开展音乐课外活动是音乐课的延伸，音乐课外活动这种特殊的课堂教学形式，能使学生的情感和表演欲望得到充分的体现。
（一）利用器乐资源调动学生的积极性
为了使更多有音乐禀赋的学生能发挥其自身的优势，有一技之长，学校投入一定的经费，购置各类民族乐器，这些乐器不仅方便民乐队平时的排练，对于平时的音乐课堂教学来说，它还是一笔丰厚的课程资源。以往的欣赏教学中，我们只能通过语言描述，或者通过插图向学生们介绍一些乐器，我们教师自己也从未有过接触，介绍时只能几句话就敷衍了事，学生也因此对演奏的乐器和音乐作品没有感觉。学校购置了这些民族乐器以后，不仅能丰富学生的见识，在欣赏民族器乐曲的教学中，借助这些乐器进行直观的教学，激发了学生对民族乐器的兴趣。
（二）利用学生资源调动学生的积极性
学校民乐队是由全校各个班级选拔的同学组成的，我们选拔一些有基础的，特别是音准、节奏较好的学生进入学校民乐队，在平时的教学实践中，注重开发和利用民乐队学生的资源。
1.课堂教学现场示范
在欣赏民族器乐作品的教学中，当介绍与作品相关的乐器时，如果班里有会演奏这种乐器的学生，就让学生进行现场演奏。这种示范作用很容易引起学生的共鸣。课堂中让学生进行示范演奏，不仅使他们多了一个展示自我的平台，也获得了成功的体验，同时也使周围的孩子产生了兴趣。(www.xing528.com)
2.以点带面弘扬民乐
我校民乐队的队员来自全校各个班级，这种广泛的参与性将起到以点带面的效果，不仅使民乐队的学生了解民族音乐，还可以使他们的家长和周围的同学都认识民乐、了解民乐。组建校民乐队时，有很多家长和孩子都对民乐表现出不屑的态度，觉得学音乐没出息，我就不厌其烦地和孩子家长沟通，在学生训练一段时间后让家长进入观看，让家长及时了解孩子的进步，并通过观看演出，改变他们的看法。
为了防止学生训练时感到枯燥，当学生遇到演奏困难打退堂鼓的时候，我利用鼓励、小组比赛、奖励的方式，引导学生克服重重困难。同时，告诉学生，“世上无难事，只怕有心人”的道理，每次训练，同学们都能做到积极主动。
我坚信，只要我们注重培养学生的音乐兴趣，调动学生学习音乐的积极性、主动性，学生就一定会喜欢音乐。经过长期训练，我校民乐队分别参加了省、市级的比赛，都取得了一等奖。
（大连市旅顺口区三涧堡中心小学）
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