当代科技创新的劳动成果

20世纪90年代，在经济发达国家出现了一场以信息技术、生物工程、材料科学的飞速发展为标志的科技创新活动。这种科技创新迅速波及世界各个角落，并且掀起一浪高过一浪的创新高潮。我们将这一高科技领域的科技创新称为当代科技创新，它是正在走向知识经济时代的新情况、新事物。

就一般意义而言，科技创新是指人在对客观事物及其规律认识深化基础上实现的生产技术革新，它发生于劳动过程中，是人类劳动的特征。尽管这种一般意义上的科技创新活动在人类社会经济发展中一直存在，但历史上曾经出现过的毕竟还只是层次相对较低的科技创新。直到20世纪末新一轮的科技创新——如信息技术、生物工程、纳米技术、航天技术等高科技进步与创新的出现，其中智力劳动因素的比值和比重大大提高，使当代科技创新劳动呈现出不同于以往的科技创新劳动的特征。

当代科技创新是高创造性的劳动。科技创新可分为一般创新、重大创新和飞跃式创新三种形式。发生于日常生产过程中的产品品质的改进、工具和生产方法的一般进步，都是一般的科技创新，它是科技进步中量的变化；而另一类技术创新则体现了科技进步中的质变，譬如蒸汽动力机、电动机、内燃机等一系列的发明，这是动力技术上的重大创新；而核动力技术使人类获得了更为强大、更为持续的能源，是动力技术中重大的质变和“革命”，这种创新可称之为飞跃式创新。当代技术创新正是这一意义上的飞跃式创新。这种科技创新劳动表现出较高的创造性：它带来高科技领域意义重大的飞跃式创新，并将带来多个科技领域的飞跃式创新；它是飞跃式创新与重大创新、一般创新的有机融合。

当代科技创新是高知识积累劳动。科技创新劳动包括经验积累和知识积累型两种。农业经济时代能工巧匠的“技术创新”，是日常生产的一般创新，它可以凭借劳动经验的不断总结而获得，即“熟能生巧”。到工业经济时代，机器体系及生产技术的进步则必须以自然科学理论和应用技术知识的进步为基础，以科技人员的科学知识的积累和创新为技术进步的主要力量，现代技术创新也因此成为真正的“科学技术创新”。而在当代科技创新中，不断推出的理论新突破和科学新原理、新学说，往往也就是创新技术的知识基础，表现出科学创新者前所未有的智慧和创造性思维能力。这些理论和技术上的创新都是立足于20世纪量子论、相对论、信息论等自然科学和工业应用知识积累的基础之上，所以当代科技创新表现出鲜明的高知识积累的特征。(www.xing528.com)

当代科技创新是高度专门化的劳动。如果说普通的劳动力已经开始难以实现工业经济时代的技术创新，那么以现代科学和技术知识为基础的当代技术创新劳动，由于需要创造意义重大的高科技成果，需要解决或突破理论上和技术上的重大难关，更要求科技劳动者具有创造性思维能力、受过专门化教育和训练、拥有高知识和科学实验能力；同时还要求以那些具备了必要的创新研究实践经验的熟练的科技人才为主体，特别是由有卓越创新能力的科技经营者为主干。

当代科技创新是社会结合的劳动。在当代科学进步中，多学科的相互交叉、相互促进表现得非常突出。数学二进制与当代计算机、生物分子和人体遗传基因、纳米技术与计算机技术，充分说明了当代技术创新的社会性，即在任何个人或集体的创新成果中，都包含了其他领域研发人员的创新成果。在这个意义上，当代技术创新均是由众多领域的研究者直接或间接参与的劳动成果，而且科技总体劳动者水平越高，相互协作效果越好，科技创新劳动生产率就越高。

当代科技创新是市场性的创新劳动。历史上和当代科技创新的实践表明，科技创新依赖特定的生产关系和经济体制，一个不间断的、持续不衰的科技创新活动，离不开一个完善的、有调控的市场经济体制，离不开把完善的科技产品作为商品来生产、交换的经济体制和机制。实践业已证明，充分依靠市场经济的利益驱动机制和竞争机制，企业才有不断进行技术革新的动力和压力；同时，科技成果商品化和市场化的经济机制、科技创新劳动创造价值和获得价值报偿的分配机制，使科技创新者有了物质利益激励的动力。