如何制定2026年年小学英语教研组工作计划(精选4篇)

小学英语教学发展计划

在新的学期，针对基础教育阶段的英语学习需求，我们将以学校的教育目标和教学计划为基础，围绕课程改革这一核心，积极推动教师的职业发展和教学理念的更新，确保英语教学的质量不断提升。以下是我们本学期的工作重点和具体措施。

一、工作理念

本学期，我们的指导思想将围绕深化课程改革，注重素质教育，力求在教学中突出重点，兼顾各方面发展。我们将继续强化教学研究与指导的功能，以推动教师专业成长，促进学生全面发展为目标。我们的教学主题是成长，创新则是教学的动力；全面推进以培养创新思维与实践能力为核心的教育理念，将为学生实施终身学习和未来职业发展打下坚实的基础。

二、教学目标

1. 提高英语教学质量，确保达到学校设定的各项工作目标。

2. 继续围绕课程改革，认真落实英语教学的各项基本要求。

3. 增强理论学习与实践结合，推动更深入的教学改革。

三、具体措施

(一) 更新教育理念，强化理论学习(https://www.xing528.com)

1. 深入学习相关教育理论与指导书籍，如《英语课程标准》和《课程改革与评价》等，丰富教师的理论基础。我们将利用这些知识，探索与小学生学习特点相契合的英语教学方法，并应用于课堂实践，努力提高教学效率。

2. 明确小学英语教学的根本目标是激发学生的学习兴趣，培育他们的积极学习态度，建立英语学习的自信心。同时，通过良好的语音与语调训练，帮助他们形成进行简单日常交流的能力，为其未来的发展奠定基础。

(二) 加强教学常规，提升课堂效果

1. 在教学过程中，坚持进行常规学习与反思，专注每个教学环节，确保课堂教学常规的落实，以培养学生语言应用能力为导向，通过模拟和真实的交流情境，让学生在实践中学习。

2. 加强教研组的功能与作用，深化校本教研活动，注重教师参教的积极性。有效组织集体备课、教材分析等，反思与调整我们的教学方法，以适应新课程的要求，进一步提升教师的专业素养。

3. 积极培养学生良好的学习与行为习惯，为他们的长期发展打下基础。规范作业布置与批改，关注提升每个学生的学习能力，努力让每位学生在自身基础上获得精进。

(三) 探索教学研究，推动课程革新

通过不断总结教育与教学经验，积极撰写教学论文与实践总结，提出新的研究课题。重视研究过程，努力将课题研究与日常教学实践融合，及时总结经验与问题，确保科研真正服务于教学改进，促进教师观念更新与教学质量提升。

总之，通过系统的教学规划与实践活动，我们期待在新学期内进一步提高学校的英语教学水平，培养出更多具有创新能力和实际应用能力的学生。

小学英语教研组工作计划

一. 指导思想

在新学期，英语教研组将以学校整体教育目标为基础，致力于提升教研活动的质量与教学效果。我们将聚焦于增强教师的学习意识、服务意识和科研意识，强调合作精神与课堂教学的相互促进。新的教育课程改革为我们提供了契机，我们将以更新的教育理念为导向，以课堂改革为核心，致力于培养学生的创新思维和实践能力，从而全面提升我校英语教学水平。

二. 具体目标与措施

目标一：提升教学实效性与管理能力

措施：

1. 教研组将重构活动形式，除了传统的听评课，还将引入更多创新的学习内容。本学期，我们的重点是深入理解《上海市中小学英语课程标准》，努力将新的教学理念与课堂实践相结合，以提高教学效率和互动性。

2. 开展“愉悦英语阅读”专题研究，将重点培育学生的阅读能力，使其能够独立地进行学习与成长。通过鼓励学生掌握查词典的技巧，将阅读与趣味、情景以及实践结合，以全面提升英语能力，感受多元文化的魅力。

3. 针对二至五年级的每个单元进行测验，并进行详细的质量分析，每次的期中和期末考后，跟踪分析后进生情况，并开展相应的补救辅导。

4. 制定教研活动时间表，每周三定期开展教研活动，反馈教学情况，集体讨论并学习新方法，鼓励教师提出建设性的建议，形成良好的交流氛围。

目标二：夯实教学基础

措施：

1. 备课：

A. 每位教师要提升备课的效率，坚决按照学校和教导处的要求进行统一备课，利用电子备课平台，结合班级特点制定个性化的教学计划。

B. 强调集体备课的重要性，每学期每位教师至少参与主备课一至两次，确保备课前事先做好准备工作，备齐相关资料，形成一致性的教学文本。

2. 上课：(https://www.xing528.com)

