参考。文本导析法 是凭借教材本身的编排内容来分析的方法。比较导析法包括对比导析和类比导析。对比导析是把相近和相关的知识进行异同比较，有一石三鸟之效。如前述分析了第三次革命的发生及影响后，教师可以做以下渗透导析。...
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初中思想政治课案例教学的特征及互动环境
在案例教学法中，案例是承载政治信息的重要载体，初中生的分析、推理与解决问题活动都需要依托于具体案例。可以说，案例是决定案例教学法是否能够落到实处的基本因素。案例教学法的这一特征也直接要求初中政治教师必须与初中生多互动，为初中生创设一个开放、宽松、平和的学习环境。...
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我国高校思想政治实践教学研究
我国高校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的公共基础课程。搞清楚思想政治理论课实践教学的内涵，首先应先了解思想政治教育的概念。作为思想政治教育的重要方法，实践教学有助于促进人的全面发展，已成为高校思想政治理论课教学的重要组成部分。因此，只有把握了以上几点，我们才能对思想政治理论课实践教学形成较为科学的认识，从而推动...
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高校思想政治理论与实践结合
（一）理论与实践结合研究高校思想政治理论课程，既要研究高校思想政治理论课程的理论，又要研究高校思想政治理论课程的实践，把对高校思想政治理论课程的理论研究和实践研究紧密结合起来，相互促进，相得益彰。在高校思想政治理论课程的理论研究方面，要重点研究马克思主义关于高校思想政治理论课程的科学理论依据。...
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军地高校思想政治教育话语比较
邱仁富将话语间性作为思想政治教育话语要素之一，指出话语主体间性具有两层含义：不同话语之间的相互关系和主体间在交往过程中的话语关系。因此，在这里将军队思想政治教育话语主体放在要素首位，而不是话语间。其中广大基层指战官兵是主要教育对象，他们所占人数最多，是全军思想政治教育效果的重点检验对象。他们是军队思想政治教育网中的枢纽，也...
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加强自身建设，优先思想政治工作
为了使这项工作做到经常化和规范化，市民进专门成立了青年工作委员会，这一举措在全市各民主党派和全国民进组织中属于首创。创办刊物，注重宣传报道，是天津民进加强思想政治工作、宣传和学习党的方针政策、进行会史教育的重要手段。加强机关建设，确保机关工作的正常运行和各项会务活动的开展。...
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实践活动与人自由发展：思想政治教育
思想政治教育的根本目的便是“发展人”，即实现人自由而全面的发展。[9]具体对应到思想政治教育过程中，要做到全面把握思想政治教育的人本内涵就要求我们以基于人、为了人和发展人为主线，看到现实的人的存在，满足人的“两层需要”，在实践活动中克服人对人、对物、对己的三重依赖关系，力求促进人的自由而全面的发展。...
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