学前美术基础：学习儿童线描的目的

在今天的幼儿绘画领域，线描也越来越多地成为众多孩子学习及教师绘画教学的热点。它不仅可以塑造形象，传达感情，而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。让幼儿可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力，学会处理疏密、繁简的对比，掌握好画面的节奏。许多美术工作者都在探索培养孩子们以线作画的途径，意在通过实施线描装饰活动，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高的目的。

儿童线描符合儿童身心发展规律。儿童不同阶段训练线条的目的不同，在3-4岁（涂鸦期），儿童开始用不规则的线条进行本能的、无意识的涂鸦，到大班（图式期）已能用线条勾画出平面的、“二次元”的物体轮廓。随着儿童思维性质的变化，儿童从记忆画、想象画，转向自然描绘阶段，追求细节，并进入“三次元”的立体描绘，儿童教育家陈鹤琴认为这一时期儿童“能以绘画技术反映客观现实”。另外，以线条训练为主，形成儿童线描教学体系，有助于幼儿绘画教学。线条是基本视觉形式语言，除了表现物体的结构，还能传达一定的情感，促进幼儿人格完善，同时促进想象力和创造力的形成。在儿童绘画中不同线条造型会有不同感受，也会有不同想象空间。(www.xing528.com)

线条训练的类型主要有:（1）直线、曲线造型。通过线的粗细变化，感受力的轻重。放射线，感受力的方向，如太阳、雪花等；网状线，感受力的角度，如菠萝等；螺旋形线，感受力的旋转，如蜗牛等。（2）重力线和悬浮线。重力线和悬浮线是无形的力线，绘画中的一切符号都与这两种无形的线有关。（3）旋转、重叠的线。这种线以弧形前进，作环形运动。如龙卷风、飞机的螺旋桨等。（4）生长和构造形成的线。如植物的木质纹理、树叶的茎脉、树干上的花纹等。（5）流动的线。如云、水波、烟等。