A. 教师需充分熟悉教案，做好课前准备和示范环节，确保课堂教学流畅。

B. 在课堂中设定清晰、具体的教学目标，激励学生参与活动，重视学生的个体发展，同时利用现代化教学技术，提高课堂互动性和学习效果。

C. 关注每一位学生的学习状态，特别是后进生，努力实现教学的全面覆盖。

3. 听课：

A. 鼓励教师每周听课不少于一节，增进教学交流。

B. 记录听课情况，总结反馈并提出建设性意见，促使彼此共同进步。

目标三：积极开展课题研究，深化教育改革

措施：

A. 学习并应用新的教学理念，以市级课题“提升学生校园生活质量”为指导，进行深入研究与探索。

目标四：结合课内外学习，增强英语综合训练

措施：

1. 鼓励学生参与各类英语竞赛，创造快乐的学习氛围，增强他们的参与感与成就感。

2. 设立英语晨读制度，每周进行定期朗读活动，通过朗读加强学生的语音能力，培养良好的英语学习习惯。

3. 利用英语歌曲和原版影片作为教学工具，使学生在轻松愉快的氛围中自然学习，提升他们的听说读写综合能力，增进对英语的热爱。

通过这些策略，我们希望为学生搭建一个充满活力的英语学习环境，激发他们的学习热情，培养他们的各项能力，从而提升整体英语教学质量。

小学英语教研组发展计划

1. 教学理念

在本学期的教学工作中，我们将以整体素质教育为出发点，致力于提高教育与教研活动的质量，强调教师的学习意识、服务意识和科研意识。我们将把新课程的改革作为核心，以教学观念的更新为引领，聚焦课堂教学的革新，着力培养学生的创新能力和实践素养，深入推进课堂教学的改革，有效提升我校英语教育教学水平。

2. 具体目标与策略

目标一：优化教学管理，提升教学实效

策略：

1. 针对教研活动，我们将改变以往单一的听课评课模式，增加更多互动与合作学习的内容。本学期将重点学习《上海市中小学英语课程标准》，深入理解其教学理念，并将这些新思路融入到实际的课堂教学中，确保理论与实践紧密结合，提高教学的有效性。

2. 在“快乐英语阅读”专题研究中，着重培养学生的阅读能力。通过建立良好的阅读习惯，让学生在掌握阅读技巧的同时，享受英语学习的乐趣，并通过独立阅读提高自身的英语水平，了解不同国家的文化习俗。

3. 组织每个年级进行单元测试，并在期中和期末后认真分析成绩，关注后进生的跟踪辅导，确保每位学生都能得到合理的支持与帮助。

4. 每周三下午定期召开教研组会议，反馈教学听课情况，讨论新教育理念与方法，及时总结经验教训。

目标二：巩固教研组基础

策略：

1. 备课：

- 提高备课的针对性。教师们将统筹使用电子备课方式，统一标准并结合各自班级的特点进行调整，确保每位教师每学期至少主备课一次。

- 实施团体备课，加强教师之间的合作与交流，确保教学内容的精确与高效。

2. 上课：

- 课前做好充分的准备，以确保课堂教学顺畅。重视学情，鼓励学生进行主动探究与参与，培养他们的自主学习能力。

- 尤其关注后进生的学业进展，力求覆盖每一个学生，确保教育公平。

3. 听课：

- 各位教师需每周听课不低于一次，并做好详细的听课记录，提出改进建议。

目标三：开展科研活动，深化教学改革

策略：

- 以市级科研课题为指导，持续探讨如何改善学生的校园生活质量，致力于提高教研的实效性与质量。

目标四：结合课堂与课外活动，丰富英语学习体验

策略：

1. 鼓励学生参加各类学科竞赛，激发他们的学习兴趣与热情。

2. 制定英语晨读制度，通过每日朗读培养学生的语音语调，从而提升英语学习的习惯。(https://www.xing528.com)

