高校环境保障与传播伟大民族精神

马克思指出，一方面，环境创造人；另一方面，人也在创造环境。可见，环境制约着人的发展，直接影响着人的思想；同时，人们的实践也是动态改变着环境。总之，环境改造人与人改造环境是辩证统一的。高校弘扬伟大民族精神专题教学需要以学校为主导、以社会为依托、以家庭为基础的全方位环境保障合力。

1.以学校为主导

大学生求学期间主要在学校中学习和生活，学校教育是大学生提高思想觉悟、道德水准和文明素养的重要途径，学校环境至关重要。学校显性隐性环境并重，既包括学校看得见、摸得着的物化资源，如校舍、雕塑、仪器设备、图书资料等，也包括其中蕴含的教育内涵、文化理念。如宿舍是校园的主要社区，要通过塑造体现伟大民族精神的文化来优化宿舍环境，比如相关宣传语、宿舍文化内涵等；校门、教学楼、图书馆的造型、颜色，都折射出一定的审美取向、价值意蕴，发挥着育人功能，具有“桃李不言，下自成蹊”的特性，使学生自然而然受到熏陶、启发和感染；装修学生食堂、完善体育设施、丰富图书资料、实施校园绿化、设立雕塑、建设人文景观等，体现出伟大民族精神内涵；校训、励志格言、完善宣传画报、举办文化活动等提供校园伟大民族精神文化环境。尤其在当前信息化的时代，学校网络环境也是不可忽视的重要因素。利用校园网站、广播、学校公众号等向学生传播和弘扬中国特色社会主义主旋律、传播和弘扬伟大民族精神，营造充满精神能量的校园环境。

2.以社会为依托(www.xing528.com)

社会环境包括社会制度、社会风气、社会取向、社会管理等因素，影响着高校弘扬伟大民族精神专题教学。从社会层面上看，高校弘扬伟大民族精神需要从社会环境中获得教育资源，只有在社会层面凝聚起传承和弘扬伟大民族精神的思想共识，才能为高校弘扬伟大民族精神提供良好的社会环境、社会资源、社会力量的支撑。当前，国家主流媒体不断丰富内容、创新形式向全社会和世界传播和弘扬伟大民族精神。如近几年来中央电视台推出“中国诗词大会”“国家宝藏”“经典咏流传”“朗读者”“见字如面”等大型传承和弘扬中华民族优秀传统文化综艺节目；《中国精神》《中国故事》《创新中国》《辉煌中国》《大国崛起》《大国重器》《大国外交》等充分彰显新时代中国发展成就；《复兴之路》《我们走在大路上》等记录为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗历程的大型纪录片和电影；《我在故宫修文物》《上新了·故宫》等传承历史遗产的纪录片，以及“感动中国年度人物”“时代楷模”等弘扬中华民族传统美德、爱国主义精神和时代精神的榜样节目，营造了传承和弘扬伟大民族精神的良好社会氛围。

3.以家庭为基础

虽然学校环境、社会环境以及家庭环境共同影响着大学生的精神成长，但是，父母是孩子的第一任老师，家庭是人生的第一课堂，家庭环境是基础因素。家庭教育主要通过血缘亲情的感化激励、家庭生活的熏陶训练以及家庭成员思想品德、言谈举止、作风习惯的潜移默化，培养学生的道德品质、涵养正确的人生观等。要发挥好家庭对大学生伟大民族精神教育功能，培育新时代优秀家风，家长要以身作则，营造爱国爱家、关爱和谐、积极向上、崇尚道德的家庭风尚，充分提供家庭环境支撑，培育子女的家国情怀、社会责任感、改革创新精神等的自觉意识，修身齐家、重志尚谦、建功立业的高尚人格等。