2026年年小学英语教研组工作计划应该如何制定(精选3篇)

标题：2026年小学英语教研组的创新发展计划

内容：

一、指导方向

在新学期的开始，我们小学英语教研组将致力于整合现代教育理念，依托学校的科研中心，为推进英语教学的创新与发展奠定坚实的思想基础。我们将进一步研究和落实《英语新课程标准》，加强对基础教育外语教学的实践探究。通过深入的教学研究与有效的教学支持，持续提升英语教学的整体水平与质量。本学期，我们将聚焦课堂教学的创新方式，以提升学生语言应用能力为核心，创造性地实施教研活动，定期进行教学反思与案例分析，以实现教学效果的全面提升。

二、现状评估

我们对各年级的英语学习情况进行了深入分析。三年级学生对英语表现出较高的学习兴趣，虽然新生的加入可能带来了一定的挑战，但相信在班主任的指导下，整体英语水平有望进入新的高度。五年级的情况需要特别关注，部分来自下边学校的学生仍需加强辅导，以确保他们顺利过渡。六年级作为毕业班，任重而道远，我们需不断探索有效的教学方法，以帮助学生顺利衔接初中阶段。

三、工作重心与实施策略

1、教研组与备课组的协作

本学期，我们将增强教研组与备课组之间的合作意识，鼓励教师们分享教学经验，开展交叉教研活动，通过资源共享提升整体教学水平。同时，注重团队建设，激发集体智慧，为每位教师的成长提供支持。

2、提升学生英语运用能力

我们将通过大力推行发展性评价，深化课堂教学改革，促进传统教学模式的转变，力求让每位学生在课堂上都能积极参与，充分发挥个人的潜能，从而提升他们的语言交际能力。

3、年级工作具体措施

针对三至六年级的不同需求，我们将制定相应的策略：

三四五年级：

a、重点培养学生的英语学习兴趣，激励他们积极参与各类活动。

b、确保教材知识的全面掌握，力争达到100%。

c、通过组织英语表演赛增加实践机会，提高口语交际水平。

d、推行集体备课，增进教师间的互动与合作。

e、强化对学习困难学生的个别辅导，确保每一位学生都能跟得上课程进度。

f、认真对待口语练习，使其成为真正增强英语教学质量的有效环节。

六年级：

a、严密监控教学质量，确保毕业班的教学任务有序进行。(https://www.xing528.com)

b、充分与其他学校老师资源共享，为复习做好垂直衔接的准备。

c、鼓励学生在口语表达上大胆尝试，克服心理障碍，提升自信心。

四、工作计划安排

3月：

1、强化课堂基本礼仪教育。

2、对教科书进行系统的分析与评估。

3、制定详实的学科计划。

4、开启第一次教研活动。

4月：

1、交流教研组的工作进展。

2、开展分区域的教研活动。

5月：

1、组织三年级的英语背诵比赛。

2、举办六年级的单词拼写比赛，激发学习热情。

6月：

针对六年级做好毕业复习准备，确保高效复习。

7月：

1、顺利进行六年级毕业考试。

2、完成三、四、五年级的期末复习。

3、组织进行期末考试。

4、总结本学期的工作，为下学期的计划做好准备和调整。

2026年小学英语教学发展规划

一、指导原则：

在新的学年伊始，我们将深入贯彻上级部门的各项要求，结合学校的教育教学理念，以课堂教学质量提升为核心，着力培养学生的创新能力和实践能力，以实现学生的全面发展为根本目标。我们将以校本研究为主线，关注课堂教学中的具体问题，强化教师个性化课程的开发，通过系统性的教学研究，提高英语教师的专业技能和课堂实施能力，确保在实践中不断提升学校英语教学的整体水平。

二、工作目标：

1. 强化教育理论学习： 提升教师的理论水平是首要任务。教研组将围绕“理论学习、集体备课、主题研究与反思交流”四个方面展开教研活动，促进教师不断更新教育理念。

2. 提升学生英语应用能力： 我们将通过发展性评价，聚焦课堂教学策略，从优秀实践中借鉴先进教学方法，体现学生作为学习主体的地位，释放他们的学习潜能，提高语言交际能力。

3. 优化集体备课： 教研组成员将共同讨论、分析教材，针对教学难点制定行之有效的方案，进一步完善教案的设计，使教学过程更具针对性和有效性。

4. 鼓励反思与交流： 通过组内互动，针对教案实施中遇到的问题进行反馈与改良，形成教师们彼此帮助、共同进步的良好氛围，特别是通过“师徒制”增强新教师的能力建设。

5. 科研助力教学水平提升： 对于三、四年级的英语教学，将结合拼读规则和儿歌的运用，帮助学生轻松记忆单词；五、六年级则应当通过情境教学进行语言现象的深入理解，强化学生的比较分析能力和实际运用能力。

