学前儿童艺术教育教学安排的全面指南

本教材编写体现“书证融通”，满足学前教育专业学生考取幼儿园教师资格证书的需要；体现“就业导向”，理论部分本着“必须、够用”原则，实践部分遵循“实际、实用”原则，满足学前教育专业学生就业需求。

课程学分：3分

课程总学时：45课时（理论21课时，实践24课时）

课程性质：职业技术必修课（核心课程）

建议修读学期：第三或第四学期

适用专业：学前教育专业，艺术教育专业

1　课程目标

1）总目标

了解学前儿童艺术教育的基本理论，树立正确的艺术教育理念，形成良好的专业素养；理解学前儿童艺术能力的发展特点与规律，掌握理论与实践相结合的原则与方法，具备根据幼儿年龄特点和学前儿童艺术领域目标设计、组织、评价艺术教育活动的能力，为今后就业打下坚实基础。

2）具体目标

（1）知识方面

了解学前儿童艺术教育基本理论，理解不同年龄阶段幼儿艺术能力的发展特点与规律，掌握学前儿童艺术教育活动设计、组织及评价原理。

（2）能力方面

具备根据幼儿年龄特点、学前儿童艺术领域目标设计、组织、评价艺术教育活动的能力。

（3）思想方面(www.xing528.com)

树立良好的职业道德，具有正确的艺术教育理念，具备良好的专业素养以及创新精神。

2　课程地位

本门课程的前导课程包括学前教育学、学前心理学、婴幼儿卫生与保健、儿童舞蹈与创编、学前美术、乐理视唱练耳、钢琴与即兴伴奏等，学生已初步树立正确的儿童观、教育观，基本掌握学前儿童身心发展特点与规律、组织与实施学前儿童艺术教育活动的技能等。本门课程的后续课程包括跟岗实习、顶岗实习等。

3　教学内容

续表

续表

4　教学方法与手段

1）灵活多样的教学方法

本课程内容具有极强的实践性、可操作性，同时学生是即将走向一线的准幼儿园教师。因此，我们立足于对教学内容的分析，选择了讲授法、案例分析法、仿真模拟演练等，针对学生学习情况的分析，选择了讨论法、示范法、体验法等。

2）现代化的教学手段

在教学中，运用了先进的现代教育技术，充分利用网络、多媒体等教学手段，为学生直观展示音像、文档、图片等资料。

5　课程考核与评价

为达到“以考促学”的目的，本着“公平公正”原则，课程考核与评价采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，各占总成绩的50%。形成性评价内容为片段教学、说课、课堂提问、活动方案设计、考勤，旨在考核学生学习态度、实践能力；终结性评价以闭卷考试形式进行，考核学生对学前儿童艺术教育基本理论的理解以及学前儿童艺术教育活动方案设计能力。