对一个个普通人来说，只有把日常胸间积压和堆砌的某些情绪疏导和发泄出去，才会感到身心轻松和心理平衡，才会觉得生活更加美好。影视作品就有这样的功能，可以引导广大观众体验喜怒哀乐的情绪，获得排遣积郁后的轻快、平和之感。过去相当长的一段时期，特别是在改革开放之前，我们过分强调影视的认识作用、教育特性，往往突出影视的宣传效应、导向意义，常常忽略甚至完全抹杀了它的宣泄功能。当影视作品缺乏舒缓心情、平衡心态的功效时，观众们自然无法得到在认识和教育、审美和娱乐过程中排遣平日积郁的机会，理所当然地会产生不满足的观感，影视作品的受关注度和受欢迎度必然大受损失，反过来又限制了其认识和教育、审美和娱乐功能的正常发挥，因此深入探求和积极注重宣泄在影视片中应有的地位和效能，已经成为当代影视创作者的基本共识和自觉实践。那么，正向的宣泄功能从何而来呢？上海电影（集团）有限公司原副总裁、艺术委员会常务副主任汪天云曾经在所著文章中做出回答：“宣泄和影片中的艺术形象休戚相关，只有性格鲜明，襟怀坦荡，有智有勇，充满人情和时代气息的人物，才能诱导观众宣泄，达到净化人们心灵的效果。……宣泄作用虽与影片的情趣性、娱乐性紧密相连，但同样能维护影片主题的严肃性和深刻性。”[1]记得法国文学家罗布—格里耶也说过：正常引导的宣泄，可以使人身心健康。同时，宣泄必须剔除那些表现消极、低级的和违反常情、公序的庸俗因素，如暴戾、色情等。
图1—5 《美人鱼》剧照(www.xing528.com)
如《高考1977》这类触动深层情绪的正能量、商业性的影片，给人以别样的心灵洗涤和情感满足。《高考1977》在2009年上映期间，不少当年上山下乡的知识青年们汇聚在一起观影，银幕上下共同回顾着战天斗地的青春年华，回味着参加高考或者返城谋生的艰难不易，又亲历着小家与大家进入新时代的翻天覆地大变样，不由得悲喜交加、感慨万千，岁月在光影中留下了印迹和深刻记忆，情感在观影中得到了共鸣并一泻千里，“读书去” 改变了一个个年轻人的个人命运，又聚集起改变中国国运的青春力量。
图1—6 《高考1977》剧照
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