三、工作措施：

（1）加强理论学习，更新教育观念： 全体英语教师需认真钻研《英语课程标准》及相关理论，结合实践创新教学方法，明确英语教育在素质教育中的核心作用，努力激发学生的学习兴趣，以培养其基本的语言交流能力。(https://www.xing528.com)

（2）落实教学常规，提高教学质量： 通过开展校本教研，推动有效课堂教学的实施，加强备课、上课及批改作业的规范化，确保每位教师都有高效的课堂管理和活动设计。

1. 备课环节要强调有效性和针对性，设计学习活动，巩固教学内容。

2. 在课堂教学中，鼓励采用多样性教学模式，强化学生的感知、参与与思考，以提高学习质量。

3. 作业布置与批改应注重实效，采取分层次的评价方式，促进学生自我反思与改进。

（3）做好教研组建设，促进教师专业成长： 教研组长要定期检查教师的日常教学，提升教研活动的有效性；特别是对于新教师，通过说课、听课等形式帮助他们迅速适应教学要求，提升教学能力。

（4）拓宽教学沟通渠道，促进英语学科发展： 加强与家长的沟通，使其了解英语教学的重要性；同时，推动小学与中学之间的教学衔接，避免学习的脱节，从而降低学生的心理负担。

1. 鼓励通过家长会、发放家长通知等形式，加强家庭与学校之间的联系，充分利用家长的支持和参与。

2. 促进小学与初中的英语教学协调，建立联动机制，共享教学资源与经验，提升整体教学效果。

3. 整合网络资源，利用在线平台进行交流与学习，共同构建积极的教学研究氛围，推进教师的持续专业发展。

通过以上措施，我们相信能够在新的学年实现更加卓越的英语教学成果，为学生的成长奠定坚实的语言基础。

标题：2026年小学英语教学提升策略与计划

一、明确目标与路径

本学期，我们将坚持以学校的教育方针和课程改革目标为指导，积极探索英语教学的新方法与新理念。我们将重点关注教育教学的规律，帮助学生在语言学习上实现自主发展，同时，积极总结“问议导练”教学模式的实施经验，以提升教学的有效性和针对性。

二、主要工作目标

1. 推广和深化英语“问议导练”教学模式，确保教师能够熟练运用这一模式进行有效的课堂教学和备课。

2. 全面学习和解析《英语课程标准》，探讨适应新标准的教材使用以及高效的教学策略。

3. 加强现代信息技术和英语教学的结合，通过技术手段提升教学质量，促进课堂的互动性与生动性。

4. 确保各年级的英语学业成绩稳步提升，达到区域内领先水平。

三、具体工作计划

（一）教师专业发展与培训

1. 加强教师的专业培训，提升其教学能力。我们将鼓励教师做到“四个多”，即多听课、多研究、多交流、多反思，以此提升自身的教学实践能力。

2. 在“研究”方面，教师应专注于教材研读、课堂教学方法和学生需求，做到灵活应变、因材施教。

3. 强调“写”的重要性，教师需定期撰写教学反思和经验总结，及时总结教学过程中的得失，以利于自我提升。(https://www.xing528.com)

4. 强调《英语课程标准》的学习，确保所有教师在教学实践中能够贯彻这一指导方针，更新教育理念。

（二）创新教学理念，提升课堂质量

1. 通过集体备课和教学研讨推动教学创新，定期组织讨论和示范教学，促进教师之间的经验分享。

2. 倡导以学生为中心的教学理念，鼓励学生参与课堂活动，发挥他们的主观能动性，从而提升他们的语言实际运用能力。

3. 优化每一堂课的教学设计，关注学生学习兴趣的激发，鼓励学生积极参与语言实践，提高他们的英语使用信心和自学能力。

四、加强团队合作与反思

1. 特别关注新教师的成长，通过集体备课与公开课的形式，为其提供支持与反馈，帮助其快速适应教学环境。

2. 教研活动结束后，集中进行案例分析，鼓励教师之间互相学习，取长补短，共同反思教学过程中的成功与不足。

3. 营造“备课共享、评课互助”的教研文化，增强团队的协作精神和共享意识。

4. 定期观看优秀教师的教学录像，通过观察与交流，探索更有效的教学技巧和方法。

通过以上的策略与计划，我们期待在新学期中，能够提升我校英语教学的整体水平，为学生提供更优质的英语学习体验。