重心法：掌握有效解决问题的关键。

明确重心法

技巧点拨

命题作文的题目，可以是一个词语或一个短语，也可以是一个话题。所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。诗有诗眼，题有题眼，就审题而言，我们首先要做到的是，抓住题目中的关键性的字词，即“题眼”，同时明确题眼与其他字词的关系，进而确定写作的重点和方向，这就是明确重心法。

一般来说，偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才不至于偏离题意。如2006年高考语文（北京卷）的作文题“北京的符号”，在审题时除了要理解这里的“符号”是标志和代表的意义，同时一定要抓住“北京的”这个限制成分，选取北京的有代表性的建筑或事物来写，要写出北京这个城市特有的风貌。可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”、“创新北京的符号”、“设计北京的符号”、“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”、“北京的符号有什么特点”等。如“心灵的选择”一题，作出某种“选择”，不是题眼；面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重心。又如“偶然的发现”中的修饰词“偶然”、“温暖的时刻”中的修饰词“温暖”都是写作中应深入挖掘的字眼。

如果是动宾结构，重心一般是前面的动词。如2005年高考语文（天津卷）的作文题“留给明天”，题眼就在“留给”上。围绕“留给”，首先应明确“明天”一词指的是“未来”，而“留给”的可以是具体的东西，也可以是抽象的精神。由于“留给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想象空间。①从“谁”留给明天的层面思考：可以是“我”要留给明天什么（可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么），可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么。②从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、“把记忆留给明天”、“把微笑留给明天”、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天的子孙后代”……又如“展望教育前景”这个题目，重心在于“展望”，它是一个动词，支配“前景”，而“教育”是修饰“前景”的，写作重点应落在“展望”上，如果写作重点落在对现状的评说上，就偏离题意，甚至跑题了。

如果是主谓结构，一般重心在于动词，如“知足常乐”，谓语“常乐”是立意的重心。“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”，这也是审题时不能忽视的。可以叙述自己或他人因“知足而总是快乐”的经历、感受，或者论述“知足为什么总是快乐”的道理。

如果是并列结构，在多数情况下，找出并列词语之间的相互关系应成为审题的重心。如“索取与贡献”，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，决不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。再如“勤奋和成功”是因果关系，“知识与能力”是相关关系，“欢乐与痛苦”是相反关系，“自尊与自强”是递进关系等，只有在审题立意时抓住了这种关系及转化，才叫切合了题意。

还有一类是句子类命题作文。对于这类题目审题之意时主要是抓住主谓部分的中心词或字。如2005年高考语文（辽宁卷）的作文题“今年花胜去年红”，这个题目传达的有效信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人才的涌现、社会面貌的变化或祖国的繁荣昌盛等。

句子类标题常常以一个观点式的形式出现，如“我想握住你的手”、“必须跨过这道坎”、“不要轻易说不”、“带着感动出发”、“近墨者未必黑”等。一般说来，观点类标题的立意重点比较容易把握，标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找典型的论据来证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题就可以了。

范例导引

诗意地生活

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

——穆罕默德

诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”、“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。(www.xing528.com)

诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。

诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。

然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学易安整日对红花绿叶倾诉愁思。难道诗意地生活只青睐古人，而将忙碌的现代人摒弃在外？

答案是否定的。不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园？不可率性，难道在适当的时机也不可放纵一下自己的情感？不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？

清晨，我们品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？

在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场里狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但我说，你这正是在诗意地生活。一次小的胜利足以令我们欢欣鼓舞，一次小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要收敛自己的情感，让它自由地奔放吧！

我们心里有了不顺心的事情，可是身边没有听众，这时候如果将这些事情都锁在心中，只能增添自己的烦恼。不如选择一种现代的方式诗意地生活吧！在自己的博客上写上自己的烦心琐事，就像对花草倾吐自己的愁思一般。花草不能言语，但是这些“花草”却能替你排忧解难，让心中的不愉快更快地消逝。这难道不是一种很好的选择吗？

其实，要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界。哲人的话说得好，在物质丰富的时候，千万不能亏待了自己的精神。唯有如此，我们才能在钢筋水泥的现代都市里，如古人一般诗意地生活。

（湖南一考生）

秘诀解读

“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。本文扣住“要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界”这一观点，论述了在“生活急遽变化的现代社会”，仍然可以诗意地生活。文章观点明确，内容具体，切合题意，有自己的真实感受。

在论述上，文章从古人“诗意地生活”引出话题，然后从三个方面阐述现代人怎样“诗意地生活”，最后阐明观点，说明“诗意地生活”与人的精神世界的关系。文章结构严谨，内在逻辑清晰，论据充实，语言流畅优美。