3. 鼓励学生学习英语歌曲、观看原版影片，借此提高英语的听说能力与文化认知。

3. 日程安排

九月份：

- 定制本学期的教研计划。

- 学习“改善小学英语课堂教学的策略”，进行组内讨论。

- 针对实际情况制定可行的教学方案，确保有条不紊地推进教学工作。

- 教师互听互评，进行反思与交流，提升教学质量。

十月份：

- 质量监控分析与经验总结。

- 教研组会议，讨论教学中的问题与经验分享。

- 邀请专家听课与交流，促进教师相互学习。

- 组织学生参与区内的英语竞技活动。

十一月份：

- 完成期中质量监控与分析。

- 邀请专家对课堂进行评估与指导。

- 按计划进行复习教学，为期中考试做准备。

十二月份：

- 教师分享新课程标准下的教学体会。

- 进行第三次备课活动。

- 实施第二次的年级质量检测。

一月份：

- 分析期末考核与质量评估。

- 制定个性化的复习计划。

- 总结整个学期的教学与教研工作，形成完整的报告。

通过以上全面的活动安排，我们期望促进英语教研组的整体提升，更好地服务于学生的成长与发展。

标题：小学英语教学团队年度工作制定方案

一、指导思想与发展方向

本年度英语教学团队的工作将以学校整体发展目标为蓝本，紧抓新课程改革带来的机遇，力求通过更新教学理念，塑造学生的创新意识与实践能力，全面提高英语教育的整体品质。我们将重点关注课程实施过程中遇到的各类问题，汇聚经验，探索解决方案，以学生的全面发展为根本出发点开展教研活动。此外，将借助校级和市级课题研究，进一步推动教研改革，提升教育教学常规的执行，营造积极向上的英语教学环境。同时，加强教师队伍的建设，致力于提升每位英语教师的教学能力和专业素养。

二、工作重点与落实措施

(一) 理论学习

为使教研活动不再局限于单一的听课与评课，我们将拓展学习内容，引入《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》的教学理念，构建灵活多样的课程体系和多元化的评价标准。基础知识与个性化需求的结合，情感教育的关注，学生自主学习能力的提升，将成为我们课堂教学的核心。在教学实践中，积极探索理论与实际的结合，明确英语课程在基础教育阶段的本质要求，以此指导每天的课堂教学活动，确保课堂效率最大化。我们将不断分析学生的学习心理，以提升素质教育的实施效果，确保教研活动真正发挥其应有的作用。

(二) 常规执行

1. 透彻学习并落实“教学常规”，使其成为所有英语教师的自觉行动。

2. 对新课程与新教材进行专业培训，以增强对英语课堂教学重点及难点的理解与把握。

3. 加强集体备课的组织与实施，利用这种集体智慧提升备课质量，确保落实教学常规，促进课堂效率的提高。集体备课将设定固定时间，并结合灵活的交流机制，分享教学经验，解决具体问题，以提升课堂教学的全面质量。

4. 组织定期的课堂听课与评课活动，强调探究性学习的重要性，确保每位教师在课堂上能够体现学生的主体地位，进行有效的探究学习评估。

5. 积极与教导处合作，定期深入课堂，检查“教学常规”的执行情况，特别关注备课质量、作业反馈和听课评审的落实情况。(https://www.xing528.com)

(三) 教学质量保障

1. 每位英语教师需明确教学质量与学校发展的紧密相关性，持续关注学生的优质教育和辅导工作。

2. 组织教师探索有效的教学方法，提升整体教学效率。

3. 针对后进生开展专项研究，教师间交流辅导经验，共同探讨与分享，以求取长补短、共同进步。

(四) 科研项目

1. 制定一个学期的研究主题和详细的研究计划，每位教师需围绕该主题进行个别专题研究。定期组织研究学习活动，结合专题开展研究课程，确保每位教师共同受益、相互提高。

2. 设定一系列研究成果的目标，包括制定学期研究计划、阅读相关文献、撰写论文以及总结研究成果。

(五) 课外活动

1. 组织综合性活动，吸引更多学生参与，在参与中提升能力与实践经验。

2. 利用英语学科的特点，采用竞赛形式促进学生发展，本学期计划举办各年级的英语歌曲、优美作文及课本剧比赛，以提高学生的基本技能，夯实基础知识，培养良好习惯。